【摘要】新興體育內(nèi)容經(jīng)過收集、整理、篩選，創(chuàng)造實驗性的教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)了學(xué)生體育活動的開展，可以豐富當(dāng)前教科書對新課程標(biāo)準(zhǔn)的實踐，對當(dāng)前的中學(xué)體育教學(xué)改革具有十分重要的意義。大課間活動每天都有多久，它的理念、計劃、措施、評價、管理還有待深入研究。體育活動是孩子們的一個“小社會”的真實感受，孩子不僅需求被尊重利益，而且還應(yīng)用于教育要實現(xiàn)”充分的尊重，要求不越位”的教育本質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】大課間活動；領(lǐng)導(dǎo)教師參與；作用；關(guān)系

一、形式與效果之間關(guān)系

大課間活動是一種學(xué)?；顒?，學(xué)生參加的范圍很廣，為組織和實施的工作增添了很大的難度，而學(xué)?；顒右埠苄?，很容易流于形式，大課間體育活動，從形式上可以說是豐富的。但效果不一樣，并且有一個很大的差距與形式相比。從大課間體育活動形式來講，追求形式大張旗鼓，而對活動效果的重視不夠，使形式和效果之間的關(guān)系張力不夠，影響大課間體育活動的開展。

二、立足學(xué)生發(fā)展，營造良好氛圍

1、老師和領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)習(xí)相關(guān)文件，提高思想認(rèn)識。長期以來，體育只有學(xué)生用一套廣播體操，內(nèi)容單一、枯燥、呆板、枯燥，學(xué)生厭倦了，做事不積極，體育鍛煉效率低，而且還不利于學(xué)生的個性發(fā)展，影響了學(xué)生身心健康。為全面落實和有效實施大課間體育活動，老師和領(lǐng)導(dǎo)要深入貫徹黨中央文件，深入領(lǐng)會其精神實質(zhì)。

2、召開專題會議，達(dá)成全員共識。召開領(lǐng)導(dǎo)小組會、全體教師會、全體學(xué)生會、家長會等，對體育大課間活動進(jìn)行深入的研討，讓所有的教師和學(xué)生和家長開展體育活動的必要性和重要性，并對概念有了深刻的認(rèn)識，更新思想的統(tǒng)一的概念，達(dá)成共識，為體育大課間活動的有效開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)輿論宣傳，營造活動氛圍。充分利用校園廣播、黑板、廣告牌等廣泛宣傳，讓廣大師生充分了解：開展體育活動，可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，緩解學(xué)習(xí)疲勞，提高學(xué)生素質(zhì)，激發(fā)競爭意識，培養(yǎng)合作精神，與此同時，我們設(shè)計有關(guān)陽光體育、大課間體育活動的標(biāo)語：如，”快樂于動感地帶，享受好韻律人生”；”展青春風(fēng)采，竟時代風(fēng)流”；”體驗舒適感覺，追尋健康之美”；等，營造良好的氛圍，讓學(xué)生有校園精神的學(xué)習(xí)動機(jī)和影響，從而提高參加運(yùn)動課間休息的積極性和主動性。

三、教師和領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)作用

讓學(xué)生通過大課間體育活動鍛煉，增加身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，改善健康，快樂心情，體驗快樂，享受幸福，是教師和校領(lǐng)導(dǎo)共同的追求。在此基礎(chǔ)上，通過精心的規(guī)劃，充分發(fā)揮體育教師和教師在管理中的協(xié)調(diào)作用，使大課間體育活動的安全有序，具有實用性和有效性。

1、大課間體育活動有助于調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，豐富學(xué)生的活動內(nèi)容，增加學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣，掌握運(yùn)動技能，效果顯著，是改變學(xué)生體質(zhì)弱、體能差的有效手段和措施。教師和校領(lǐng)導(dǎo)要自覺認(rèn)識到實施這一活動的緊迫性。

2、明確教師和校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任和任務(wù)是關(guān)鍵。以安全、有序的方式進(jìn)行大課間體育活動，領(lǐng)導(dǎo)是活動的組織者和活動的指導(dǎo)。通過開展教師、體育活動等制度的工作，應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任和責(zé)任的工作是非常明確的。

3、精心安排好大課間活動方案是關(guān)鍵。制定大課間活動計劃，讓學(xué)生知道活動地點(diǎn)、內(nèi)容和要求，教師和領(lǐng)導(dǎo)也要知道他們的具體要求，在什么時間、組織什么活動才能保證大課間活動安全有序地進(jìn)行。教師、學(xué)生的活動的地點(diǎn)、時間、內(nèi)容、要求都清楚地了解，教師和領(lǐng)導(dǎo)的工作將能夠共同努力，大課間活動的安全就能落實、有保證。

4、及時進(jìn)行協(xié)商與反饋是保證。對于大課間活動中暴露出的問題、學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的情況，教師要主動與校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行協(xié)商，并將活動檢查的情況及時反饋給班主任老師，共同商討解決的方法。對于沒有紀(jì)律、實踐問題、安全措施不積極實踐的活動，及時反饋和協(xié)商，將能夠確保大課間活動的安全有序進(jìn)行，能起到協(xié)調(diào)教師和領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生之間的協(xié)調(diào)作用。在咨詢和溝通中，教師應(yīng)主動，使工作更安全有效。

四、健全組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)活動管理

1、健全組織，加強(qiáng)管理，確保活動有計劃、有步驟、有秩序地進(jìn)行。同時，組建“項目開發(fā)組”，由音樂教師負(fù)責(zé)根據(jù)季節(jié)時令、學(xué)校實際和學(xué)生需要，開發(fā)了一些傳統(tǒng)性項目，如球類、跑步、武術(shù)操等；民俗項目，如竹竿舞、扔沙包、頂拐、抬花轎、跳房子、跳皮筋等；創(chuàng)新項目，如呼啦圈操、花樣跳繩、藤式踢毽等。組建“指導(dǎo)教練組”根據(jù)各時段的項目設(shè)置，進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和組織訓(xùn)練。組建“活動督查組”，負(fù)責(zé)對大課間體育活動的督導(dǎo)、檢查，確?；顒拥挠行?、有效。

2、注重規(guī)范，加大保障。從制度上保證活動的質(zhì)量。同時，學(xué)校加大資金投入，選配人員，規(guī)定時間，購置設(shè)施，提供經(jīng)費(fèi)，為研究和活動奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

五、面向全體學(xué)生，精心組織活動

依據(jù)“以人為本”、“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的理念，本著“健康第一”的原則，立足學(xué)校學(xué)生實際，精心設(shè)計大課間活動，堅持把健康、快樂還給學(xué)生，積極構(gòu)建和諧校園，讓每一個學(xué)生都可以成為一個健康的心理、強(qiáng)健的體魄、熱情高漲的滿足每一天。

1、精心設(shè)計，合理創(chuàng)新。在活動中，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，立足學(xué)生的實際，精心設(shè)計活動，激發(fā)運(yùn)動興趣，促進(jìn)學(xué)生成長，讓大課間體育活動與學(xué)生的生理、心理的發(fā)展結(jié)合起來，以達(dá)到育體、育德，全面提高學(xué)生的素質(zhì)的目的。設(shè)計中，要在以往常規(guī)活動的基礎(chǔ)上，編排動作簡單、美觀大方、節(jié)奏性強(qiáng)、富有動感的呼啦圈操、花樣跳繩、藤式踢毽、竹竿舞等。整體設(shè)計，力求科學(xué)、創(chuàng)造性、特色化、操作化。

2、凝聚合力，提高實效。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分利用教師群體、班級組織、學(xué)生團(tuán)體的作用，使之齊抓共管，形成合力，確保體育大課間活動扎扎實實、富有成效。注重把自主教育滲透于各項活動之中，在大課間體育活動過程中引入自主教育，呈現(xiàn)自身特色：一是在項目選擇上，打破班級限制，采取學(xué)生自主報名，選擇最喜歡的運(yùn)動。在內(nèi)容設(shè)計上，除了常規(guī)項目外，又融入了一些民俗體育項目和學(xué)生自主創(chuàng)新的項目。二是在活動管理上通過學(xué)生民主產(chǎn)生的“學(xué)生自主管理委員會”組織活動，讓學(xué)生自主參與、自我活動，而且老師作為一個參與者融入其中。

六、結(jié)語

豐富多彩的大課間體育活動，讓孩子體驗到勝利的喜悅，合作的必須，堅持的重要。魏書生認(rèn)為小課堂是一種大享受。教育的核心就是育人，并且由此產(chǎn)生教育觀，人才觀，學(xué)習(xí)觀等，老師和校領(lǐng)導(dǎo)都要重視起來，理解教育實質(zhì)。教育教學(xué)管理的規(guī)律一定要遵循民主和科學(xué)。學(xué)校管理理論與規(guī)則和權(quán)威的結(jié)合，以及一系列相關(guān)的豐富和變化的原始理論和方法，不能回避矛盾，而是努力尋找解決這些矛盾的方法，擔(dān)當(dāng)起應(yīng)盡的責(zé)任。大課間活動把校領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生有機(jī)的結(jié)合在了一起，從而能夠和諧師生關(guān)系，營造良好的校園文化。

【參考文獻(xiàn)】

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【作者簡介】

陳文容（1986—），惠東人，單位：惠東縣平山鎮(zhèn)第一小學(xué)。