郝惜羽

【摘要】在學(xué)習(xí)方面，動(dòng)機(jī)有著重要的意義，高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)多，很多都需要我們進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)與記憶，如果缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，很容易使學(xué)習(xí)陷入低谷，不利于我們英語(yǔ)綜合水平的提升。本文主要對(duì)現(xiàn)階段高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并探討如何來(lái)提升高中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

【關(guān)鍵詞】高中生；英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；對(duì)策

在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中有很多因素影響著我們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，其中一個(gè)重要的原因就是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們要找出不良因素，積極探索出科學(xué)的方法加強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，樹(shù)立起科學(xué)積極的人生觀，加強(qiáng)英語(yǔ)高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)能力。本文主要針對(duì)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入的分析，并提出了針對(duì)性的改進(jìn)措施。

一、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

隨著我國(guó)教育事業(yè)的大力發(fā)展，高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。高中英語(yǔ)在我們高中學(xué)習(xí)當(dāng)中占有重要的地位，我們也必須通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和自身可課下不斷努力來(lái)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中我們也應(yīng)該能夠發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，針對(duì)這些問(wèn)題找出科學(xué)合理的應(yīng)對(duì)方法。但是我發(fā)現(xiàn)在班級(jí)里面，同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)積極性不高。造成同學(xué)們英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的原因有多種，其中有課本缺乏新穎性、教師教學(xué)方法缺少創(chuàng)新性等。這些都造成在英語(yǔ)課堂上同學(xué)們精力不集中、打瞌睡等現(xiàn)象的存在。在高中的學(xué)習(xí)中，各科的壓力都非常大，如果沒(méi)有掌握科學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法就會(huì)感覺(jué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常枯燥。那么采用什么方法來(lái)提高我們學(xué)習(xí)的創(chuàng)新意識(shí)、拓展意識(shí)和互動(dòng)意識(shí)對(duì)于提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣有著重要的作用。

二、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的原因

在高中英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，是影響我們英語(yǔ)成績(jī)提高的一大重要因素，也是制約我們學(xué)習(xí)能力提高的負(fù)面因素。

一方面，在高中英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，教師又沒(méi)有加以正確引導(dǎo)，這就造成教學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)性較差。這就使得我們的學(xué)習(xí)僅僅按照自己的套路進(jìn)行，沒(méi)有很好的配合老師的教學(xué)方式進(jìn)行，容易導(dǎo)致我們不能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不利于我們能力的可持續(xù)發(fā)展。第二方面，高中英語(yǔ)課本長(zhǎng)期堅(jiān)持傳統(tǒng)的教學(xué)思路進(jìn)行編制，缺乏創(chuàng)新性。英語(yǔ)課本的發(fā)展性較差也就導(dǎo)致了我們學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏科學(xué)的引導(dǎo)，不利于我們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的提高。第三方面，高中學(xué)習(xí)長(zhǎng)期受到升學(xué)的壓力，學(xué)校的管理制度不健全導(dǎo)致教學(xué)發(fā)展不均衡。這些管理制度中存在的問(wèn)題嚴(yán)重制約了英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的正常發(fā)展，教師在教學(xué)過(guò)程中缺乏對(duì)我們學(xué)生學(xué)習(xí)的正確引導(dǎo)，進(jìn)而影響了我們學(xué)習(xí)動(dòng)力的提高。

三、加強(qiáng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效策略

1、加強(qiáng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的整合力

一方面教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，引導(dǎo)我們樹(shù)立正確地學(xué)習(xí)觀。受到高考升學(xué)率的壓力，教師們經(jīng)常為了趕進(jìn)度而堅(jiān)持傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以教師的教為主，教師占教學(xué)活動(dòng)的主體地位，忽視了我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的主動(dòng)性的作用。所以從教師這樣方面來(lái)考慮，教師應(yīng)該采用新型的教學(xué)模式，把我們學(xué)生放到學(xué)習(xí)的主體地位上來(lái)，引導(dǎo)我們積極主動(dòng)的進(jìn)行英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，提高我們的綜合能力以適應(yīng)新時(shí)代向我們提出的要求。另外教師的榜樣作用對(duì)我們的影響也是不容忽視的，所以我認(rèn)為教師要從自身出發(fā)，注重自己素質(zhì)的提高，在潛移默化中影響我們也樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀。

第二方面我們努力提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)興趣是促進(jìn)我們學(xué)習(xí)的原始動(dòng)力，對(duì)于我們提高英語(yǔ)成績(jī)有著重要的影響。英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的提高，需要把理論和實(shí)踐有效結(jié)合起來(lái)，我們可以在具體地實(shí)踐活動(dòng)中靈活運(yùn)用理論知識(shí)，這樣有利于提高我們的學(xué)習(xí)興趣，也有助于知識(shí)的記憶和理解。同時(shí)要和老師多溝通，建立起良好的師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，也有助于我們積極主動(dòng)投入到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)與探索當(dāng)中，提高我們的學(xué)習(xí)效率。

2、開(kāi)展多元化英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式

我們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，多配合老師的教學(xué)，形成一個(gè)良性的互動(dòng)性學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。我們?cè)谡n堂上不要僅僅當(dāng)成學(xué)習(xí)的接收者，要積極參與到活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中，這樣就會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。注意分析課本的結(jié)構(gòu)，充分利用拓展模塊進(jìn)行英語(yǔ)能力的提高性訓(xùn)練。另外利用課余時(shí)間積極主動(dòng)的了解西方文化，對(duì)于英語(yǔ)的文化背景進(jìn)行深入了解以后，也有助于我們提高學(xué)習(xí)興趣。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，高中英語(yǔ)課程對(duì)于我們高中學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)占有重要的地位，我們應(yīng)該在教師的引導(dǎo)下，努力提高學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，最終達(dá)到提高英語(yǔ)成績(jī)的目的。

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