李小紅

【摘 要】 目的：分析積極心理學理論在精神分裂癥康復護理中應用效果。方法：選取2013年6月—2016年6月我院收治的精神分裂癥患者86例，將其隨機分為觀察組和對照組，每組患者各43例，對照組給予常規(guī)護理，觀察組在對照組的基礎上實施積極心理學理論護理干預，對兩組患者的臨床護理效果進行比較。結(jié)果：護理干預后，觀察組患者生理健康、社會健康、心理健康3個方面均明顯高于對照組（P<0.05）；護理干預后，觀察組患者自我肯定、克服困難、幸福感、學習成長、目標管理、人際關系 6 個維度評分明顯高于對照組（P<0.05）。結(jié)論：對康復期精神分裂癥患者實施積極心理學理論干預可有提高患者健康狀況，增強患者積極心理品質(zhì)，臨床效果顯著。

【關鍵詞】 精神分裂癥 康復護理 積極心理學 護理效果

精神分裂癥是精神科常見的疾病，該病發(fā)生機制復雜，具有病程長、病情反復發(fā)作、長期不愈等特點，臨床上表現(xiàn)包括感知覺、情感、思維、行為等多方面障礙，患者易產(chǎn)生焦慮、悲觀、憂郁等不良情緒，嚴重影響著患者的生活質(zhì)量[1]。加強患者心理干預，改善其負面心理狀況，是臨床護理學關注的重點。本研究對康復期精神分裂癥患者采用積極心理學理論護理干預，取得了較好的臨床效果，現(xiàn)詳情報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2013年6月—2016年6月我院收治的86例精神分裂癥患者作為研究對象，將其隨機分為觀察組和對照組，每組患者各43例，對照組男24例，女19例；年齡23—57歲，平均（40.12±3.67）歲；病程2—16年，平均（9.23±2.41）年；觀察組男23歲，女20歲；年齡24—57歲，平均（40.36±3.84）歲；病程2—17年，平均（9.51±2.35）年。兩組患者性別、年齡、病程等一般資料比較，差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）.

1.2 護理方法

所有患者均給予利培酮等抗精神疾病藥物治療，對照組患者給予常規(guī)護理，包括對患者實施健康教育，疾病相關知識宣傳，讀書、下棋、看電影等。

觀察組在對照組的基礎上實施積極心理學理論護理干預，主要干預措施如下，①認識自我，第1—2周，發(fā)放健康資料，通過講座方式使患者正確認識疾病，并通過角色扮演，使其對自身進行全面了解，對患者積極的行為，應予以獎勵，促進患者正能量，幫助患者樹立積極向上的自我概念，增強自我認識。②學會感恩，時間為第 3—4周，引導患者觀看感恩的文章，聽有關關的歌曲，鼓勵患者表達自己內(nèi)心的想法，促使患者產(chǎn)生感恩情懷，并學會感恩。③感悟生命，時間為第 5— 6 周，對患者展開心理干預，教會患者一些情緒管理方法，比如轉(zhuǎn)移注意力療法、漸進式肌肉放松法、運動療法、音樂療法等，提高患者情緒自我調(diào)節(jié)能力，并引導患者接觸有關人生責任、態(tài)度、價值的文章，幫助患者感悟人生，珍愛生命。④重溫親情，時間為第 7 —8周， 鼓勵患者給親友寫信、打電話，組織患者閱讀親情文章，觀看親情電影，在探視時間幫助患者與家人展開互動。⑤重建希望，時間為第 9 — 10周，組織講座，向患者介紹治療成功的病例，并組織患觀看勵志影視，鼓勵患者寫希望類文章，幫助患者樹立希望與信心。

1.3 觀察指標

①兩組患者健康狀況比較，護理干預后，使用自測健康評定量表 （SRHMS）[2]評價患者健康狀況，該量表包括生理健康、社會健康、心理健康3個方面，其分值分別為 0—170 分，0—120 分，0—150 分，其分值越高，表明患者該方面狀況越好。

②兩組患者積極心理品質(zhì)評估，護理干預后，參考幸福進取者問卷調(diào)查表 （HEIQ）[3]評估患者的積極心理品質(zhì)，包括自我肯定、克服困難、幸福感、學習成長、目標管理、人際關系 6 個維度，每個維度均為10—5 0分，分數(shù)越高，表明患者積極心理品質(zhì)越好。

1.4 統(tǒng)計學分析

本研究中，用（）表示計量資料，采用t檢驗，計數(shù)資料用[n，%]表示，行X2檢驗；以P<0.05表示研究結(jié)果差異具有統(tǒng)計學意義，以上數(shù)據(jù)均采用SPSS20.0軟件進行分析。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者健康狀況比較

護理干預后，觀察組患者生理健康、社會健康、心理健康3個方面均明顯高于對照組（P<0.05），詳情見表1.

2.2 兩組患者積極心理品質(zhì)評估

護理干預后，觀察組患者自我肯定、克服困難、幸福感、學習成長、目標管理、人際關系 6 個維度評分明顯高于對照組（P<0.05），詳情見表2。

3 討論

積極心理學理論以提高自我幸福感為理念的新型心理護理方案，以培養(yǎng)信任、灌輸希望、培養(yǎng)自我情緒管理能力為手段；以提高個體適應能力、提升幸福感、產(chǎn)生積極心理為目的， 通過循序漸進的為患者提供心理干預，糾正患者錯誤認知，激發(fā)其正能量，提高患者幸福感?，F(xiàn)如今，積極心理學理論在臨床應用，且取得較好的

療效。

李遵清、韓鵬、仇愛玫等相關學者在精神分裂癥康復護理中應用積極心理學理論，取得了較好的護理效果[4]。本研究中結(jié)果顯示，護理干預后，觀察組患者生理健康、社會健康、心理健康、自我肯定、克服困難、幸福感、學習成長、目標管理、人際關系等評分均明顯高于對照組。表明積極積極心理學理論在精神分裂癥康復護理中臨床效果

顯著。

綜上所述，對康復期精神分裂癥患者實施積極心理學理論干預可有提高患者健康狀況，增強患者積極心理品質(zhì)。

參考文獻

[1]吳純青. 積極心理學理論在精神分裂癥康復護理中的應用效果[J]. 中國繼續(xù)醫(yī)學教育， 2015， 7（23）：237-238.

[2]許軍， 譚劍， 王以彭，等. 自測健康評定量表修訂版（SRHMS V1.0）的考評[J]. 中國心理衛(wèi)生雜志， 2003， 17（5）：301-305.

[3]陳靜. 臨床護士心理資本與幸福進取感的狀況調(diào)查及關系分析[J]. 中國民康醫(yī)學， 2016， 28（8）：87-90.

[4]李遵清， 韓鵬， 仇愛玫. 積極心理學理論在精神分裂癥康復護理中的應用效果[J]. 中華護理雜志， 2013， 48（12）：1098-1101.