董璇

如今，“中國夢”已經(jīng)成為社會主義核心價值觀的代名詞。同時，“中國夢”因其科學(xué)性成為大學(xué)生思想政治教育工作的核心指導(dǎo)思想。從總體上說，“中國夢”的提出源于我國“落后就要挨打”的教訓(xùn)，也是中華兒女振興中華的重要表現(xiàn)?！爸袊鴫簟币呀?jīng)成為當(dāng)前時代發(fā)展的共同話題，并連續(xù)幾年登上網(wǎng)絡(luò)熱詞榜首。

一、“中國夢”的內(nèi)涵

2012年，習(xí)近平總書記在國家博物館參觀大型展覽《復(fù)興之路》時明確指出：當(dāng)代中華兒女作為歷史的傳遞者，要始終堅持開創(chuàng)中華民族的偉大復(fù)興之路，用自己的行動來建設(shè)富饒、美好、強大的現(xiàn)代化中國。

后來習(xí)近平總書記又指出：“中國夢”關(guān)系千家萬戶，包含著每一個人的知識、理想、精神和信念?！爸袊鴫簟钡幕竞x主要表現(xiàn)在三大方面：國富民強、民族振興、生活幸福。這其中包含著自由、民主、平等?！爸袊鴫簟惫奈柚鴱V大中華兒女追求夢想，勇于拼搏，建設(shè)自由富強的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。

二、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中的主要問題

隨著社會的發(fā)展與時代的進步，大學(xué)生的思想逐漸活躍，大學(xué)生思想政治教育工作出現(xiàn)了新的問題，具體分析如下。

（一）大學(xué)生思想政治工作的復(fù)雜性

大學(xué)生已經(jīng)在身體、心理各方面逐步成熟，他們開始考慮如何更好地實現(xiàn)個人價值，開始關(guān)心國家大事，具有一定的社會責(zé)任意識。但是當(dāng)代大學(xué)生成長于網(wǎng)絡(luò)中，很容易被外界不良思想所引誘。他們對具體的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等理解不深，思想素養(yǎng)不達標(biāo)，缺乏堅定的社會主義信仰。還有一些學(xué)生缺乏愛國情懷，具有極強的個人主義，難以承受生活中的挫折，甚至選用傷害自己和他人的辦法來解決問題，走上極端的道路。種種問題都體現(xiàn)了大學(xué)生思想政治教育工作的復(fù)雜性。

（二）大學(xué)生功利主義較為鮮明

如今正處于社會轉(zhuǎn)型時期，大學(xué)生面臨種種壓力。外界的壓力很容易導(dǎo)致他們的思想出現(xiàn)偏頗。一些大學(xué)生對“中國夢”的理解不夠深入，形成了“一切向‘錢看”“讀書無用論”等消極、功利的思想。有的學(xué)生大學(xué)還未畢業(yè)就輟學(xué)打工，希望自己能走捷徑，成為下一個比爾·蓋茨；有的學(xué)生喜歡豪車、名牌，不惜一切代價來滿足自己的欲望，最終走上了違法犯罪道路；還有一些大學(xué)生在大學(xué)競選班干部、入黨等，只是為了獲得名譽、加分，班級中、校園中都充斥著功利氣息。

三、推動大學(xué)生思想政治教育中融入“中國夢”的若干舉措

（一）在日常教育課程中融入“中國夢”的時代內(nèi)涵

高校教育工作者要認(rèn)清時代發(fā)展的形勢，在日常教學(xué)中融入“中國夢”的內(nèi)容，向大學(xué)生深入解讀“中國夢”的內(nèi)涵，使大學(xué)生明確自己肩上的責(zé)任，使他們樹立正確的人生價值觀。

（二）在校園文化中培養(yǎng)集體榮譽感和責(zé)任感

高校要營造和諧，充滿書香的校園環(huán)境，將“中國夢”的內(nèi)容融入校園的各個角落，激發(fā)大學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、勇于拼搏的精神；要開展創(chuàng)造性的校園文化活動，引導(dǎo)大學(xué)生做到知行合一，將“個人夢”融入“中國夢”的實現(xiàn)過程中，培養(yǎng)他們的時代使命感和社會責(zé)任感，激發(fā)他們的集體榮譽感和愛國主義精神。

（三）打造一支高素質(zhì)的教師隊伍

做好大學(xué)學(xué)生思想政治工作，需要一支高素質(zhì)的教師隊伍。高校要努力打造一支思想堅定、道德水準(zhǔn)高的思想政治教師隊伍，以身作則，在工作過程中努力發(fā)揮引導(dǎo)示范作用，用自身行動來詮釋“中國夢”的內(nèi)涵。

四、結(jié)語

總之，“中國夢”的內(nèi)涵豐富，意蘊深刻。高校思想政治教育工作者要將社會主義核心價值觀念與“中國夢”融合在一起來培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情感，促使當(dāng)代大學(xué)生為努力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個“中國夢”而奮斗。