李瓊

摘要：隨著教育改革的不斷深化，在各個(gè)教育方面收到不錯(cuò)的成效，在新課改的大背景下，如何在高中體育教學(xué)中貫徹新課改精神是我們老師需要認(rèn)真探討和研究的話題，新課改中能夠?qū)崿F(xiàn)由應(yīng)試教育變?yōu)樗刭|(zhì)拓展教育是我們的最高目標(biāo)，新課改下的體育教學(xué)要求我們學(xué)生會(huì)一些基本的體育技能，強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)健康的意識(shí)，最終增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)的能力，能夠健身強(qiáng)體，從小增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。體育教學(xué)在積極貫徹新課改精神的基礎(chǔ)上，總結(jié)出一套適合本學(xué)科的教學(xué)模式。下面我就談?wù)劯咧畜w育教學(xué)中存在的問題以及該如何在高中體育教學(xué)中貫徹新課改精神。

關(guān)鍵詞：高中體育 新課改 教育理念

體育作為我們的基礎(chǔ)性學(xué)科，似乎從中學(xué)開始就并不怎么受到學(xué)生老師的重視，但是在改革和發(fā)展的大背景下，體育新課程改革也取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。新課程教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)“以人為本”，就是要以學(xué)生為主體，由以往的老師傳統(tǒng)式授課轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒献魇降氖谡n方式，這種教學(xué)模式不再要求老師講學(xué)生聽、老師示范學(xué)生模仿，也不是以課堂內(nèi)容為主，而是將學(xué)習(xí)融入活動(dòng)中，寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)，高中體育教師要在教學(xué)中積極營(yíng)造民主和諧的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)、增強(qiáng)學(xué)生在平時(shí)的身體鍛煉的意識(shí)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生集體觀念和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)體育教學(xué)的有效性，積極踐行新課改的發(fā)展理念。

那么，對(duì)于高中體育教學(xué)中存在哪些問題呢？第一點(diǎn)，對(duì)體育課的重視程度還有待提高，尤其是在高中階段，一些學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為孩子即將面臨高考的壓力，這關(guān)乎到孩子的前程，所以他們都更愿意將體育課的時(shí)間拿來(lái)復(fù)習(xí)其他科目，他們認(rèn)為體育課完全與孩子的高考成績(jī)不掛鉤，所以不愿意花費(fèi)時(shí)間和精力在這門不重要的課程上面，這是當(dāng)前最重要的問題之一；第二點(diǎn)，體育課教學(xué)依舊按傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行，比如說都是老師講學(xué)生聽，老師示范學(xué)生模仿，最后學(xué)生進(jìn)行自由活動(dòng)，而在自由活動(dòng)環(huán)節(jié)很少有學(xué)生在自己組織活動(dòng)，都是在休息或者做一些與課堂無(wú)關(guān)的事情，而缺乏對(duì)學(xué)生體育興趣或者習(xí)慣的培養(yǎng)，更沒有對(duì)學(xué)生的一個(gè)自主鍛煉、保持健康的意識(shí)感；第三點(diǎn)，教材對(duì)體育技能培養(yǎng)的較多，就忽視了對(duì)學(xué)生熱情的培養(yǎng)，比如說在上體育課的時(shí)候體育教師大都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些基本的體育技能技巧，并機(jī)械式的訓(xùn)練，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)枯燥無(wú)趣，不容易吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生們都對(duì)整個(gè)過程沒有好奇心和想要參與的欲望，讓學(xué)生感到乏味；第四點(diǎn)，教師在課堂上以統(tǒng)一的講述為主，沒有做到因材施教，并沒有注重不同學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，也許有的同學(xué)在體育方面很感興趣，也很有天賦，他們也許文化課成績(jī)很一般，但是他們可以轉(zhuǎn)變思維，發(fā)展自己的體育特長(zhǎng)，但是這種教學(xué)模式很容易壓制了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，讓學(xué)生不容易表現(xiàn)出自己的一技之長(zhǎng)，最終相當(dāng)于是埋沒人才。

針對(duì)這些問題，我們?cè)撊绾握J(rèn)真貫徹執(zhí)行新課改精神呢？第一點(diǎn)，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度是推進(jìn)體育教學(xué)新課改的前提，作為高中體育教學(xué)課，更應(yīng)該鍛煉健康的體魄，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神、形成良好的性格。但當(dāng)代教學(xué)狀況中，體育課在家長(zhǎng)學(xué)生甚至學(xué)?？磥?lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如文化課重要。學(xué)生在體育課上散漫、逃課、厭學(xué)的現(xiàn)象頻繁發(fā)生，甚至一些學(xué)校會(huì)用文化課來(lái)占用體育課的時(shí)間，由此更助長(zhǎng)了學(xué)生對(duì)體育課的不重視。對(duì)此，作為高中體育教師，首要的就是要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極向?qū)W生講解體育課的重要性。要通過教師的合理引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生在體育方面的特長(zhǎng)，增加學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣愛好，從而加強(qiáng)學(xué)生的思想教育；第二點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)手段是推進(jìn)體育新課改的重要途徑，首先我們要豐富課堂環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們不要再采用“填鴨式”的教學(xué)模式，要學(xué)會(huì)讓學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)，讓他們真正的參與到課堂中，做課堂的主人；其次就是不要采用統(tǒng)一化的教學(xué)模式，因?yàn)槊课煌瑢W(xué)的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等不相同，所以我們要因材施教，根據(jù)不同的對(duì)象采用不同的教學(xué)方法；最后，就是要了解學(xué)生到底需要什么，想從課堂中學(xué)到什么東西，并為此為學(xué)生提前準(zhǔn)備好更為豐富的器材，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和空間；第三點(diǎn)，就是要維護(hù)好師生關(guān)系，多從學(xué)生的角度關(guān)心學(xué)生，考慮他們需要什么，作為教師，要主動(dòng)關(guān)心學(xué)生、親近學(xué)生，積極建立民主和諧的師生關(guān)系。高中生正處在面臨著高考?jí)毫Φ奶厥鈺r(shí)期，因此，體育教師在幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)、促進(jìn)身心健康的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，關(guān)心他們的生活。教師在教授知識(shí)技能的同時(shí)，能和他們成為無(wú)話不談的知心朋友。

在新課程改革的大背景下，作為高中體育教師，我們應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的思想和教學(xué)手段，學(xué)會(huì)適應(yīng)新課改的一系列改革和創(chuàng)新，重視和加強(qiáng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，深入貫徹新課程理念，積極主動(dòng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。用科學(xué)合理、積極有效的教學(xué)方式和教學(xué)理念引導(dǎo)學(xué)生，努力激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，做新一代全面發(fā)展的學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧育軍.高中體育教學(xué)在新課程改革中的實(shí)踐與探索[J].教育革新，2014，（08）.

[2]藍(lán)茵青.新課程理念下高中體育教學(xué)改革初探[J].課程教育研究，2015，（08）.

（作者單位：惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）