王曉光　呂巍　李慧君

【摘要】本文通過私有云平臺來對大學基礎(chǔ)課程進行改革和實踐，能夠在數(shù)據(jù)中心應(yīng)用軟件，實現(xiàn)各種優(yōu)勢資源的共享，使得知識更新及時，大量的減少各種設(shè)備的維護和檢修的工作量。具有良好的實用效果，促進了基礎(chǔ)教學的效果，提升課堂學習的延展性。

【關(guān)鍵詞】基礎(chǔ)教學 私有云 云學習

【Abstract】This paper carried on the reform and practice of college basic course through private cloud platform， which can be used in the data center software， realize the sharing of various resources， the renewal of knowledge in time， decreasing the amount of maintenance and repair of various equipment work. Private cloud platform will greatly enhance the efficiency of public computer use， has good practical effect， promote the teaching effect， enhance the ductility of classroom learning.

【Key words】basic teaching； private cloud； cloud learning

【課題項目】吉林大學教學改革重點項目：基于云技術(shù)的C語言課程教學模式改革與探索（項目編號451160400273）。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）11-0234-01

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展對我國的高等教育發(fā)展起到了巨大的推動作用，在目前的教學改革當中，各種自由、共享、發(fā)展的理念被提升，而“云計算”恰恰就是這種全新思維方式的代表，與現(xiàn)代教育的發(fā)展相輔相成，為高校的信息化發(fā)展和資源共享帶來了新的契機。

一、云計算

云計算目前被廣泛認定的解釋為：云計算是一種按使用量進行收費的一種新的模式，是可以使用網(wǎng)絡(luò)訪問進入一個網(wǎng)絡(luò)信息共享池，可以快速達到資源快速使用和查詢，是一種并行計算、網(wǎng)絡(luò)的存儲、虛擬化平臺綜合發(fā)展的產(chǎn)物。

1.1 公有云

公有云是云計算的一種模式，這種模式提供應(yīng)用和存儲的資源，公眾可以通過這些資源來下載，這種服務(wù)可以使免費的也可以是按照一定的使用量收費的。

1.2 私有云

相對公有云來言私有云更多的是構(gòu)建“云”本身的建設(shè)，建設(shè)一個機構(gòu)的私有云就必須將該機構(gòu)的數(shù)據(jù)信息中心建設(shè)成規(guī)模非常大、可適用性非常強、擴展性比較好。

1.3 私有云是高校高效利用資源的必然

（1）目前高校的網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)。21世紀以來，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，各高校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)日趨完善，師生們對校園網(wǎng)絡(luò)、知識資源要求越來越高，而目前大多數(shù)高校出現(xiàn)新的服務(wù)和新的應(yīng)用時，是通過客戶機/服務(wù)器模式，增加多臺服務(wù)器并入網(wǎng)中，產(chǎn)生了好多局限性：

負載不均衡，各種新的軟硬件不能和新的應(yīng)用進行匹配，尤其是一些基礎(chǔ)課程的實踐環(huán)節(jié)，計算機設(shè)備要求較高，使得目前的硬件設(shè)備水平跟不上，使得軟硬件不能匹配。服務(wù)區(qū)域比較分散，因此數(shù)據(jù)分散存儲，維護起來困難比較大。

（2）高職院校私有云平臺的必然?？梢越鉀Q高校在信息化建設(shè)當中大量資金不足、需要不斷重新建設(shè)擴展的困難，可以在高等院校數(shù)字化建設(shè)中采用私有云來整合大量的冗余資源，降低各類損耗。為各高校進行各種數(shù)據(jù)分析提供了便利的條件。

二、高?；A(chǔ)課建設(shè)中私有云的服務(wù)架構(gòu)

2.1 私有云服務(wù)層

管理層主要是將各種網(wǎng)絡(luò)資源提供給使用者，并將各種應(yīng)用和部署平臺用網(wǎng)絡(luò)平臺的形式提供給用戶。具體來講數(shù)據(jù)庫管理是保證最基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)的安全性，并保證各種用戶使用相應(yīng)的數(shù)據(jù)，便于數(shù)據(jù)的維護。

2.2 私有云管理層

私有云通過各種內(nèi)部管理來保障云資源的安全，并通過監(jiān)測和采集數(shù)據(jù)為其他部分提供支持，將云技術(shù)封裝為Web服務(wù)，確保私有云高效使用。資源管理模塊主要是對各種虛擬資源和負載資源進行平衡處理，例如用戶的管理和調(diào)度、流量的使用情況、負載的平衡等。

三、高校采用私有云作為基礎(chǔ)教學平臺的優(yōu)勢

私有云的主要的優(yōu)勢是可以安全可靠的存儲數(shù)據(jù)，可以高效、便捷的調(diào)用數(shù)據(jù)和資源，目前已經(jīng)引起了各個高校信息化建設(shè)的重視，具體優(yōu)勢在于：

（1）私有云保證了數(shù)據(jù)的準確、安全的存儲。目前高校具有很多科研項目、各種知識產(chǎn)權(quán)都要求保密，必須要保證這些數(shù)據(jù)的安全和機密，私有云應(yīng)用虛擬化技術(shù)在各種接口處設(shè)置安全保護軟件，并在整個數(shù)據(jù)的傳輸過程中設(shè)置加密措施，大大的保證了數(shù)據(jù)的安全和準確。

（2）私有云獲取資源比較方便，效率比較高。我國高校大面積的覆蓋無線網(wǎng)絡(luò)，高校的師生對信息獲取的靈活性和需求性都不斷的增強，通過私有云服務(wù)學生可以不受時間限制上網(wǎng)來進行學習。

（3）私有云大大的提高了資源的整合效率，節(jié)約了高校信息化教學的成本。私有云的建設(shè)合并了學校的信息資源，降低了重復建設(shè)的各種浪費。

具體來講私有云應(yīng)用在基礎(chǔ)課中的優(yōu)勢為：

1）實驗環(huán)境隨身帶，指導教師隨時在

以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為導向，將優(yōu)質(zhì)課程資源云端化，基于云計算技術(shù)、虛擬仿真實驗環(huán)境與資源，打造全天候?qū)嶒炇遥幌迺r不限地，多種終端設(shè)備通過Web瀏覽器即可訪問，學生可隨時隨地利用虛擬實驗室自己學習、做實驗。對教師提前準備好的相應(yīng)課件、視頻等教學資源重復觀看。提高了教學水平和學校效果。

2）翻轉(zhuǎn)課堂——“講”師變“導”師

對各知識點進行分類分層分梯度設(shè)計，強調(diào)智能交互、引導和評測，并進行全數(shù)據(jù)采集及反饋，老師進入教室前可精準聚焦學生疑點、難點，綜合測評，角色由“主演”變成“導演”。

3）1：100 也能因材施教

有利的解決了我校生師比大的問題，考評管理系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)“教、學、做、評”教學過程的全覆蓋，實現(xiàn)學習過程的全交互。數(shù)據(jù)匯成大數(shù)據(jù)源，通過數(shù)據(jù)分析和挖掘在海量數(shù)據(jù)中提取評測點做到系統(tǒng)自動評測。不僅對教學結(jié)果進行評測，還要對教學過程進行自動評測，從而公平公正的評價學習者的學習過程。

4）強交互，頻反饋，形成教、學閉環(huán)

學習進步教學系統(tǒng)將學生對知識的掌握程度劃分為5個等級。讓“了解”、“理解”、“掌握”、“學會”、“精通”不再是一種模糊的說法。系統(tǒng)能夠得出學生當次課的診斷報告，也能夠統(tǒng)計歷次學習結(jié)果，形成“和同學比”，“和自己比"的診斷報告，讓效果可度量，通過課后短信和學情報告，我們?yōu)槊總€學生提供屬于他自己的進步方案。

四、結(jié)語

云計算模式為高校的教育教學改革也帶來了新的契機，本文提出私有云在大學基礎(chǔ)課程教學改革，能夠有效地緩解傳統(tǒng)的授課方式的各種缺陷，我們也將繼續(xù)進行研究私有云平臺，使其能夠更好的為學生服務(wù)。

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