歐陽(yáng)旭

摘 要：本文首先分析了舞蹈鑒賞是什么，其次探討了舞蹈鑒賞的重要意義，最后從基礎(chǔ)訓(xùn)練、舞蹈劇目學(xué)習(xí)、優(yōu)秀舞種創(chuàng)作角度入手，對(duì)舞蹈鑒賞在舞蹈教育中的滲透作用進(jìn)行了深入研究。希望通過(guò)本文探討，引起廣大院校對(duì)舞蹈鑒賞課的足夠重視，發(fā)揮舞蹈鑒賞的積極作用，同時(shí)也希望能夠有效促進(jìn)舞蹈教育的發(fā)展，加強(qiáng)同行的舞蹈鑒賞能力。

關(guān)鍵詞：舞蹈鑒賞；舞蹈教育；作用

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）09-0087-01

一、舞蹈鑒賞概述

舞蹈鑒賞之所以用“鑒”字，主要是相對(duì)于“欣賞”而言，兩者雖然僅一字之差，但無(wú)論從主體到形式和內(nèi)容都不盡相同。在《中國(guó)舞蹈詞典》中只有“舞蹈欣賞”一詞，是這樣解釋的：是人們觀賞舞蹈演出時(shí)的一種精神活動(dòng)，是對(duì)舞蹈作品感受、體驗(yàn)和理解的整個(gè)過(guò)程。舞蹈欣賞離不開舞蹈形象，是觀眾進(jìn)行形象思維的過(guò)程。舞蹈欣賞和舞蹈鑒賞對(duì)觀舞者的要求和目的也是不同的，欣賞因是對(duì)一般觀眾而言，可以說(shuō)沒(méi)有什么界定性，只要觀眾能夠喜歡并接受該作品即可；而舞蹈鑒賞的觀者由于是針對(duì)專業(yè)學(xué)舞者，或?qū)I(yè)舞蹈工作者，所以要求上就全然不同（本文只就學(xué)舞者而論），它不單要求觀者欣賞作品表現(xiàn)形式所帶來(lái)的美感，更要求他們不但要知其然還更要知其所以然，能夠從所觀作品中找出美與不足，并能引以為鑒。

二、舞蹈鑒賞的作用意義

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、教育、文化等事業(yè)迅猛發(fā)展，進(jìn)入了一個(gè)前所未有的發(fā)展階段，要求教育適應(yīng)新的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)社會(huì)需要的高素質(zhì)專業(yè)人才。在這樣背景下，素質(zhì)教育日益受到重視，而舞蹈教育是素質(zhì)教育的主要途徑，利于培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)、藝術(shù)素養(yǎng)，幫助學(xué)生了解美、組織美、表現(xiàn)美，養(yǎng)成良好的藝術(shù)品質(zhì)。所以，不僅專業(yè)舞蹈院校設(shè)置了舞蹈鑒賞課，普通院校也開設(shè)了這門課程，用于踐行素質(zhì)教育。眾所周知，舞蹈是一門身體造型藝術(shù)，它通過(guò)身體的動(dòng)作語(yǔ)言來(lái)表達(dá)情感、塑造形象，提高人的審美情操，而且文化內(nèi)涵深厚，蘊(yùn)藏著豐富的人文精神、美學(xué)思想，能有效彌補(bǔ)素質(zhì)教育的不足，提高學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)和品位。因此，舞蹈鑒賞絕不僅僅是對(duì)舞蹈作品的簡(jiǎn)單鑒賞，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)上有著重大意義。

三、舞蹈鑒賞在舞蹈教育中的應(yīng)用

1.提升基礎(chǔ)訓(xùn)練效果。就現(xiàn)階段而言，舞蹈教育中的基礎(chǔ)訓(xùn)練以舞蹈動(dòng)作為主，而教學(xué)形式基本都是“言傳身教”，教師先向?qū)W生做示范動(dòng)作，學(xué)生再模仿。但是，每一位舞蹈教師的舞蹈規(guī)范性是不同的，學(xué)生觀察舞蹈動(dòng)作的能力也是不同的，這為基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)帶來(lái)了極大困擾。為了解決這一問(wèn)題，可以從眾多舞蹈作品中選取經(jīng)典素材，結(jié)合經(jīng)典舞蹈作品進(jìn)行鑒賞性的傳授，一方面能提高學(xué)生舞蹈動(dòng)作理解的規(guī)范性，另一方面還能提高學(xué)生的舞蹈鑒賞能力。舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)，不僅僅局限在舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)上，更要求學(xué)生掌握并理解優(yōu)秀舞蹈作品風(fēng)格，這就要求開展舞蹈鑒賞課。在舞蹈鑒賞中，最重要的部分是對(duì)舞蹈精粹的理解。通過(guò)對(duì)舞蹈精粹的理解，可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)舞蹈形態(tài)成因的了解，更為準(zhǔn)確地把握舞蹈風(fēng)格，讓學(xué)生更精準(zhǔn)、更深入的體驗(yàn)舞蹈藝術(shù)的美感，彌補(bǔ)以往教學(xué)中只能意會(huì)不能言傳的遺憾，進(jìn)一步優(yōu)化舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)成效。

2.促進(jìn)優(yōu)秀舞種創(chuàng)作。舞蹈鑒賞內(nèi)容是非常廣泛的，不僅包括視頻賞析和現(xiàn)場(chǎng)表演，還包括民間原生態(tài)舞蹈風(fēng)采、舞蹈文物、舞蹈壁畫等內(nèi)容。比如，隨著對(duì)敦煌莫高窟壁畫鑒賞與研究的逐步深入，在舞蹈領(lǐng)域形成敦煌舞學(xué)，并創(chuàng)作出了《飛天》這一優(yōu)秀的舞蹈作品。這部舞蹈作品問(wèn)世后，演出效果極其的好，受到我們敬愛(ài)的周總理稱贊，其他國(guó)家的舞蹈藝術(shù)家也給予了極高贊揚(yáng)。在這一舞種推出后，我國(guó)很多舞蹈藝術(shù)家紛紛投入到敦煌舞學(xué)研究中來(lái)，考察和整理敦煌壁畫，創(chuàng)作了《絲路花雨》，將敦煌舞蹈運(yùn)動(dòng)規(guī)律與我國(guó)古典舞蹈韻律節(jié)奏結(jié)合起來(lái)，動(dòng)與靜遙相呼應(yīng)，淋漓盡致地表現(xiàn)了敦煌舞蹈的藝術(shù)特色，受到人們廣泛喜愛(ài)。從敦煌舞學(xué)的問(wèn)世與發(fā)展可以看出，舞蹈鑒賞在其中扮演了重要角色，是這一舞種建立與發(fā)展的基礎(chǔ)。

3.更好地學(xué)習(xí)舞蹈劇目。舞蹈教育不僅是教學(xué)的過(guò)程，也是一個(gè)價(jià)值觀念和審美情趣的分享過(guò)程，是教與學(xué)的真正結(jié)合。在舞蹈教育中，學(xué)習(xí)經(jīng)典劇目并排練能夠優(yōu)化教學(xué)效果，提升舞蹈教學(xué)的整體水平。通過(guò)學(xué)習(xí)與排練經(jīng)典舞蹈劇目，一方面可以引導(dǎo)學(xué)生掌握理解舞蹈作品思想內(nèi)涵、人文精神，另一方面也可以幫助學(xué)生了解蘊(yùn)藏其中的多種舞蹈形式，從而更好地進(jìn)行舞種學(xué)習(xí)。進(jìn)行經(jīng)典舞蹈劇目排練前，一般先進(jìn)行經(jīng)典舞蹈劇目鑒賞。具體鑒賞時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)經(jīng)典舞蹈劇目的創(chuàng)作意圖、創(chuàng)作手法、思想內(nèi)涵、舞蹈動(dòng)作等內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的鑒別，了解其中的美與不足，使學(xué)生對(duì)作品有一個(gè)深層次的了解，這樣才能更好的進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)，將舞蹈形象和思想貼切地展現(xiàn)出來(lái)，提升舞蹈表演的感染力和吸引力。鑒于舞蹈鑒賞有著如此重大的作用，進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)注重舞蹈作品鑒賞，揣摩舞蹈意境，歸納舞蹈表現(xiàn)方法，以增強(qiáng)學(xué)生的舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，中國(guó)與各個(gè)國(guó)家之間的文化交流日益頻繁，舞蹈種類愈加豐富。在舞蹈教育中，應(yīng)當(dāng)多多鑒賞國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的舞蹈作品，領(lǐng)略各類舞種的藝術(shù)魅力。通過(guò)舞蹈鑒賞，不僅能提高舞蹈教育的整體效果，還能幫助學(xué)生更好的進(jìn)行優(yōu)秀舞蹈劇目學(xué)習(xí)、排練，讓學(xué)生形成舞蹈創(chuàng)編與創(chuàng)作的基本能力，促進(jìn)自身舞蹈技能和藝術(shù)表現(xiàn)力的提升。

參考文獻(xiàn)：

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