劉淑梅

【摘要】探索高效的初中英語(yǔ)教學(xué)新模式、完善的初中英語(yǔ)課程設(shè)置、個(gè)性化的教學(xué)大綱、多元化的自主學(xué)習(xí)監(jiān)控體系、豐富的英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)以及系統(tǒng)的雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，進(jìn)而全面提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的應(yīng)用能力。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 初中英語(yǔ) 教學(xué)模式

隨著信息技術(shù)的告訴發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了許多的便利，它在帶動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)也給我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展提供的機(jī)遇，一種全新的教學(xué)模式正在形成并逐漸發(fā)展成初中英語(yǔ)教學(xué)中不可缺少的一部分。在義務(wù)教育英語(yǔ)課程規(guī)程中提到計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展正為中學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)提供了有利的條件，為學(xué)生創(chuàng)造了適合信息化時(shí)代需要的全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生可以選擇適合自己并感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生之間可以有效的進(jìn)行交流和互相幫助，分享各自的學(xué)習(xí)心得。因此，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)開(kāi)發(fā)與利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步增加學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程從小學(xué)三年級(jí)至初中畢業(yè)，并與高中階段的英語(yǔ)課程進(jìn)行銜接。由此可見(jiàn)，初中英語(yǔ)教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生視野為目的的。而隨著網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展，以其開(kāi)放性、平等性和共享性的特點(diǎn)使英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越有其獨(dú)特的發(fā)展空間。其中，網(wǎng)絡(luò)背景下的初中英語(yǔ)教學(xué)已成為初中英語(yǔ)教學(xué)改革的必然趨勢(shì)。它的改革是現(xiàn)代教育的必然趨勢(shì)，必將帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)新課程的進(jìn)化，也必 將助力于初中英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。

一、 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在教育中的優(yōu)勢(shì)

我國(guó)的義務(wù)教育從小學(xué)開(kāi)始就要求學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如今，英語(yǔ)已成為了除漢語(yǔ)以外的第二語(yǔ)言，是學(xué)生升學(xué)考試、工作的必要考察科目之一。因此，作為一名優(yōu)秀的人民教師，尤其是英語(yǔ)教師，有責(zé)任有義務(wù)為學(xué)生提供最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)與教育的結(jié)合是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，這將是一場(chǎng)英語(yǔ)教學(xué)的改革。

傳統(tǒng)初中英語(yǔ)教學(xué)模式主要以教材講解為主，以教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的講解為主，這種教學(xué)方式很容易使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)感到厭倦和乏味，上課的內(nèi)容也很有限，因此對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以獲得更多的教學(xué)資源和更好的教學(xué)方法，以便豐富自己的教學(xué)內(nèi)容和改善自己的教學(xué)風(fēng)格，尋找更適合自己和學(xué)生的教學(xué)模式。另外，教學(xué)大綱中許多教學(xué)知識(shí)點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)上能夠找到許多的應(yīng)用實(shí)例，尤其對(duì)于一些經(jīng)驗(yàn)不足的教師，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給他們帶來(lái)了許多的幫助。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)另一方面還使得初中英語(yǔ)教學(xué)與國(guó)際接軌，讓學(xué)生從“灌溉式”的教學(xué)模式中解脫出來(lái)，主動(dòng)的去接受英語(yǔ)?，F(xiàn)在大部分的教材都是為了中考、高考而設(shè)計(jì)的，與實(shí)際生活相關(guān)性不大，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。與傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容相比，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用給學(xué)生帶來(lái)了許多有趣新奇的新內(nèi)容，增加學(xué)習(xí)的趣味性，學(xué)生喜歡具有新鮮感的東西，網(wǎng)絡(luò)世界的新事物層出不窮，能夠很好的維持學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的探索欲和求知欲。

二、網(wǎng)絡(luò)下初中英語(yǔ)教學(xué)的改革

1.增加學(xué)生的閱讀信息量。在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，很多同學(xué)的閱讀信息量都不足，更不用說(shuō)主動(dòng)閱讀一些課外英語(yǔ)文章了，而且學(xué)生的英語(yǔ)課外讀物一般是由學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)的報(bào)紙等，僅僅幾頁(yè)的內(nèi)容不足以提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。如果借助網(wǎng)絡(luò)的作用，學(xué)生接觸到更多、更新的英語(yǔ)材料，這對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平的提高有很大的幫助。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)英語(yǔ)教材的購(gòu)買(mǎi)都是學(xué)生自行采購(gòu)，一些英語(yǔ)書(shū)籍通常都是原裝的，價(jià)格比較昂貴，而且適合初中生學(xué)習(xí)使用的英語(yǔ)書(shū)籍更是寥寥無(wú)幾，并且初中生的學(xué)業(yè)壓力也比較大，很少有同學(xué)在課后進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，少部分學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)閱讀，但其效率也不是很高。針對(duì)這一點(diǎn)，教師可以在每節(jié)課的后半段預(yù)留一部分課堂時(shí)間，進(jìn)行英語(yǔ)閱讀教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀能力。

2.與現(xiàn)實(shí)相連。傳統(tǒng)教學(xué)模式中最大的問(wèn)題就是與現(xiàn)實(shí)連接不大，適用性不大，學(xué)生很難將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與實(shí)際生活連接，有很多同學(xué)將大量時(shí)間和精力放在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，但是卻全然不關(guān)心自己所學(xué)內(nèi)容是否能在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用。網(wǎng)絡(luò)便可給學(xué)生提供一個(gè)很好的鍛煉平臺(tái)，同學(xué)們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)接觸大量的英語(yǔ)實(shí)例。英語(yǔ)教材中的英語(yǔ)文章比較書(shū)面化，與正常的口語(yǔ)有著一定的差距，而網(wǎng)絡(luò)上的一些英語(yǔ)文章淺顯易懂，貼近學(xué)生生活，可以幫助學(xué)生提高英語(yǔ)的應(yīng)用能力。教師更應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，在一些網(wǎng)站上與外國(guó)人進(jìn)行交流，借此學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)技巧。

三、總結(jié)

每個(gè)時(shí)代都有其獨(dú)特的教學(xué)方式，在現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息化的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)與教育的結(jié)合是一個(gè)必然的趨勢(shì)，而且在教學(xué)中會(huì)越來(lái)越普遍，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語(yǔ)教學(xué)為學(xué)生提供了一個(gè)豐富而有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。英語(yǔ)教師應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，積極吸取有益的地方，不斷更新教學(xué)理念，提高自身的素養(yǎng)，開(kāi)啟全新的英語(yǔ)教學(xué)模式。

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