江雨佳+江永兵

摘要：書院作為學(xué)校育人的一種新內(nèi)容，是學(xué)校育人的一種補(bǔ)充教育形式。書院的展開教育，使傳統(tǒng)教育發(fā)生了質(zhì)的變化，凸顯孝德教育的普及，也推進(jìn)了素質(zhì)教育，促使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。書院將思想啟迪、回報(bào)社會(huì)、實(shí)踐創(chuàng)新等主題貫穿于學(xué)生的日常教育中， 是學(xué)校全方位育人的重要途徑。北師大臺(tái)州附中“立徳書院”致力于促進(jìn)學(xué)生在認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面的多維度成長(zhǎng)，引領(lǐng)推動(dòng)學(xué)生向上向善的作用發(fā)揮，為學(xué)生成長(zhǎng)成才凝聚強(qiáng)大的正能量。

關(guān)鍵詞：普通高中；立徳書院；孝德育人；創(chuàng)新實(shí)踐

書院教育作為一種環(huán)境教育，具有潛在課程的理念內(nèi)涵，是擴(kuò)充學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)困境的重要途徑。書院是中國古代極為重要的文化媒介， 而今日的書院作為學(xué)校的一種新的教育內(nèi)容的擴(kuò)容，使傳統(tǒng)的教育發(fā)生了質(zhì)的變化。其作用不僅凸顯孝德教育的普及，也推進(jìn)了素質(zhì)教育。北京師范大學(xué)臺(tái)州附屬高級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“北師大臺(tái)州附中” ）的“立徳書院”， 從成立開始一直注重歷史文化傳承和孝德育人典型培樹的建設(shè)， 營(yíng)造出普通高中育人的正能量。

北師大臺(tái)州附中“立徳書院”堅(jiān)持以立德樹人為目標(biāo)，注重思想教育、道德規(guī)范和行為養(yǎng)成，形成了有利于學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性化成才的機(jī)制和孝德育人典型培樹的環(huán)境。“立徳書院”與立德講堂、雨佳“道德酵母”志愿工作總隊(duì)一起并稱為書院的三大事業(yè)。在書院活動(dòng)過程中，立德講堂和雨佳“道德酵母”志愿活動(dòng)具有不可替代的作用。其中雨佳“道德酵母”志愿功能不斷發(fā)展、發(fā)酵，成為維系“立徳書院”文化極為重要的內(nèi)容。實(shí)踐證明，榜樣的力量是無窮的。典型對(duì)廣大學(xué)生向上向善的引領(lǐng)推動(dòng)作用也是不可估量的。因此，“立徳書院”是北師大臺(tái)州附中唱響的主旋律、釋放正能量的品牌工程。

然而，每一位普通高中學(xué)生被學(xué)校錄取前都是一個(gè)“毛坯”，在高中“深加工”、“再鍛造”中，一步步地成長(zhǎng)。學(xué)生的每一步成長(zhǎng)、成材，都是離不開學(xué)校老師的教育和培養(yǎng)。我對(duì)“構(gòu)建書院凸顯孝德育人典型培樹的創(chuàng)新與實(shí)踐”這個(gè)問題的思考，是基于本人學(xué)生時(shí)代，作為學(xué)校孝德育人挖掘培養(yǎng)出的學(xué)生典型，因此，先后榮獲“最美浙江人”、河南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、河南青年五四獎(jiǎng)?wù)?、“感?dòng)中原”十大年度人物、南陽市道德模范提名獎(jiǎng)、臺(tái)州好故事《道德酵母江雨佳》二等獎(jiǎng)等30多項(xiàng)榮譽(yù)。我的事跡進(jìn)了革命紀(jì)念館，我的事跡還編入2015年浙江省中考題。諸多的榮譽(yù)是激發(fā)我勇攀高峰的不竭動(dòng)力。

結(jié)合各地普通高中培養(yǎng)涌現(xiàn)出來的學(xué)生典型。我認(rèn)為，普通高中培養(yǎng)出省級(jí)及全國典型，確實(shí)不容易，立而彌堅(jiān)更不容易；一所注重“孝德育人典型培樹”的學(xué)校，呼應(yīng)了時(shí)代的需要，引領(lǐng)普通高中主流價(jià)值觀。基于此兩點(diǎn)，本文就普通高中“構(gòu)建書院凸顯孝德育人典型培樹的創(chuàng)新與實(shí)踐”，以北師大臺(tái)州附中“立徳書院”為例，從書院模式進(jìn)行思考，希望每一所普通高中經(jīng)過實(shí)踐與探索，逐漸摸索出立德育人的新模式。

一、書院新模式，確保育人作用的發(fā)揮

書院是學(xué)生實(shí)踐自強(qiáng)礪煉， 傳承和弘揚(yáng)校園特色文化的重要載體，也是開展學(xué)生思想政治教育、社會(huì)知識(shí)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提高的有效平臺(tái)。北師大臺(tái)州附中為了進(jìn)一步深化德育教學(xué)改革，探索創(chuàng)新培育人才模式， 成立“立徳書院”，把立德、孝德教育當(dāng)作學(xué)校工作中的“重中之重”。

北師大臺(tái)州附中把辦學(xué)重心回歸到學(xué)生成長(zhǎng)、成才的邏輯上來，實(shí)現(xiàn)育人的全方位覆蓋和全體學(xué)生共同成長(zhǎng)。學(xué)校努力培養(yǎng)具有高度的國家使命感和社會(huì)責(zé)任感，具備人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力的合格學(xué)生。

北師大臺(tái)州附中設(shè)立“立德書院”，開設(shè)“立德講堂”，對(duì)于扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，增強(qiáng)師生的思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)，提升北師大臺(tái)州附中的影響力有著積極的意義。學(xué)校根據(jù)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的有關(guān)精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，增強(qiáng)思想道德建設(shè)的吸引力和親和力，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為基本形式，大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”等基本道德規(guī)范，推動(dòng)先進(jìn)道德理念入腦入心，外化于行，努力使學(xué)校道德建設(shè)走在臺(tái)州及浙江各校前列。

“立徳書院” 以“育人”建設(shè)為重點(diǎn)，以學(xué)習(xí)宣傳道德模范、身邊典型為途徑，引導(dǎo)師生“積小善為大善”、“積小德為大德”，自覺成為道德的傳播者和踐行者，在學(xué)校上下營(yíng)造“崇德尚善”的濃厚氛圍。使學(xué)生在實(shí)踐中完善自我，提升素質(zhì)；在行為上由“他律”轉(zhuǎn)向“自律”； 在參與中認(rèn)知、感悟、接受、提高，人人爭(zhēng)做道德建設(shè)的參與者和先行者，使“講立德，做好人”蔚然成風(fēng)。努力達(dá)到“立徳書院”能夠“教育一代人，引導(dǎo)兩代人，影響三代人”的目標(biāo)。

“立徳書院”設(shè)立常態(tài)化的“立德講堂”，全年開講，每周有課。學(xué)校鼓勵(lì)各科教師參與“立德講堂”的授課，建立激勵(lì)機(jī)制，發(fā)現(xiàn)培育一批“立德講堂”建設(shè)工作成效顯著的教師隊(duì)伍。把“立德講堂”建設(shè)情況與爭(zhēng)創(chuàng)文明單位、用心創(chuàng)造育人質(zhì)量、打造臺(tái)州人民滿意的“北師大附中力量” 讓“最美”現(xiàn)象從“盆景”變風(fēng)景，由風(fēng)景變風(fēng)尚。使“立德講堂”真正成為廣大師生提升素質(zhì)、鑄造品德的又一場(chǎng)所。

如今的“立徳書院” 已成為北師大臺(tái)州附中強(qiáng)化立德樹人的陣地、密切師生關(guān)系的舞臺(tái)、提升學(xué)生發(fā)展能力的課堂、落實(shí)育人管理的平臺(tái)，以學(xué)校的成長(zhǎng)促學(xué)生的成才。

二、 學(xué)校新實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行孝德

北師大臺(tái)州附中的“立德講堂”和雨佳“道德酵母”志愿工作總隊(duì)的持續(xù)活動(dòng)為書院教育提供了立德實(shí)踐的場(chǎng)所，也通過孝德教育，融合了學(xué)生日常生活規(guī)范，在教育中展現(xiàn)出多重社會(huì)意義。學(xué)校充分突出學(xué)生的主體地位，一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都要以學(xué)生為本。在學(xué)生教育與管理方面，注重學(xué)生的思想成長(zhǎng)、行為養(yǎng)成，人格塑造和實(shí)踐鍛煉，助力學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。

在“立德講堂”建設(shè)方面，充分引導(dǎo)學(xué)生共同參與書院的建設(shè)。將“立德講堂”打造成溫馨的實(shí)踐場(chǎng)所，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，能夠真正享受校園生活，身心愉悅，健康成長(zhǎng)的快樂。將“立德講堂” 努力營(yíng)造人性化的文化氛圍，打造書院文化品牌， 成為引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行孝德的新課堂。書院邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)、名師以及戰(zhàn)斗英雄、英雄模范、道德模范、身邊好人、武警戰(zhàn)士和社會(huì)各界成功人士，定期走上學(xué)校的“立德講堂”， 面對(duì)面與學(xué)生交流，通過此種方式完善培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。比如學(xué)校舉辦“聽英模勵(lì)志故事，激勵(lì)學(xué)生做合格接班人”活動(dòng)，2017年1月16日下午，邀請(qǐng)全國“擁政愛民模范”、全國公安系統(tǒng)二級(jí)英雄模范，武警臺(tái)州市消防支隊(duì)紀(jì)委書記、副政委薛軍毅走進(jìn)“立德講堂”作事跡報(bào)告，與師生們面對(duì)面分享從軍感悟，暢談尖兵夢(mèng)想。報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，英模薛軍毅圍繞政治信念、使命擔(dān)當(dāng)、責(zé)任榮譽(yù)與師生們開展現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)?；?dòng)中，學(xué)生們紛紛拿出自己的日記本，請(qǐng)英模簽名留言，英模薛軍毅深情勉勵(lì)學(xué)生們堅(jiān)定理想信念，努力成長(zhǎng)為愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國的青春領(lǐng)袖、最美人物。

聆聽英模事跡，感知英模情懷。學(xué)校充分發(fā)揮先進(jìn)典型鑄魂育人作用，用英模事跡激發(fā)學(xué)生聽黨話，跟黨走，爭(zhēng)做合格接班人。豐富的立德實(shí)踐活動(dòng)，突破了課堂教學(xué)的局限性，在一定程度上延伸了課堂教育，開闊了學(xué)生視野，拓展了學(xué)生的成長(zhǎng)空間。

北師大臺(tái)州附中“立德講堂”依托當(dāng)?shù)丶t色教育基地等一批紅色文化資源，打造以地方黨史為主要內(nèi)容的“紅色課堂”。

“立德講堂”搬到景區(qū)。2016年國慶長(zhǎng)假，對(duì)于來到革命老區(qū)浙江省溫嶺市太平街道山下金村的“第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)根據(jù)地中共溫嶺縣委舊址”參觀游客來說，這個(gè)假期則既看紅色景點(diǎn)又長(zhǎng)立徳知識(shí)，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)場(chǎng)聆聽教育專家的“立徳講堂”，感受到一場(chǎng)聽覺盛宴的同時(shí)，又體驗(yàn)旅游與人文樂趣。2016年10月6日， 北師大臺(tái)州附中何光忠校長(zhǎng)，在紅色景區(qū)的“立徳講堂”講授的《忘記過去，就意味著背叛》——“走進(jìn)紅土地”， 現(xiàn)場(chǎng)吸引了眾多的孩子和家長(zhǎng)。

“立德講堂”進(jìn)軍營(yíng)。2016年 11月20日，第四屆南陽市道德模范提名獎(jiǎng)、北師大臺(tái)州附中教師江雨佳走進(jìn)武警浙江省溫嶺市消防大隊(duì)，與廣大同齡官兵開展“現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)面”的交流活動(dòng)，為廣大官兵上了一堂生動(dòng)的立德教育課?，F(xiàn)場(chǎng)的官兵們紛紛表達(dá)，要大力弘揚(yáng)當(dāng)代軍人的核心價(jià)值觀，爭(zhēng)取在踐行道德規(guī)范、培育道德風(fēng)尚中走在前列、做好表率。

“立德講堂”校本課程進(jìn)了革命紀(jì)念館。在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)根據(jù)地中共溫嶺縣委舊址紀(jì)念館的綜合展廳（薪火相傳）板塊上，寫著標(biāo)題為《精神的傳承：“紅土地”處處是課堂》—— 北京師范大學(xué)臺(tái)州附中把“立徳講堂”搬到這里。展板的開頭是這樣寫道：“第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)根據(jù)地”山下金村，留下了無數(shù)可歌可泣的故事和千古不朽的史詩。那是革命先輩、由一個(gè)個(gè)腳印、一滴滴鮮血凝結(jié)起的精神長(zhǎng)城。那些歷史上仿佛不曾熄滅的火把，依然閃耀在曾經(jīng)閃耀的地方，溫暖并激勵(lì)著一代代人。這才是最具力量的教育——精神的傳承。北京師范大學(xué)臺(tái)州附屬高級(jí)中學(xué)經(jīng)常組織師生一起走近紅色故土中的教育和教育里的紅色故土。

孝德教育是道德教育的一部分，是對(duì)受教育者有目的施以影響、使其形成孝德的實(shí)踐活動(dòng)的總和。[1]（p4） 北師大臺(tái)州附中的“立德講堂”和雨佳“道德酵母”志愿工作總隊(duì)，不僅包括在學(xué)校進(jìn)行的教育活動(dòng)，也包括在家庭和社會(huì)中進(jìn)行的教育活動(dòng)。在北師大臺(tái)州附中的“立德講堂”教育實(shí)踐中，孝德教育一直占據(jù)著核心和首要地位。

三、育人新思路，注重身邊典型的言傳身教

學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期。北師大臺(tái)州附中針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，逐步形成自己獨(dú)具特色的教育管理服務(wù)新思路，并將繼續(xù)在實(shí)踐中探索完善。

北師大臺(tái)州附中積極探索創(chuàng)新育人的新思路， “立徳書院”的立德講堂、雨佳“道德酵母”志愿工作總隊(duì)相互交叉結(jié)合，形成了“立徳書院”從不同角度關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，既豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活。學(xué)校通過身邊典型教育樹立道德標(biāo)桿，促進(jìn)學(xué)生積極向上成長(zhǎng)。典型的樹立不是一毗而就的，需要精準(zhǔn)培樹，也要做到常態(tài)化、規(guī)范化，從制度的層面進(jìn)行有步驟有層次的培樹。

讓身邊典型對(duì)身邊人講述自己的經(jīng)歷，顯得更加真實(shí)、更加親切，更有說服力，身邊典型的言傳身教，更能容易打動(dòng)感染學(xué)生，引起身邊同學(xué)的思想和情感的共鳴，才能起到最佳的教育效果。北師大臺(tái)州附中推出的雨佳“道德酵母”志愿工作總隊(duì)，由本校團(tuán)委負(fù)責(zé)教師江雨佳（作者本人）名字命名。教師江雨佳當(dāng)學(xué)生時(shí)，先后榮獲河南青年最高榮譽(yù)獎(jiǎng)一一第19屆“河南青年五四獎(jiǎng)?wù)隆保缓幽宵h員最高榮譽(yù)獎(jiǎng)一一“河南全省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱號(hào)等 30多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。2016年10月6日，北師大臺(tái)州附中何光忠校長(zhǎng)把一面寫有“雨佳‘道德酵母志愿工作總隊(duì)”的隊(duì)旗授于志愿工作總隊(duì)。

“雨佳‘道德酵母志愿工作總隊(duì)”是北師大臺(tái)州附中別具特色的青年志愿者組織，以“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”為宗旨開展志愿活動(dòng)，下設(shè)7個(gè)七彩分隊(duì)。首批176名隊(duì)員分別來自椒江、黃巖、路橋、溫嶺、臨海、天臺(tái)等9個(gè)縣市區(qū)。據(jù)了解，江雨佳學(xué)生時(shí)代，學(xué)校就以她的名字成立“‘雨佳愛心服務(wù)隊(duì)”，如今，江雨佳當(dāng)教師時(shí)，“雨佳‘道德酵母志愿工作總隊(duì)”是延續(xù)和提升。

一個(gè)個(gè)主題鮮明的實(shí)踐活動(dòng)，潤(rùn)物無聲中，讓立德種子在學(xué)生的心田里生根發(fā)芽。雨佳“道德酵母”志愿工作總隊(duì)每年都推出暑假季、寒假季及春、夏、秋、冬季等不同主題的活動(dòng)，旨在推動(dòng)中國傳統(tǒng)文化的繼承。例如：《五十三位學(xué)生“敲門行動(dòng)”情暖孤老過春節(jié)》、《“寒假特殊作業(yè)，紅+綠過春節(jié)”》、《春節(jié)長(zhǎng)假50位志愿者體驗(yàn)博物館工作》、《春節(jié)，住在“山顛”當(dāng)消防志愿者》、《學(xué)生試當(dāng)城市美容師》、《不忘初心感恩母?！?、《愜意旅游不忘環(huán)保》、《雙休日，把課堂延伸到博物館》、《珍惜來之不易的幸?！?、《開設(shè)“紅色課堂”》、《新年臨近老區(qū)孤老有“溫暖”》等一系列言傳身教的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使廣大學(xué)生眼界變得更加開闊，心靈變得更加透徹。

《莊子·天道》：“語之所貴者意也，意有所隨。意之所隨者，不可以言傳也。”說明言傳身教在教育過程中的重要作用。[3]（p01）學(xué)校通過身邊典型人物的言傳身教，啟發(fā)并激勵(lì)廣大學(xué)生培育愛國愛校意識(shí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。雨佳“道德酵母”志愿工作總隊(duì)持之以恒地用愛播種，用行動(dòng)耕耘。就像一粒粒飽滿的種子，在學(xué)生們的心中生根發(fā)芽，成為他們內(nèi)心強(qiáng)大、砥礪前行、百折不撓的精神食糧。

四、教育新使命，讓身邊典型更接地氣

近幾年，各地學(xué)校推出的有些學(xué)生典型，絕不比上世紀(jì)70、80、90年代的學(xué)校典型遜色，但卻產(chǎn)生不了像那個(gè)年代那么大的影響力。時(shí)代不同了，如今的學(xué)生典型讓人學(xué)一輩子的幾乎是不可能的。北師大臺(tái)州附中注重學(xué)校孝德育人建設(shè)和學(xué)生品德修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生形成崇德向善的孝德意愿、孝德情感，為學(xué)生成長(zhǎng)成才凝聚強(qiáng)大的正能量。

任何一位學(xué)生，在成為典型之前，他（她）們都生活在同學(xué)們身邊，只不過做著不一樣的事。學(xué)生典型的道路也是可以復(fù)制的，挖掘出可供學(xué)習(xí)的根源性的東西，也有利于先進(jìn)典型的傳播，才能出現(xiàn)百花爭(zhēng)艷的局面。學(xué)生典型是在同學(xué)們身邊涌現(xiàn)出來的，經(jīng)過學(xué)校培養(yǎng)逐漸成長(zhǎng)起來的，讓身邊同學(xué)們時(shí)刻感受到典型就在身邊，正能量洋溢在自己學(xué)習(xí)生活的校園中。[4]（p34-6）

“金無足赤，人無完人”，學(xué)生典型只能在某一方面成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，但也有存在的缺點(diǎn)和不足，北師大臺(tái)州附中都能及時(shí)嚴(yán)肅地指出，絕不能遷就，并注意幫助學(xué)生典型克服自身其他方面的不足。北師大臺(tái)州附中“立德書院”老師都能提醒并教育學(xué)生典型謙虛謹(jǐn)慎，正確對(duì)待白己，時(shí)時(shí)刻刻將自己置身于群眾之中，這樣的學(xué)生典型才有力量。[5]（p4）

五、結(jié)語

通過以北師大臺(tái)州附中“立徳書院”為例，從構(gòu)建孝德育人典型培樹的創(chuàng)新與實(shí)踐中，可以看出在普通高中開展孝德育人典型培樹工作是十分重要的?！傲詴骸睆纳鐣?huì)主義核心價(jià)值觀教育、共產(chǎn)主義理想信念教育、書院特色文化教育，三者共同構(gòu)成學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容。結(jié)合實(shí)踐探索“立徳書院”在傳承中國古代書院教育精神，與現(xiàn)行學(xué)校的教育管理形成互補(bǔ)和個(gè)性拓展， 是學(xué)校多元文化教育與全方位育人的重要途徑。

總之，北師大臺(tái)州附中以素養(yǎng)教育為目的“立徳書院”，實(shí)現(xiàn)有限時(shí)空，無限教育。將隱性教育和顯性教育相結(jié)合，時(shí)時(shí)洋溢著濃濃的校園文化，處處展示著厚重的人文教育， 成為創(chuàng)新中學(xué)生培養(yǎng)模式的有效載體。北師大臺(tái)州附中“立徳書院”的辦學(xué)成果， 通過時(shí)間檢驗(yàn)， 具有推廣價(jià)值。因此，中學(xué)引入“立徳書院”的教學(xué)勢(shì)在必行。

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（作者單位： 北京師范大學(xué)臺(tái)州附屬高級(jí)中學(xué)； 浙江省溫嶺市房管處，浙江 臺(tái)州 318000）