徐月晶

【摘 要】科學(xué)的飛速發(fā)展是時(shí)代的進(jìn)步，是人類智慧的結(jié)晶?！犊茖W(xué)技術(shù)的喜與憂》這堂課的設(shè)計(jì)初衷即是利用品德教材滲透核心價(jià)值觀的德育思想，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀。課上一共安排了四個環(huán)節(jié)：調(diào)查與展示；探究與交流；想象與展望；靜心沉思。祖國的富強(qiáng)需要科技助力，科技的發(fā)展需要學(xué)生助力。通過這堂課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能悄悄立下志愿：要為祖國的騰飛加油助力！

【關(guān)鍵詞】社會主義核心價(jià)值觀；科技；助力

一、教學(xué)目標(biāo)

1.在多樣的情境中感受飛速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)，給我們帶來方便和快樂。

2.激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。

3.激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，萌生為祖國富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)的滿腔熱情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

在多樣的情境中感受飛速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)，給我們帶來方便和快樂。

三、教學(xué)過程

（播放“開講啦”片頭音樂）

師導(dǎo)入新課，從南通現(xiàn)象入手揭示科學(xué)技術(shù)的“喜”。

1.調(diào)查與展示，感知家鄉(xiāng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

（1）課前學(xué)生組成了“城市建設(shè)”、“百姓生活”“南通教育”三支小分隊(duì)，深入第一線調(diào)查，課上一一開講。

（2）師補(bǔ)充音頻資料。

（3）一句話廣告語展示會。

（4）齊唱自創(chuàng)歌曲《南通故事》。

（5）借視頻、圖片、文字解說世界科技的高、尖、新。

（6）師小結(jié)。

2.探究與交流，感嘆科研情懷。

（1）師引導(dǎo)學(xué)生思考：是誰引領(lǐng)著科技的發(fā)展？？

（2）出示科學(xué)家的照片，“背后的故事”小分隊(duì)繼續(xù)開講。

（3）班上的小小科學(xué)家開講自己的故事。

（4）師引導(dǎo)學(xué)生說出內(nèi)心最真實(shí)的感動。

（5）師小結(jié)。

3.想象與展望，暢想未來科技。

（1）師播放視頻《未來的課堂》。

（2）生大聲讀名言，讀《一封跨越時(shí)代的信》。

（3）師引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)“科技暢想吧”，盡情描繪未來南通的藍(lán)圖。

（4）生一一展示并介紹自己的作品。

（5）師小結(jié)，生把作品掛到墻上。

4.靜心沉思，引出科技煩惱話題。

師：科學(xué)技術(shù)也是一把“雙刃劍”，不僅有喜，也有讓人擔(dān)憂、煩惱的一面。課后請調(diào)查，并做記錄?？梢哉{(diào)查卡片上現(xiàn)有的，也可以選擇自己感興趣的。

（《開講啦》片尾音樂）

四、德育滲透效果反思

科學(xué)的飛速發(fā)展是時(shí)代的進(jìn)步，是人類智慧的結(jié)晶。《科學(xué)技術(shù)的喜與憂》這堂課的設(shè)計(jì)初衷即是利用品德教材滲透核心價(jià)值觀的德育思想，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀。

課前學(xué)生做了充分的準(zhǔn)備：1.調(diào)查了解家鄉(xiāng)南通的科技發(fā)展帶來的喜人景象。2.了解屠呦呦、袁隆平等科學(xué)家們的成就以及背后的故事。

整堂課的設(shè)計(jì)是模擬中國電視公開課《開講啦》進(jìn)行構(gòu)思的，老師化身為主持人，學(xué)生化身為開講嘉賓、遠(yuǎn)方來客。在面對面的交流、展示中一一展現(xiàn)科技的喜人景象，更直觀，更可感。

課堂開始，老師即展示了美麗的南通，提出了南通科學(xué)發(fā)展的獨(dú)特現(xiàn)象——“南通現(xiàn)象”，勾起了學(xué)生最親切的回憶，喚起了他們內(nèi)心的自豪感！整堂課就這樣拉開了序幕！課上一共安排了四個環(huán)節(jié)。

【環(huán)節(jié)一】調(diào)查與展示，感知家鄉(xiāng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。為了能讓大家更廣泛、更全面地了解南通，學(xué)生們組成了“城市建設(shè)”、“百姓生活”、“南通教育”三支小分隊(duì)，深入第一線調(diào)查。在三支小分隊(duì)一一展示南通的喜人發(fā)展之后，老師補(bǔ)充音頻資料，進(jìn)一步感受“科技相伴，喜氣洋洋”的景象。學(xué)生們在一句話廣告語展示會中熱情邀請遠(yuǎn)方的來客，自豪不已！在老師的帶領(lǐng)下齊唱一首自創(chuàng)的歌曲《南通故事》，更是點(diǎn)燃了學(xué)生們作為小主人的熱情！

科技在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步！不僅僅南通，全中國、全世界都在享受科技迅猛發(fā)展帶來的實(shí)惠與便利！老師將學(xué)生的眼界拓展，看向全國、全世界，感受科技的高、尖、新，讓他們切切實(shí)實(shí)體會到科學(xué)技術(shù)如迅猛噴出的泉水已滲透到人們生活的衣、食、住、行，悄無聲息地改善著我們的生活。

【環(huán)節(jié)二】探究與交流，感嘆科研情懷。通過“背后的故事”小分隊(duì)講老一輩科學(xué)家的辛苦付出，學(xué)生體會到一代又一代科技人前赴后繼，不懈探索才迎來科技百花園的萬紫千紅。進(jìn)而聯(lián)想到自己身邊的小小科學(xué)家，聽他們談?wù)効萍及l(fā)明小故事，一起體驗(yàn)其中的收獲與快樂。原來科學(xué)家的夢并不是遙不可及，是可以實(shí)現(xiàn)的。作為小學(xué)生的我們該怎么做呢？老師帶領(lǐng)學(xué)生來到“科技加油站”，請學(xué)生們說出內(nèi)心最真實(shí)的感動。其實(shí)，油來自哪里？就是來自學(xué)生內(nèi)心迸發(fā)出來的愛科技、學(xué)科技熱情，來自學(xué)生的愛國情懷以及為祖國富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)的滿腔熱情。這“油”將是科技繼續(xù)發(fā)展更大的動力，將會使它煥發(fā)出更旺盛的生命力！

【環(huán)節(jié)三】想象與展望，暢想未來科技?？萍继剿鞯哪_步?jīng)]有停止，他們對未來的課堂又進(jìn)行了大膽構(gòu)想。通過視頻讓學(xué)生具體感知未來的課堂什么樣兒。老師請學(xué)生讀名言，讀《一封跨越時(shí)代的信》，調(diào)動學(xué)生積極行動起來的欲望。學(xué)生至此，內(nèi)心的科技熱情、愛國情懷爆發(fā)到高潮。這時(shí)，老師順勢助導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生來到“科技暢想吧”，拿起手中的筆盡情描繪未來南通的藍(lán)圖！他們用畫筆代表著自己的內(nèi)心，每一筆都是他們對未來的莊嚴(yán)宣告，宣告著他們的成長，宣告著他們的“科技夢”，宣告著他們要圓億萬人民的“中國夢”！最后，老師讓學(xué)生們在《明天會更好》的歌聲中一起把畫作掛在墻上。這將是一個啟動儀式，是一個美好的開始。

【環(huán)節(jié)四】靜心沉思，引出科技煩惱話題。其實(shí)，科學(xué)技術(shù) 也是一把“雙刃劍”，不僅有喜，也有讓人擔(dān)憂、煩惱的一面。老師提醒下節(jié)課要重點(diǎn)聊聊科學(xué)技術(shù)帶來的負(fù)面影響以及要注意什么。課件出示調(diào)查卡片，請學(xué)生課后去做調(diào)查，做好記錄?？梢哉{(diào)查卡片上現(xiàn)有的，也可以選擇自己感興趣的。讓學(xué)生在調(diào)查中進(jìn)一步反思自己的科技夢，思考“中國夢”該如何更好地實(shí)現(xiàn)！

祖國的富強(qiáng)需要科技助力，科技的發(fā)展需要學(xué)生助力。通過這堂課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能悄悄立下志愿：要為祖國的騰飛貢獻(xiàn)出自己的一份力量，加油助力！