吳娟

【摘要】社會(huì)適應(yīng)是心理學(xué)研究的熱點(diǎn)問(wèn)題，文章對(duì)社會(huì)適應(yīng)的概念、研究?jī)?nèi)容進(jìn)行了梳理，分析了目前社會(huì)適應(yīng)研究存在的問(wèn)題及發(fā)展趨勢(shì)。

【關(guān)鍵詞】社會(huì)適應(yīng) 研究 綜述

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）37-0030-01

適應(yīng)（Adaptation）源自拉丁文“Adapare”，最早出現(xiàn)于生物學(xué)領(lǐng)域，被認(rèn)為是生物所特有的普遍存在的現(xiàn)象。后來(lái)適應(yīng)被引入心理學(xué)、社會(huì)學(xué)領(lǐng)域，適應(yīng)被引入心理學(xué)領(lǐng)域后就成為心理學(xué)研究的熱點(diǎn)。本文擬就社會(huì)適應(yīng)的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行綜述與分析。

一、主要研究?jī)?nèi)容

1.社會(huì)適應(yīng)的概念

在心理學(xué)中，社會(huì)適應(yīng)是一個(gè)廣義的多維度的概念，學(xué)者們從各自的興趣和對(duì)其不同的理解來(lái)加以研究。著名心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家郝伯特·斯賓塞最早使用“社會(huì)適應(yīng)”這一名詞，他認(rèn)為“生活即是內(nèi)在關(guān)系與外在關(guān)系的調(diào)適。”陸士楨在《從青少年亞文化看當(dāng)代中國(guó)青少年社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題》中，指出“社會(huì)適應(yīng)是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)化過(guò)程中，通過(guò)同化、遵從、自制等途徑逐漸接受現(xiàn)存社會(huì)的道德規(guī)范和行為規(guī)范，對(duì)于客觀環(huán)境中的一切社會(huì)刺激，能夠在上述規(guī)范允許的范圍內(nèi)做出適當(dāng)反應(yīng)的過(guò)程。”黃希庭教授，則認(rèn)為社會(huì)適應(yīng)是一種人格適應(yīng)，壓力的處理與應(yīng)對(duì)是個(gè)體人格與社會(huì)支持交互作用的結(jié)果。朱智賢教授在其《心理學(xué)大辭典》中將個(gè)體的社會(huì)適應(yīng)界定為：“個(gè)體接受現(xiàn)存的社會(huì)生活方式、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的過(guò)程?！睆埓号d教授認(rèn)為個(gè)體的社會(huì)適應(yīng)（Social Adjustment）是指?jìng)€(gè)體不斷地學(xué)習(xí)或修正各種社會(huì)行為和生活方式，以求符合社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，而與社會(huì)環(huán)境維持一種和諧的關(guān)系。

可以看出，學(xué)界對(duì)社會(huì)適應(yīng)的含義還沒(méi)有形成比較統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，但可以從中提取出幾個(gè)共同的核心概念，即“外界環(huán)境變化”和“主體變化”，不管以何種方式都期以求得二者之間的平衡。而對(duì)社會(huì)適應(yīng)的分歧在于適應(yīng)的方式、途徑以及適應(yīng)的對(duì)象。

2.社會(huì)適應(yīng)的機(jī)制

社會(huì)適應(yīng)的機(jī)制是社會(huì)適應(yīng)研究的核心問(wèn)題。皮亞杰認(rèn)為心理適應(yīng)就是主體對(duì)外部變化所做出的一系列自我調(diào)節(jié)的過(guò)程，心理適應(yīng)的內(nèi)部機(jī)制就是同化與順應(yīng)。楊國(guó)樞認(rèn)為適應(yīng)包括4種方式拒變反應(yīng)、遷就反應(yīng)、因應(yīng)反應(yīng)和退避反應(yīng)。肖瓊等認(rèn)為社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)的本質(zhì)在于和諧平衡，包括個(gè)體與社會(huì)環(huán)境之間的外在平衡和個(gè)體內(nèi)在的心理和諧。賈曉波認(rèn)為心理適應(yīng)的內(nèi)部機(jī)制從出現(xiàn)不適應(yīng)現(xiàn)象到重新適應(yīng)中間，一般要經(jīng)歷認(rèn)知調(diào)節(jié)、態(tài)度轉(zhuǎn)變和行為選擇三個(gè)環(huán)節(jié) 。黃希庭認(rèn)為，在個(gè)體面臨應(yīng)激、壓力或困境時(shí)，其內(nèi)在的人格特質(zhì)對(duì)其進(jìn)行應(yīng)對(duì)與評(píng)估，調(diào)動(dòng)已有的心理資源和策略進(jìn)行危機(jī)的處理，使人格或心理保持一種平衡狀態(tài)。王小棉認(rèn)為適應(yīng)的過(guò)程，包括個(gè)體自我適應(yīng)的過(guò)程和適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程。

3.社會(huì)適應(yīng)的測(cè)量

目前社會(huì)適應(yīng)的測(cè)量以自編問(wèn)卷為主，如韋小滿、王永麗針對(duì)小學(xué)生分別編制的《兒童社會(huì)適應(yīng)行為量表》和《兒童社會(huì)生活適應(yīng)量表》；陳建文、黃希庭通過(guò)開(kāi)放式問(wèn)卷和理論分析構(gòu)建出社會(huì)適應(yīng)性的心理優(yōu)勢(shì)感、心理能量、人際適應(yīng)性和心理彈性四個(gè)維度，并編制的中學(xué)生社會(huì)適應(yīng)量表；楊彥平、金瑜編制的中學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性量表；傅茂筍編制了《大學(xué)新生學(xué)校適應(yīng)性問(wèn)卷》；盧春莉編制的《大學(xué)生心理適應(yīng)能力問(wèn)卷》等。

4.社會(huì)適應(yīng)的影響因素

社會(huì)適應(yīng)的影響因素主要包括個(gè)體的內(nèi)部因素和外部因素。內(nèi)部因素包括認(rèn)知方式、人格特點(diǎn)、成就動(dòng)機(jī)、歸因方式等。外部因素主要包括父母教養(yǎng)方式、社會(huì)支持等楊青研究表明，父母間良好的人際關(guān)系有利于孩子心理適應(yīng)水平的發(fā)展，家庭出身背景對(duì)心理適應(yīng)水平有一定影響作用。

二、主要問(wèn)題分析

1.從社會(huì)適應(yīng)的概念上來(lái)講，大家有一定的共識(shí)并提取出了一些核心概念，但是未提出一個(gè)得到學(xué)界廣泛認(rèn)同的社會(huì)適應(yīng)的概念，要想對(duì)社會(huì)適應(yīng)有更加深入的探討和研究，形成一個(gè)統(tǒng)一的得到廣泛認(rèn)可的適應(yīng)的概念是至關(guān)重要的。

2.從社會(huì)適應(yīng)的影響因素來(lái)看，學(xué)者都認(rèn)為社會(huì)適應(yīng)是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題與家庭教養(yǎng)、人格特征、社會(huì)支持等有較密切的關(guān)系，但對(duì)這些影響因素的認(rèn)定往往基于相關(guān)研究，缺乏因素分析和結(jié)構(gòu)方程模型的支持，缺乏從綜合角度考察社會(huì)適應(yīng)的影響因素。

3.從研究工具來(lái)講，大都采用的自編問(wèn)卷，到目前為止還沒(méi)有一套統(tǒng)一的測(cè)量工具和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，研究者們編制的問(wèn)卷也沒(méi)有得到廣泛應(yīng)用。

三、未來(lái)的研究趨勢(shì)

1.目前對(duì)社會(huì)適應(yīng)的影響因素研究大都僅結(jié)合一兩個(gè)影響因素進(jìn)行研究或者把關(guān)注點(diǎn)僅放在社會(huì)支持、家庭功能這些外部影響因素上，而社會(huì)適應(yīng)不僅與家庭、同伴社會(huì)支持等外部因素有關(guān)，還與個(gè)體的認(rèn)知方式、人格特點(diǎn)、自我意識(shí)、成就動(dòng)機(jī)等密切相關(guān)，所以重視社會(huì)適應(yīng)的內(nèi)部因素，將多種因素結(jié)合起來(lái)的綜合研究，將是社會(huì)適應(yīng)研究的重要方向。

2.在社會(huì)適應(yīng)的研究?jī)?nèi)容上跳出從研究對(duì)象面臨的任務(wù)來(lái)劃分社會(huì)適應(yīng)的內(nèi)容，引入信息論和系統(tǒng)論把社會(huì)適應(yīng)看做系統(tǒng)給社會(huì)適應(yīng)研究提供了新的視角，這很可能成為未來(lái)社會(huì)適應(yīng)研究的方向。

3.在研究方法上，將統(tǒng)計(jì)、結(jié)構(gòu)模型等引入到社會(huì)適應(yīng)的研究中，形成統(tǒng)一的測(cè)量工具將是社會(huì)適應(yīng)研究的突破點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陸士楨.從青少年亞文化看當(dāng)代中國(guó)青少年社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題.青年研究.（6）：42-44.