劉漢賓

摘 要： 網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展以及信息技術(shù)在社會(huì)各行各業(yè)中的廣泛應(yīng)用對(duì)中職教育教學(xué)工作產(chǎn)生了一定的影響，將信息技術(shù)應(yīng)用到電子商務(wù)教學(xué)模式中，電子商務(wù)教學(xué)模式也發(fā)生了一定的變化。本文就從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電子商務(wù)教學(xué)模式入手進(jìn)行分析，希望能夠?yàn)橹新氃盒ｋ娮由虅?wù)教學(xué)質(zhì)量的提升提供良好的支持。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 電子商務(wù) 教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）02-0195-01

受到中職教育普及發(fā)展的影響，不同學(xué)科之間的聯(lián)系愈加密切，在社會(huì)人才需求的作用下，電子商務(wù)教學(xué)逐漸出現(xiàn)并得到飛速發(fā)展，成為中職學(xué)校教育實(shí)踐中較為重要的人才培養(yǎng)方向，受到社會(huì)各行各業(yè)的高度重視。因此在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下應(yīng)該對(duì)電子商務(wù)教學(xué)模式進(jìn)行充分分析，探索電子商務(wù)教學(xué)優(yōu)化改革措施，為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電子商務(wù)教學(xué)作用的發(fā)揮以及電子商務(wù)人才的培養(yǎng)提供相應(yīng)的保障。

一、積極構(gòu)建電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)

電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建是對(duì)電子商務(wù)教學(xué)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有構(gòu)建較為健全的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)教室、網(wǎng)絡(luò)考場(chǎng)以及網(wǎng)絡(luò)綜合分析討論專區(qū)，進(jìn)一步增強(qiáng)電子商務(wù)教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)踐性，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的作用下，教師和學(xué)生之間的溝通和交流程度才能夠得到顯著的提升，進(jìn)而營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)成效得到進(jìn)一步凸顯。具體來(lái)說(shuō)，在電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)中，網(wǎng)絡(luò)教室的構(gòu)建能夠?yàn)閷W(xué)生提供遠(yuǎn)程或者在線服務(wù)，并且在網(wǎng)絡(luò)教室中，教師和學(xué)生可以進(jìn)行溝通和交流，借助在線互動(dòng)，學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下對(duì)電子商務(wù)知識(shí)形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)而有效提升教學(xué)效果。而網(wǎng)絡(luò)考場(chǎng)的存在則可以讓學(xué)生在完成一個(gè)階段知識(shí)的學(xué)習(xí)后進(jìn)行自主考核，把握自身學(xué)習(xí)狀況，對(duì)自身不足之處進(jìn)行調(diào)整[1]。這樣，借助網(wǎng)絡(luò)教室和網(wǎng)絡(luò)考場(chǎng)的設(shè)置，學(xué)生能夠接受更為科學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)，電子商務(wù)教學(xué)質(zhì)量也必然會(huì)得到顯著的提升。此外，電子商務(wù)教學(xué)具有較強(qiáng)的商務(wù)屬性，因此對(duì)學(xué)生的交際能力也具有較高的要求，而網(wǎng)絡(luò)綜合討論區(qū)的設(shè)置，為學(xué)生提供了溝通和交流的場(chǎng)所，不同學(xué)生在此處可以暢所欲言，學(xué)生的表達(dá)能力和交際能力必然會(huì)得到進(jìn)一步強(qiáng)化，有助于將學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)電子商務(wù)人才。

二、積極組建電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室

在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與電子商務(wù)教學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合，對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建是其中較為重要的內(nèi)容，能夠有效保證電子商務(wù)課堂教學(xué)的實(shí)踐性，因此針對(duì)電子商務(wù)體系中具有較強(qiáng)實(shí)踐性的知識(shí)點(diǎn)，如PS、DW以及Maya等，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室組織學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)，切實(shí)提升學(xué)生的電子商務(wù)實(shí)踐能力。以DW知識(shí)為例，在組織開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，前兩節(jié)的講解教師可以充分借助本校構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作等基礎(chǔ)性的知識(shí)形成全面的認(rèn)識(shí)，并了解制作技術(shù)和代碼等的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生充分掌握理論知識(shí)，在后兩節(jié)則應(yīng)該組織學(xué)生參與計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作，讓學(xué)生在電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)中完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，在有效增強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐性的同時(shí)促使學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力得到進(jìn)一步強(qiáng)化，為學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提供相應(yīng)的保障。此外需要注意的是電子商務(wù)教師在管理網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的過(guò)程中應(yīng)該盡量保證網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放狀態(tài)，讓學(xué)生能夠結(jié)合自身興趣愛(ài)好對(duì)B2B、B2C等加以了解和實(shí)踐，自主完成模擬系統(tǒng)學(xué)習(xí)，為學(xué)生后期實(shí)際操作奠定基礎(chǔ)。唯有如此，才能夠真正發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的作用，為電子商務(wù)人才的優(yōu)化培養(yǎng)提供相應(yīng)的保障。

三、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源制作實(shí)踐性教學(xué)課件

電子商務(wù)人才的培養(yǎng)離不開(kāi)實(shí)踐教學(xué)的支持，因此教師在制作教學(xué)課件的過(guò)程中也應(yīng)該嘗試應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)制作實(shí)踐性較強(qiáng)的電子教學(xué)課件，突出電子商務(wù)教學(xué)模式的網(wǎng)絡(luò)化特點(diǎn)，增強(qiáng)電子商務(wù)教學(xué)效率和效果，為電子商務(wù)人才的科學(xué)培養(yǎng)提供相應(yīng)的保障[2]。在具體操作方面，電子商務(wù)教師除了應(yīng)該制作簡(jiǎn)單的PPT教學(xué)課件外，還應(yīng)該嘗試設(shè)計(jì)視頻教學(xué)課件、在線教學(xué)課件等等，滿足學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)需求。

以電子商務(wù)教學(xué)中的 FL教學(xué)為例，由于FL教學(xué)本身能夠表現(xiàn)出一定的網(wǎng)絡(luò)化和動(dòng)態(tài)化特征，因此教師對(duì)電子商務(wù)課件的制作也應(yīng)該采用更為靈活的方式，即利用網(wǎng)絡(luò)資源編碼小型動(dòng)畫(huà)來(lái)完成對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的創(chuàng)建，并且在創(chuàng)建過(guò)程中可以將數(shù)據(jù)庫(kù)分為三個(gè)級(jí)別，即理論知識(shí)、視頻網(wǎng)絡(luò)連接以及實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生借助視頻網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和實(shí)踐操作方面的講解掌握FL的實(shí)際應(yīng)用技術(shù)，真正實(shí)現(xiàn)將FL與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，為教學(xué)質(zhì)量的提升以及學(xué)生電子商務(wù)綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在信息技術(shù)不斷發(fā)展并且得到普及性應(yīng)用的社會(huì)背景下，社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需求逐漸提升，對(duì)電子商務(wù)人才的培養(yǎng)也成為中職學(xué)校人才培養(yǎng)工作中的重點(diǎn)內(nèi)容。因此在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)校應(yīng)該積極探索借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用對(duì)電子商務(wù)教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化，加強(qiáng)電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐課教學(xué)，積極讓學(xué)生開(kāi)展電商創(chuàng)業(yè)，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，鍛煉所學(xué)技能，增強(qiáng)電子商務(wù)教學(xué)模式的針對(duì)性和有效性，為電子商務(wù)人才培養(yǎng)工作的優(yōu)化開(kāi)展創(chuàng)造良好的條件，切實(shí)滿足社會(huì)對(duì)電子商務(wù)人才的實(shí)際需求。

參考文獻(xiàn)

[1]蘇晨.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的電子商務(wù)教學(xué)模式研究[J].時(shí)代教育，2015（20）：69-69.

[2]于春香.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的電子商務(wù)教學(xué)模式分析[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（6）：125-125，127.