董璇
如今,“中國夢”已經(jīng)成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的代名詞。同時(shí),“中國夢”因其科學(xué)性成為大學(xué)生思想政治教育工作的核心指導(dǎo)思想。從總體上說,“中國夢”的提出源于我國“落后就要挨打”的教訓(xùn),也是中華兒女振興中華的重要表現(xiàn)?!爸袊鴫簟币呀?jīng)成為當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的共同話題,并連續(xù)幾年登上網(wǎng)絡(luò)熱詞榜首。
一、“中國夢”的內(nèi)涵
2012年,習(xí)近平總書記在國家博物館參觀大型展覽《復(fù)興之路》時(shí)明確指出:當(dāng)代中華兒女作為歷史的傳遞者,要始終堅(jiān)持開創(chuàng)中華民族的偉大復(fù)興之路,用自己的行動(dòng)來建設(shè)富饒、美好、強(qiáng)大的現(xiàn)代化中國。
后來習(xí)近平總書記又指出:“中國夢”關(guān)系千家萬戶,包含著每一個(gè)人的知識(shí)、理想、精神和信念?!爸袊鴫簟钡幕竞x主要表現(xiàn)在三大方面:國富民強(qiáng)、民族振興、生活幸福。這其中包含著自由、民主、平等?!爸袊鴫簟惫奈柚鴱V大中華兒女追求夢想,勇于拼搏,建設(shè)自由富強(qiáng)的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而奮斗。
二、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中的主要問題
隨著社會(huì)的發(fā)展與時(shí)代的進(jìn)步,大學(xué)生的思想逐漸活躍,大學(xué)生思想政治教育工作出現(xiàn)了新的問題,具體分析如下。
(一)大學(xué)生思想政治工作的復(fù)雜性
大學(xué)生已經(jīng)在身體、心理各方面逐步成熟,他們開始考慮如何更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,開始關(guān)心國家大事,具有一定的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。但是當(dāng)代大學(xué)生成長于網(wǎng)絡(luò)中,很容易被外界不良思想所引誘。他們對(duì)具體的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等理解不深,思想素養(yǎng)不達(dá)標(biāo),缺乏堅(jiān)定的社會(huì)主義信仰。還有一些學(xué)生缺乏愛國情懷,具有極強(qiáng)的個(gè)人主義,難以承受生活中的挫折,甚至選用傷害自己和他人的辦法來解決問題,走上極端的道路。種種問題都體現(xiàn)了大學(xué)生思想政治教育工作的復(fù)雜性。
(二)大學(xué)生功利主義較為鮮明
如今正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,大學(xué)生面臨種種壓力。外界的壓力很容易導(dǎo)致他們的思想出現(xiàn)偏頗。一些大學(xué)生對(duì)“中國夢”的理解不夠深入,形成了“一切向‘錢看”“讀書無用論”等消極、功利的思想。有的學(xué)生大學(xué)還未畢業(yè)就輟學(xué)打工,希望自己能走捷徑,成為下一個(gè)比爾·蓋茨;有的學(xué)生喜歡豪車、名牌,不惜一切代價(jià)來滿足自己的欲望,最終走上了違法犯罪道路;還有一些大學(xué)生在大學(xué)競選班干部、入黨等,只是為了獲得名譽(yù)、加分,班級(jí)中、校園中都充斥著功利氣息。
三、推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育中融入“中國夢”的若干舉措
(一)在日常教育課程中融入“中國夢”的時(shí)代內(nèi)涵
高校教育工作者要認(rèn)清時(shí)代發(fā)展的形勢,在日常教學(xué)中融入“中國夢”的內(nèi)容,向大學(xué)生深入解讀“中國夢”的內(nèi)涵,使大學(xué)生明確自己肩上的責(zé)任,使他們樹立正確的人生價(jià)值觀。
(二)在校園文化中培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感
高校要營造和諧,充滿書香的校園環(huán)境,將“中國夢”的內(nèi)容融入校園的各個(gè)角落,激發(fā)大學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、勇于拼搏的精神;要開展創(chuàng)造性的校園文化活動(dòng),引導(dǎo)大學(xué)生做到知行合一,將“個(gè)人夢”融入“中國夢”的實(shí)現(xiàn)過程中,培養(yǎng)他們的時(shí)代使命感和社會(huì)責(zé)任感,激發(fā)他們的集體榮譽(yù)感和愛國主義精神。
(三)打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍
做好大學(xué)學(xué)生思想政治工作,需要一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。高校要努力打造一支思想堅(jiān)定、道德水準(zhǔn)高的思想政治教師隊(duì)伍,以身作則,在工作過程中努力發(fā)揮引導(dǎo)示范作用,用自身行動(dòng)來詮釋“中國夢”的內(nèi)涵。
四、結(jié)語
總之,“中國夢”的內(nèi)涵豐富,意蘊(yùn)深刻。高校思想政治教育工作者要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀念與“中國夢”融合在一起來培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情感,促使當(dāng)代大學(xué)生為努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個(gè)“中國夢”而奮斗。