伍思洪

摘 要：世界技能組織（World Skills International）的宗旨是，通過成員間的交流合作，促進(jìn)青年人和培訓(xùn)師職業(yè)技能水平的提升；通過舉辦世界技能大賽，在世界范圍內(nèi)宣傳技能對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的貢獻(xiàn)，鼓勵青年投身技能事業(yè)。世界技能大賽每兩年舉辦一次，被譽(yù)為"技能奧林匹克"，本人在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，指導(dǎo)的廣州機(jī)電技師學(xué)院選手吳泳超、曾明智，2013年代表國家隊(duì)參加第42屆World Skills的“機(jī)電一體化”項(xiàng)目比賽，文中就選手的選拔、服務(wù)、指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，認(rèn)為，技能競賽選手的選拔，除了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)的動手能力外，學(xué)習(xí)能力、臨場應(yīng)變能力和穩(wěn)定的心理素質(zhì)，是對選手選拔的重要依據(jù)，競賽過程中的后勤、平臺、服務(wù)保障，是競賽目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的物質(zhì)基礎(chǔ)，優(yōu)質(zhì)的教練團(tuán)隊(duì)，是競賽訓(xùn)練過程的質(zhì)量保證。

關(guān)鍵詞：技能競賽 選手選拔 有效訓(xùn)練 組織保障

正文：由本人指導(dǎo)的廣州機(jī)電高級技工學(xué)校選手吳泳超、曾明智，2013年代表國家隊(duì)參加第42屆World Skills的“機(jī)電一體化”項(xiàng)目比賽，獲得了世界技能大賽“第七名”的“優(yōu)秀獎”的成績。由于機(jī)電一體化技術(shù)是將機(jī)械技術(shù)、電工電子技術(shù)、傳感器技術(shù)及信號變換技術(shù)等多種技術(shù)進(jìn)行融合的綜合前沿技術(shù)，成為是工科機(jī)電類學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的方向，在豎立教學(xué)專業(yè)品牌、把握專業(yè)技術(shù)發(fā)展方向方面，技能大賽通過“以賽促教，賽教互補(bǔ)”的方式，提升了技工院校整體教學(xué)水平和專業(yè)辦學(xué)實(shí)力。同時，技能競賽為職業(yè)工種的技術(shù)發(fā)展明確了方向、實(shí)現(xiàn)了技術(shù)培訓(xùn)在先，用人在后的職教人才培養(yǎng)方式，真正實(shí)現(xiàn)用明天的技術(shù)培養(yǎng)今天的學(xué)生的目標(biāo)，為學(xué)校品牌提升，生源優(yōu)化，辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)提高搭建了良性循環(huán)的平臺?；仡櫧?0年的競賽指導(dǎo)工作和參賽工作經(jīng)歷，在如何帶領(lǐng)學(xué)生選手走向競賽舞臺，走近競賽的頂峰，現(xiàn)就賽手選拔、后勤服務(wù)、教練指導(dǎo)幾方面談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

一、品牌賽手的選拔標(biāo)準(zhǔn)

1、綜合的學(xué)科基礎(chǔ)，是選拔的基本標(biāo)準(zhǔn)

技能競賽是以解決實(shí)際問題，結(jié)合企業(yè)文化、行業(yè)發(fā)展趨勢和工種培訓(xùn)特色，貫穿“以服務(wù)為宗旨，任務(wù)為導(dǎo)向”的理念來設(shè)計(jì)賽題，并以任務(wù)的形式下達(dá)，如果選手的閱讀能力基礎(chǔ)太差，對任務(wù)的閱讀時間會延長，對競賽命題的理解與專家所表達(dá)的任務(wù)意圖會形成偏差。如，在任務(wù)書中關(guān)于工件定位說明，離某參照物的距離要求“Max=1mm”， 專家組要表達(dá)的意思是工件離參照物的距離要求最大等于1mm，如果選手相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)薄弱，將“Max”理解為變量“ Max”=1mm，那么對照問題處理的程序就要復(fù)雜的多，前者，理解為定位距離與參照物之間最大為1mm，這個理解包含“0”，通過機(jī)械定位的方式，既簡單又可靠，否則需要用編程技術(shù)定位，如時間、計(jì)數(shù)等方案，導(dǎo)致任務(wù)完成難度加大或無法完成任務(wù)。

2、動手能力和執(zhí)行力，是步入賽場的前提

由于職業(yè)技能競賽的作品主要是通過展示來表現(xiàn)自己水平的，機(jī)電一體化的技能競賽中，電路的設(shè)計(jì)、設(shè)備的安裝和產(chǎn)線的調(diào)試，環(huán)環(huán)相扣，都要求選手有良好的動手能力，在規(guī)定的時間內(nèi)，完成設(shè)備的安裝和產(chǎn)線調(diào)試，否則，再好的電路設(shè)計(jì)和程序設(shè)計(jì)都無運(yùn)行的平臺。賽前，教練團(tuán)隊(duì)，制定的多套競賽方案、競賽策略，需要選手有良好的執(zhí)行力，執(zhí)行能力差，過程就會亂無法完成競賽任務(wù)，無法實(shí)現(xiàn)參賽目標(biāo)。

3、較為扎實(shí)的理論和學(xué)習(xí)力，是賽場出彩的條件

曾有偉人就說過：理論是指導(dǎo)實(shí)踐的標(biāo)尺，實(shí)踐是理論檢驗(yàn)的途徑。技能競賽，要想通過層層選拔，須有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)力，在平時的訓(xùn)練過程中，通過自己的鉆研、思考，獲得對理論知識的理解和實(shí)踐水平的提升，才能應(yīng)對賽場在未知任務(wù)實(shí)現(xiàn)中的突破，才能獲得滿意的競賽成果，實(shí)現(xiàn)競賽目標(biāo)。

4、心理穩(wěn)定性和應(yīng)變能力，是走向巔峰的翅膀

心理素質(zhì)穩(wěn)定的參賽選手，不急不躁，比賽現(xiàn)場能夠穩(wěn)定外界因素的影響，使訓(xùn)練水平在賽場正常地發(fā)揮出來。在比賽現(xiàn)場，無論如何，不及平時訓(xùn)練場地，參賽選手都會出現(xiàn)不同情況的緊張、教練不可能把所有的意外都想到，當(dāng)賽場出現(xiàn)意外情況時，需要選手能夠穩(wěn)定自己的情緒，結(jié)合自身平時訓(xùn)練的情況，應(yīng)變突發(fā)狀況。選手穩(wěn)定的心理素質(zhì)和應(yīng)變力，對自身及團(tuán)隊(duì)起到積極的作用，能夠?yàn)楦傎愡^程贏得“反敗為勝”的機(jī)會。如，比賽現(xiàn)場的“報故”，在選手確認(rèn)的情況下，不以此焦慮，反倒果斷報告，既贏得了“延時”的處理，又可以獲得一個“思考”的機(jī)會，為競賽任務(wù)的解決方案優(yōu)化提供了機(jī)會。

二、品牌教練的團(tuán)隊(duì)打造

1、扎實(shí)的專業(yè)知識、寬闊的視野，是教練團(tuán)的生命源泉

教練自身要有扎實(shí)的專業(yè)知識、寬廣的專業(yè)知識視野，以便給選手制定最佳的競賽方案和競賽策略。對于機(jī)電一體化競賽項(xiàng)目，控制系統(tǒng)是開放的，需要教練根據(jù)自身的專業(yè)背景對市場上豐富的控制系統(tǒng)品牌、型號進(jìn)行選擇，以避免因控制系統(tǒng)選擇不當(dāng)，造成競賽任務(wù)解決方案的難度，影響競賽成績。同時，在備賽過程中，教練需要根據(jù)競賽設(shè)備平臺、賽點(diǎn)技術(shù)應(yīng)用等信息制定競賽任務(wù)的解決方案和完成策略，并在日常的備賽訓(xùn)練過程中，將這些要素一點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)下去，制定切實(shí)可行的訓(xùn)練計(jì)劃和競賽方案及預(yù)案，對完成競賽任務(wù)需要掌握哪些技術(shù)、知識，對訓(xùn)練時練什么，如何練，評什么、如何評等要仔細(xì)規(guī)劃，對每位選手制定適合的訓(xùn)練方案，在應(yīng)對競賽過程中的突發(fā)狀況時，需要教練在短時間內(nèi)給選手提供多套可行的應(yīng)變方案參考，如教練沒有較扎實(shí)的專業(yè)知識，寬廣的專業(yè)知識視野是很難實(shí)現(xiàn)的。

2、較強(qiáng)的動手能力和問題解決能力，是教練團(tuán)有效指導(dǎo)的法寶

職業(yè)技能競賽，競賽的是作品的完成度，要求選手把作品展示給評委和現(xiàn)場觀眾，機(jī)電一體化競賽項(xiàng)目的程序設(shè)計(jì)，在實(shí)現(xiàn)控制功能方面，方法、方案不是唯一的，作為教練，必須要深入考慮方案優(yōu)化的技術(shù)問題，要求教練有良好的動手能力和問題解決能力，以便設(shè)計(jì)出最優(yōu)的解決方案供選手參考。面對技師學(xué)院學(xué)生選手，由于選手學(xué)識尚淺、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，考慮問題不全面，解決方案往往顧此失彼存在隱性問題，有時這些隱性問題會導(dǎo)致致命的錯誤，此時，教練就要憑借經(jīng)驗(yàn)協(xié)助選手完善和優(yōu)化程序。同時，在為克服自大的人性本能，在方案接近終極完善時，選手的誤判，放棄追求最優(yōu)的過程，對教練的建議、意圖就會消極對待，此時，需教練及時制止、糾正這些思想，以免在面對高手如云的賽場，失去賽機(jī)，前功盡廢，這時教練需要親自動手證明自己的觀點(diǎn)的正確性，可行性、優(yōu)越性并通過對比，通過理論的支撐，實(shí)踐操作的展現(xiàn)，從根本上說服選手接受方案并投入訓(xùn)練。

3、科學(xué)把控、階段選拔，是教練團(tuán)成長的機(jī)制保證

選手的選拔要從興趣、人品、欲望、技能等方面逐階段選拔。競賽活動是一個系統(tǒng)工程，每個階段有各自的訓(xùn)練特點(diǎn)和重點(diǎn)，因時施教、按需予求，組織訓(xùn)練方案，安排訓(xùn)練內(nèi)容。積極的人生觀、價值觀，在應(yīng)對枯燥、繁瑣的備賽訓(xùn)練階段，成為成就競賽“熟練”“應(yīng)變”特征的基礎(chǔ)，當(dāng)選手不能積極應(yīng)對相應(yīng)階段的備賽特征時，會出現(xiàn)抵觸、厭煩情緒，導(dǎo)致競賽目標(biāo)難以達(dá)成。因此，選拔過程中要科學(xué)把控，從選手的專業(yè)發(fā)展興趣點(diǎn)、人品、參賽欲望及技能提升能力幾方面逐項(xiàng)選拔，對心不在焉、馬虎了事的選手及早淘汰，對能夠珍惜競賽資源，積極投入訓(xùn)練的選手通過有效的訓(xùn)練方案督促其競賽欲望和技能的提升，同時為能夠在不同級別賽場發(fā)揮穩(wěn)定的選手搭建更高的競賽平臺，促進(jìn)競賽機(jī)制的健康可持續(xù)發(fā)展。

4、精益求精、追求卓越的精神打造，是教練團(tuán)出彩的必經(jīng)之路

在重復(fù)、枯燥、繁瑣甚至單一的備賽過程中，要求選手對競賽任務(wù)的解決方案從達(dá)成到精準(zhǔn)、高效，需要選手具備精益求精，追求卓越的精神。首先，根據(jù)不同競賽等級，挑選適合的訓(xùn)練內(nèi)容，逐項(xiàng)訓(xùn)練，由簡到繁，從易到難，提升選手的動手能力，豐富臨場的實(shí)踐經(jīng)歷，打造臨賽基礎(chǔ)品質(zhì)。其次，根據(jù)同一訓(xùn)練內(nèi)容，訓(xùn)練方案的制定由完成到優(yōu)化，由會到精，由精到快，提升選手應(yīng)變能力，豐富臨場節(jié)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，打造臨賽要素品質(zhì)。再次，模擬賽場突發(fā)現(xiàn)象，手腦并用，主動拼搏，嚴(yán)謹(jǐn)應(yīng)對，提升悟性，打造臨賽競技品質(zhì)。因此，對選手精益求精、追求卓越的精神打造，成為教練團(tuán)出彩的必經(jīng)之路。

三、品牌組織的保障服務(wù)

1、良好的組織架構(gòu)，是品牌保障的基礎(chǔ)

參賽是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，如上圖所示，我院成立了校長直接領(lǐng)導(dǎo)下的競賽組織機(jī)構(gòu)，覆蓋了競賽涉及的方方面面，真正做到了“三軍未動，糧草先行”的標(biāo)準(zhǔn)，競賽部門在明晰備賽、競賽需求，物質(zhì)采購的請示，后勤服務(wù)的協(xié)商等方面，力求打造“機(jī)電”品牌，以精、準(zhǔn)、快的標(biāo)準(zhǔn)，為競賽選手走向世界技能大賽提供了保障。

2、明晰的職責(zé)分工，是穩(wěn)定發(fā)展的保證

在競賽部門組織下，為競賽服務(wù)的相關(guān)的職能部門提出專人、專項(xiàng)的要求，因此在整個選手成長的過程中，固然遇到部門負(fù)責(zé)人換屆，對競賽的后勤保障服務(wù)也未受影響，成為競賽團(tuán)隊(duì)能夠穩(wěn)定健康發(fā)展的保證。

3、精準(zhǔn)的服務(wù)水平，是專注提升的紐帶

由競賽部門組織的競賽保障部門，將保障的項(xiàng)目、內(nèi)容落實(shí)到每位責(zé)任人，由其在規(guī)定時間內(nèi)完成服務(wù)項(xiàng)目，如增量設(shè)備的采購、工具使用的保障、信息有效的傳達(dá)、教練團(tuán)隊(duì)的福利及備賽后期的營養(yǎng)保障等，實(shí)現(xiàn)了具體人，跟蹤具體事項(xiàng)的目標(biāo)，為選手專注訓(xùn)練，成功出彩，提供了強(qiáng)力的紐帶。

參考文獻(xiàn)：

[1]人社部函〔2013〕36號.http：//www.mohrss.gov.cn/zynljss/ZYNLJSSzhengcewenjian/201303/t20130322_91789.htm[2017年3月15日]

[2]人社部函〔2013〕108號.http：//www.mohrss.gov.cn/zynljss/ZYNLJSSzhengcewenjian/201305/t20130522_103592.html[2017年3月15日]