周樣克

摘 要：學(xué)生學(xué)習(xí)成效高低源于學(xué)生對其興趣的高低。在初中物理教學(xué)中，如何強(qiáng)化學(xué)生對其的學(xué)習(xí)興趣已成為物理教師所關(guān)心的話題。因而必須在教學(xué)過程中，緊密結(jié)合初中物理教材和學(xué)生的實(shí)際，在新課改理念的指導(dǎo)下，致力于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升。本文正是基于這一前提，就如何在教學(xué)過程中強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了探究。旨在與同行進(jìn)行業(yè)務(wù)之間的交流，以更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞：初中物理 興趣 提高

提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，不僅是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，也是強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升的根本性前提，失去了學(xué)習(xí)興趣，一切將無從談起。因而必須致力于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)?；诖?，筆者以下以初中物理教學(xué)為例，就如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提出以下幾點(diǎn)探究性的分析。

1、革新自己的教學(xué)的具體手段

任何教學(xué)都是一門藝術(shù)，在初中物理課堂中，教師擁有良好的教學(xué)藝術(shù)就可以很好的與學(xué)生產(chǎn)生良好的交流互動得到學(xué)生的認(rèn)可，也可以活躍課堂的氣氛。因此初中物理教師需要改變自己的教學(xué)意識努力提高自身的教學(xué)藝術(shù)。

1.1、初中物理教師需要對物理教學(xué)的特殊性有清晰的認(rèn)識，針對物理教學(xué)的晦澀難懂這一特點(diǎn)，物理教師需要以風(fēng)趣幽默生動有趣的形式進(jìn)行課堂教學(xué)，努力提高自己的語言技巧，以此活躍課堂氣氛，與學(xué)生產(chǎn)生互動，從而贏得學(xué)生的敬佩和喜歡，與學(xué)生之間產(chǎn)生信任，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生自信心的同時也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和興趣。

1.2、初中物理教師需要具有豐富的情感。在課堂教學(xué)中，教學(xué)是學(xué)生與教師之間產(chǎn)生交流的重要過程，而教學(xué)課堂也是學(xué)生與老師之間師生情感交流的重要場所。豐富的情感是教師道德情操的重要要求，也是語言技巧的正確運(yùn)用，在日常教學(xué)中，教師需要通過自身真摯飽滿的情感去感染學(xué)生，何時夸贊，何時批評，何時鼓勵、何時與學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的溝通，溝通時如正確表達(dá)就需要情感運(yùn)用的恰到好處。通過豐富的情感與學(xué)生之間產(chǎn)生的交流，教師也就可以是學(xué)生的朋友，與學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，才能增強(qiáng)學(xué)生的理智，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

1.3、在物理教學(xué)中物理教師要始終可以跳出書本內(nèi)容與學(xué)生談物理，可以多與學(xué)生介紹生活中那些有趣的物理現(xiàn)象，物理學(xué)家們那些有趣的故事以及物理學(xué)的發(fā)展史。教師可以適當(dāng)搜集相關(guān)資料和故事，適當(dāng)?shù)臅r候可以借助多媒體教學(xué)器械進(jìn)行關(guān)于物理史上的故事的形象資料的播放。通過對物理史的了解，能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心也有利于辯證唯物主義教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、通過“做中學(xué)”來讓學(xué)生切身體會知識的發(fā)現(xiàn)過程，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣

美國教育家杜威提出的讓學(xué)生在做中學(xué)的實(shí)用主義教學(xué)法，和我們現(xiàn)在提出的以學(xué)生為中心的教育理念如出一轍。這種提法鼓勵學(xué)生在接受知識的過程中積極地參與知識的發(fā)生發(fā)現(xiàn)過程，可以使學(xué)生切身感受到獲得知識的過程和獲得知識的快樂。因此，教師要善于營教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生去質(zhì)疑、去探究物理現(xiàn)象和物理規(guī)律的發(fā)生發(fā)展過程。教師要在教學(xué)中提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極地去發(fā)現(xiàn)問題、主動地去解決問題。

3、積極構(gòu)建和諧互動的師生關(guān)系

初中學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)需要有和諧互動的師生關(guān)系作保障。我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對一門學(xué)科的喜愛大多都是源自于對這門學(xué)科授課教師的喜愛，為此，要想進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的初中物理學(xué)習(xí)興趣，作為初中物理教師，首先贏得學(xué)生的信任和喜愛是非常重要的，而學(xué)生對教師的信任和喜愛則往往源自于和諧互動的師生關(guān)系。因此，教師在日常的初中物理教學(xué)過程中，要主動走進(jìn)學(xué)生的生活，深入了解他們的學(xué)習(xí)情況和想法，要考慮和照顧到學(xué)生們的現(xiàn)實(shí)情感需要，在學(xué)習(xí)和生活中給予學(xué)生足夠的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生切身感受到教師對他們的關(guān)注和重視，這樣才能在學(xué)生心目中形成關(guān)于教師的良好印象。再者，使學(xué)生對教師產(chǎn)生一定的親切感，對于將學(xué)生的注意力吸引到物理教學(xué)中來也是非常有幫助的，一旦學(xué)生的注意力被有效地集中到了物理教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和專注度便會得到有效的激發(fā)，學(xué)生便會更加主動地去學(xué)習(xí)物理，這對于學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)有著很大的幫助。

4、發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的影響力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

物理實(shí)驗(yàn)具有形象性、生動性、新穎性和刺激的特點(diǎn)，因此學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的興趣屬于最直接的興趣。如果教師能抓住學(xué)生的這一興趣點(diǎn)加以引導(dǎo)，就會收到事半功倍的效果。初中物理包含的概念極具抽象性，初學(xué)者很難理解，教學(xué)過程中教師應(yīng)巧妙地設(shè)計實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生產(chǎn)生直接的興趣和懸念，從而調(diào)動學(xué)生積極聽課的積極性。比如，在講解磁場的問題時，在現(xiàn)實(shí)中學(xué)生很難用肉眼進(jìn)行辨識，這時教師就可以通過播放視頻、展示圖片等方式，讓學(xué)生觀看到模擬實(shí)驗(yàn)中磁場的分布情況，并向?qū)W生展示不同情況下磁場的強(qiáng)弱情況。這樣學(xué)生在遇到相關(guān)問題的時候，就會在腦海中呈現(xiàn)這一學(xué)習(xí)現(xiàn)象，并能夠簡單、快速地將這一知識內(nèi)化到自己的知識結(jié)構(gòu)當(dāng)中，從而有助于接下來對其他初中物理知識的學(xué)習(xí)。

5、促進(jìn)學(xué)生積極思維和引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)

所謂獨(dú)立的學(xué)習(xí)，是指學(xué)生離開教師，甚至離開學(xué)校步入社會后也能學(xué)習(xí)，在物理教學(xué)中，是引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立地學(xué)習(xí)，還是“抱著”學(xué)生學(xué)習(xí)，既是一個教育觀念的問題，也是一個教學(xué)藝術(shù)的問題，俗話說“授人以魚，不如授人以漁”，說的是授人以魚只供一餐之需，不如授人以漁，學(xué)到捕魚的本領(lǐng)。所以在教學(xué)中，我們不僅要教學(xué)生知識，更重要的是要教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，使他們能夠不斷地獲取新知識。葉圣陶說過：“教是為了不教”，這時我們教學(xué)思想有著很重要的指導(dǎo)意義，教學(xué)過程實(shí)際上是體現(xiàn)著教師與學(xué)生的雙邊性活動，學(xué)習(xí)是學(xué)生主動求知的過程，在這一過程中，學(xué)生或多或少的遇到各種各樣的困難，作為教師關(guān)鍵是要立足課堂教學(xué)的主導(dǎo)地位，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生積極地去學(xué)習(xí)、去探索。

總之，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，就是讓學(xué)生由“要我學(xué)物理”轉(zhuǎn)變成“我愛學(xué)物理”。特別在初中物理教學(xué)中，教師必須充分挖掘?qū)W生的潛能，，營造良好的課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。只有當(dāng)學(xué)生對所學(xué)的物理知識產(chǎn)生了濃厚興趣時，學(xué)習(xí)積極性才會大大提高，學(xué)習(xí)狀態(tài)才能進(jìn)一步提升，最終學(xué)習(xí)物理的效果也會有很大的進(jìn)步。

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