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        基于新課程改革和初中教育教學(xué)管理的改革

        2017-04-12 03:47:05胡宗山
        關(guān)鍵詞:教育教學(xué)管理改革方案初中

        胡宗山

        摘要:新課程改革主要是指課程理念、教育感念、課本教材和教學(xué)方法的更新與變革,初中教育教學(xué)管理工作則是指初中教育管理者在新課程改革的背景下,運(yùn)用適合本校發(fā)展的組織機(jī)構(gòu)和科學(xué)合理的管理制度以及現(xiàn)代教育管理方法,組織全校師生,發(fā)揮人力、物力、財(cái)力、時(shí)間、空間和信息資源的作用來實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。本文將淺談基于新課程改革和初中教育教學(xué)管理的改革方案,并提出個(gè)人見解。

        關(guān)鍵詞:新課程;初中;教育教學(xué)管理;改革方案

        G635.1

        新課程改革主張?jiān)诮虒W(xué)過程中運(yùn)用多樣化教學(xué)方式以實(shí)現(xiàn)整體性課程教育目標(biāo),要求學(xué)生學(xué)好本國文化和優(yōu)秀外來文化,形成批判性和創(chuàng)造性的邏輯思維能力,熟練掌握多方面的知識(shí),增強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。開展當(dāng)代初中教育教學(xué)管理工作需要融合文化教育理念、服務(wù)內(nèi)涵與和諧管理法,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自身要練好“內(nèi)功”,教師要切實(shí)做好學(xué)生的管理工作,大膽管理學(xué)生,嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事,這樣才能提高管理工作效率,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

        一、領(lǐng)導(dǎo)自身要練好“內(nèi)功”

        執(zhí)行初中教育教學(xué)管理工作,使其順應(yīng)新課程改革的發(fā)展要求,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先要練好“內(nèi)功”,在工作過程中融合文化教育理念、服務(wù)內(nèi)涵與和諧管理法。所謂的練好“內(nèi)功”主要是指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不斷提高自身的文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),開展初中教育教學(xué)管理工作時(shí)要堅(jiān)持以“教育學(xué)生”為中心,為學(xué)生創(chuàng)造具有特色校園文化的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,領(lǐng)導(dǎo)要以自身的品德和模范行為去教育學(xué)生,影響學(xué)生。其次,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要挖掘初中教育教學(xué)管理工作的服務(wù)內(nèi)涵,開發(fā)校園文化服務(wù)產(chǎn)品以滿足學(xué)生的精神文化需求,例如分層舉辦知識(shí)型競賽、演講比賽和特長才藝比拼等。另外,領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)注意轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理法,避免初中教育教學(xué)管理工作過于嚴(yán)肅和僵化,將管理和放松相結(jié)合,運(yùn)用和諧管理法來整合校內(nèi)外的各種教育資源,為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉悅、文明、和諧的校園。

        二、切實(shí)做好學(xué)生的管理工作

        在開展新課程改革和初中教育教學(xué)管理工作時(shí),教師應(yīng)切實(shí)做好學(xué)生的管理工作,結(jié)合“寓管與教”理念,充分發(fā)揮一切人力、物力、財(cái)力、時(shí)間、空間和信息資源的價(jià)值,指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)自控能力,遵紀(jì)守法,注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感,提高學(xué)生的社交能力。教師在進(jìn)行課程教育工作時(shí),要注意挖掘課本教材的時(shí)代信息和基礎(chǔ)知識(shí),精心挑選教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用綜合教育方法對(duì)學(xué)生予以正面教育和積極管理。另一方面,教師應(yīng)采用啟發(fā)式教學(xué)法,刪繁就簡,加強(qiáng)課程內(nèi)容的生活化、具體化和趣味性,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋,使學(xué)生形成自我控制管理方式和知識(shí)生成方式。

        三、大膽管理學(xué)生,嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事

        初中教育管理者理應(yīng)大膽管理學(xué)生,嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事,可以組織學(xué)生參與初中教育教學(xué)管理工作,這樣能夠加強(qiáng)師生之間的交流與合作,發(fā)揮新課程改革和初中教育教學(xué)管理工作的激勵(lì)作用。其次,初中教育管理者要制定階段性工作目標(biāo),為初中教育教學(xué)管理工作提供科學(xué)的行動(dòng)指南,而且要注意發(fā)揮工作目標(biāo)的導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用、調(diào)控作用和評(píng)價(jià)作用。其中的導(dǎo)向作用是指初中教育教學(xué)管理工作目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)新課改和素質(zhì)教育的發(fā)展方向,為初中教育教學(xué)管理工作提供最佳方案;激勵(lì)作用是指初中教育管理者應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與目標(biāo)制定工作和管理工作,用切實(shí)可行的目標(biāo)來激勵(lì)全體師生的積極主動(dòng)性和創(chuàng)造性;調(diào)控作用是指初中教育管理者在設(shè)計(jì)目標(biāo)和執(zhí)行管理工作的同時(shí)要注意協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的力量,使人盡其能,物盡其用;評(píng)價(jià)作用則要求初中教育管理目標(biāo)應(yīng)作為準(zhǔn)確評(píng)價(jià)與衡量管理工作的標(biāo)準(zhǔn)尺度。另一方面,初中教育管理者要注意全面優(yōu)化初中教育教學(xué)管理手段,創(chuàng)新管理體制,制定符合現(xiàn)代教育管理理念的規(guī)章制度,并嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事。

        結(jié)束語:

        綜上所述,新課程改革主要是指課程理念、教育感念、課本教材和教學(xué)方法的更新與變革,初中教育教學(xué)管理工作則是指初中教育管理者在新課程改革的背景下,充分發(fā)揮人力、物力、財(cái)力、時(shí)間、空間和信息資源的作用以實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自身要練好“內(nèi)功”,教師要切實(shí)做好學(xué)生的管理工作,大膽管理學(xué)生,嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事,全面推動(dòng)教育改革的發(fā)展。

        參考文獻(xiàn):

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