劉英

【摘要】高職院校的英語科目是該學校所設(shè)專業(yè)必不可少的，它需要學生花費大量的精力去學習的教學科目，英語在實踐教學中占有不可輕視的分量。高職院?？梢酝ㄟ^對英語教改試驗班的探索，深化高職院校英語教學。在此基礎(chǔ)上要立足于高職教育的現(xiàn)實條件，因材施教，體現(xiàn)高職院校教育的特征，彰顯高職教育本色，創(chuàng)建符合高職教育的英語教學模式，有針對性得地解決英語教學過程中遇到的的困難，突出學生的英語應用能力，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

【關(guān)鍵詞】高職英語 教改實驗 實踐 探索

近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，我國的高等職業(yè)教育也發(fā)生了很大的變化，我國的高職院校以就業(yè)為宗旨，服務為導向，體現(xiàn)高職教育的特色。在我國發(fā)展教育的過程中，高職教育是一個全新領(lǐng)域，它與其他的小學、中學、高中甚至是大學都不一樣，它的教育是培養(yǎng)應用型人才為主，所以在英語的教學問題上，社會對高職學校的要求很高。高職院校的英語教學不能再保持原來的模式，必須做一些變革使高職院校的學生在掌握專業(yè)技能的同時具備較高的英語水平尤其是口語水平，讓其能夠在工作崗位上具有更強的競爭力來，順應時代的發(fā)展潮流。

1 堅持以人為本

教育改革以來，各大院校都進行了擴招，尤其是高職學校招募人數(shù)也在大幅度增加。生源情況不同，他們有的來自普通高中院校，有的是從中職院校直接升入的，英語水平參差不齊，差距很大。這些學生在上高職院校之前接受的教育方式很多都不相同，差別大。因此，教師在進行教學前，先要了解學生的學業(yè)水平，然后因材施教，接受挑戰(zhàn)，承擔自己應盡的責任。教師可以通過以下方式提高教學質(zhì)量：一是根據(jù)學生基礎(chǔ)，進行分組教學。老師要根據(jù)學生的水平，從管理學的角度出發(fā)，對學生進行指導讓他們自由組成小組，每組的情況大致相同，英語水平分為上中下，學生在遇到難題時可以共同討論，共同解決彼此鼓勵，加強團隊合作精神，這樣有利于學生之間的共同進步，帶動整個學生水平的提高。學生之間的交往不會發(fā)生懼怕的心理，學生之間通過言語之間的交流循序漸進，不斷的梳理自己的信心，養(yǎng)成熱愛學習的習慣，從而提高學生的自身素養(yǎng)。二是激發(fā)學生的學習興趣。興趣是人們的第二老師，在教學方法上，高職學校可以根據(jù)學生英語基礎(chǔ)差，興趣缺乏的情況提出有效的教學策略。首先要找到學生興趣缺乏的原因，讓學生們主動學習，英語作為國際通行的語言，它擁有大量的單詞、語法、句子，學生在學習這些知識時會變得很枯燥，漸漸地失去學習的興趣。而且學生的課上學習大多是跟著老師的腳步走，學生忙著記筆記從而忽略了老師講的內(nèi)容，而且教師講的大部分內(nèi)容都只是書面上的知識，占用了學生大部分的時間，減少了課上學生練習口語的能力。但是這種情況正在逐漸改變，現(xiàn)在的教學漸漸地變?yōu)橐詫W生為中心，教師只起引導的作用，改變了大幅度將課文的方式。

2 用多媒體技術(shù)改變教學單一模式

在我國，英語的學習方式一直比較簡單，老師主要通過課本的講解和在黑板上進行板書的方式進行教育，學生很容易枯燥乏味。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使英語學習有了新的變化。若果采用多媒體的方式進行教學，老師可以將與教學內(nèi)容相關(guān)的聲音、照片、文字、視頻等，共同融于課件之中，這樣可以將英語知識全方位、多層次、多角度地展現(xiàn)給學生，這種教學方式非常生動形象，讓學生感覺很真實，提高了學生們的學習興趣，也提高了學生的學習效率和老師的教學質(zhì)量。

3 提高教師素質(zhì)

雖然現(xiàn)在英語的學習是以自主學為主，但是老師的重要性卻是不能忽略的。老師在學生們的學習過程中起引導和監(jiān)督的作用，他指引了學生們學習的方向和途徑，讓教學活動安然有序的進行。老師的教學效果在一定程度上都與教師自身的業(yè)務水平與素質(zhì)息息相關(guān)。老師要擁有創(chuàng)新意識，當今世界是不斷發(fā)展進步的，老師必須對當今世界最新的科學技術(shù)有所了解，通過了解時事，不斷地提高自己的學習能力，老師要以廣源的學識和較強的教學技能為基礎(chǔ)，來不斷的充實自己，提高自己的素質(zhì)和科學理論水平，要在學生中樹立自己良好的形象，遇事不驕不躁，擁有強健的體魄和良好的心理素質(zhì)來應對繁重的教學任務。，教師還必須自己的理想信念和良好的品質(zhì)，以身作則，用自己的實際行動去感染學生，通過對自己的嚴格要求，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和形象。和諧的師生關(guān)系有利于營造愉快的學習氛圍，促進老師和學生之間的雙向發(fā)展。老師在教學的過程中，要注意傾聽學生的心聲，為學生解決疑難嗎，端正學生的學習態(tài)度，了解他們的學習情況，是學生獲得更好的發(fā)展。

4 加強英語條件建設(shè)

當前，我國的高職院校的大學英語課程的大部分課時都是在教室里上課，學生們在課堂上聽說讀寫的技能鍛煉得不夠，當進入社會時，他們跟人溝通仍存在障礙，不能將自己所學的英語專業(yè)知識運用到實際的人與人的交往中，他們看不懂專業(yè)性較強的外文書籍。這種情況是大多數(shù)中職院校急需解決的問題之一。高職院?，F(xiàn)在必須對這方面重視起來，加強英語實驗室的設(shè)備建設(shè)，從專業(yè)需求出發(fā)，與職業(yè)緊密結(jié)合，把英語當做一種工具來運用，高職院校應盡快讓學生們接觸到與其工作有關(guān)的商務英語。法律英語。營銷英語。旅游英語、科技英語等等，讓學生們盡快掌握一些有關(guān)的基礎(chǔ)知識，掌握這些專業(yè)英語的表達。

5 擴增學校圖書

除了關(guān)注學生的英語課上學習，還應注意學生的課下學習興趣。高職院校要及時加大和更新學校圖書館中英文圖書以及報刊的藏書量等。雖然學生在社會中的學習很重要，但是在圖書館的學習也很重要。若要對一個民族一個國家有所了解，首先就要先了解這個國家的風土人情和風俗習慣，不能只單單了解它文學，學生可以從一些著名的文學作品中了解這個國家的一些社會的經(jīng)濟情況、人際關(guān)系等等。只有通過課外的不斷的學習，我們才能對英語的文化底蘊有所了解，而這些只是靠課上的知識學習是遠遠不夠的。因此，學生要充分利用學校的圖書館，進行英語知識的課外學習，挺高英語的閱讀理解能力。所以高職院校要加圖書館英文書籍、報刊的館藏量，提高學生對英文閱讀的積極性。

在世界經(jīng)濟快速發(fā)展的當今，英語成為國際通用的語言顯示了它在世界交流中的重要作用。隨著世界全球化的加強，外資企業(yè)的進入，每個學生都要學好英語，增強自己的學習意識。高職院校作為眾多院校的一份子，要順應這一歷史趨勢，不斷地進行英語的教育改革，符合歷史潮流的發(fā)展，不斷適應社會的需要。