王芳紅

【摘 要】在英語(yǔ)教學(xué)中，加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)是大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。在教學(xué)過(guò)程中，教法與學(xué)法是 相互作用的整體，只注重教法而忽視學(xué)法，尤如飛機(jī)兩翼缺了一翼。把學(xué)法研究與教法研究有機(jī)地結(jié) 合起來(lái)，從根本上解決學(xué)生“學(xué)”的問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，才能真正 達(dá)到新《大綱》有關(guān)強(qiáng)化“學(xué)”的功能的要求。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)；教學(xué)；學(xué)法指導(dǎo)

G633.41

曾有人說(shuō)“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法就像有了金鑰匙，能打開知識(shí)的大門。"因此教師一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)法的指導(dǎo)，把“金鑰匙"交給學(xué)生。教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是素質(zhì)教育的重要目標(biāo)之一，也是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中教師必須指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的重要目標(biāo)之一，終生學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的需要。在新課改的背景下，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已成為學(xué)校教育的一項(xiàng)重要目標(biāo)，只有學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，才能提高自主學(xué)習(xí)的效率。因此教師不能只考慮“教什么”和“怎樣教”，而更應(yīng)重視如何引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)什么”和“怎樣學(xué)”，通過(guò)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施學(xué)法指導(dǎo)？筆者認(rèn)為需要做到以下幾點(diǎn)。

一、課前預(yù)習(xí)法

學(xué)新課前對(duì)即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容布置預(yù)習(xí)思考題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題自學(xué)單詞、對(duì)話和課文，初步掌握基本內(nèi)容。

二、溫故知新法

預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)與新課有聯(lián)系的舊知識(shí)，可先復(fù)習(xí)舊知識(shí)，以舊引新。如學(xué)一般現(xiàn)在時(shí)復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)，學(xué)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)復(fù)習(xí)一般過(guò)去進(jìn)行時(shí)，接著讓學(xué)生以小組形式反復(fù)做口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生就不難接授。

三、循序漸進(jìn)法

采取先學(xué)后教，可要求學(xué)生按"讀-劃-查-思-議-寫"。先讓學(xué)生拼讀單詞，把句型或課文中不懂的新單詞、詞組或語(yǔ)法劃出來(lái)，再查閱輔導(dǎo)書或工具書，把查出的資料或答案寫下，緊接著結(jié)合預(yù)習(xí)情況進(jìn)行獨(dú)立思考，小組討論，并初步看一看課后練習(xí)，最后寫下不理解的問(wèn)題，帶著問(wèn)題聽課。提高聽課效率，克服筆記的盲目性，有利于訓(xùn)練思維能力，培養(yǎng)自學(xué)能力。

四、運(yùn)用多種記憶法

1.歸類聯(lián)想法。由一個(gè)詞聯(lián)想到同一類別的詞，可加深記憶。由grandfather聯(lián)想起家庭成員的名詞；由ball聯(lián)想起表示運(yùn)動(dòng)類的名詞；由car聯(lián)想到各種交通工具名詞；由rice聯(lián)想起食物類名詞。

2. 同形、同音聯(lián)想法。同形義不同的詞如right（右方）與right（正確的）。音同而詞形、詞義均不相同的詞如weather（天氣）與whether（是否）等。

3.接近聯(lián)想法。man聯(lián)想到policeman等詞，由woman聯(lián)想到policewoman等詞。

4."順口溜"法。順口溜可幫助學(xué)生記憶單詞、語(yǔ)音、語(yǔ)法規(guī)則，收到好的學(xué)習(xí)效果，提高記憶效率。如：巧記基數(shù)詞變序數(shù)詞順口溜："一二三單獨(dú)記（one-first，two-second，three-third）；八去t，九除e（eight-eighth，nine-ninth）；ve要用f替（five-fifth）；整十基數(shù)變序數(shù)，先把ty變成tie（twenty-twentieth）；要是遇到兩位數(shù)，十位基數(shù)個(gè)位序，（twenty-one-twenty-first），th最后加上去。"

5.反復(fù)記憶復(fù)習(xí)法。要定期反復(fù)復(fù)習(xí)，而不要在忘記之后再重新記憶，在時(shí)間間隔上，采用先短后長(zhǎng)的形式。如當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；然后隔一二天復(fù)習(xí)；繼而隔一、二周復(fù)習(xí)；再后隔一個(gè)月復(fù)習(xí)；期中、期末再總復(fù)習(xí)。用這種方法來(lái)記單詞、詞組，句型課文等效果更佳。

6.運(yùn)用構(gòu)詞法知識(shí)記單詞。如-er結(jié)尾的有work-worker；-or結(jié)尾的有visit-visitor；un-（不）開頭有unhappy，unusual等。

五、堅(jiān)持與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，對(duì)疑難問(wèn)題多討論、多請(qǐng)教

無(wú)論是課內(nèi)還是課外多進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，小組活動(dòng)，充分利用教材中學(xué)到的如打電話，看病等話題進(jìn)行會(huì)話練習(xí)，感覺身臨其境，在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)，在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)。把課堂上所學(xué)到的知識(shí)延伸到日常生活中，感受英語(yǔ)，鍛煉英語(yǔ)，突出口語(yǔ)屏障。

六、堅(jiān)持學(xué)習(xí)"六認(rèn)真"

即課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，要有毅力；上課認(rèn)真聽講，做好筆記，積極思維，積極參與活動(dòng)；課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，日積月累；認(rèn)真完成作業(yè)，每天不斷練習(xí)；要有自信心，認(rèn)真對(duì)待每一次檢測(cè)，及時(shí)分析，及時(shí)查缺補(bǔ)漏；認(rèn)真進(jìn)行課外閱讀，了解學(xué)習(xí)說(shuō)英語(yǔ)國(guó)家的不同文化知識(shí)，開闊眼界。

七、注重培養(yǎng)語(yǔ)感

加強(qiáng)朗讀，增強(qiáng)語(yǔ)感。每天堅(jiān)持讀單詞、短語(yǔ)、句型、對(duì)話、課文，讀得越多，語(yǔ)感就越好，就越能體會(huì)到句子文章的思想內(nèi)容并受到感染。堅(jiān)持背誦，深化語(yǔ)感。因而在做題時(shí)就快而且準(zhǔn)確。

八、重視寫作，提高寫技能

夯實(shí)基礎(chǔ)，做好詞匯積累，理順語(yǔ)法及句型結(jié)構(gòu)，牢固掌握語(yǔ)法及句型結(jié)構(gòu)并靈活運(yùn)用。遵循循序漸進(jìn)，由易到難的原則。指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單句，并列句，再到寫復(fù)合句。以范例引路，加強(qiáng)寫作技巧的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行模仿范例寫作時(shí)，要以所學(xué)單元英語(yǔ)課文為主，讓學(xué)生先復(fù)述，然后再寫下來(lái)。多讀、多背好句子、好段落、好范文。重視課外練筆，在實(shí)踐中不斷提高。每學(xué)完一個(gè)話題后，就讓學(xué)生圍繞話題寫作文，只有多寫，才能寫好，才能會(huì)寫，才能想寫。寫作技能才能不斷提高。

九、重視閱讀方法

分利用現(xiàn)有教材，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。加強(qiáng)課外閱讀，提高閱讀能力。閱讀方法和技巧主要有：略讀，要求學(xué)生快速瀏覽全篇，抓住段落大意，領(lǐng)會(huì)文章主旨。跳讀，即"搜尋式閱讀"。猜測(cè)詞義，即連貫式閱讀。讓學(xué)生根據(jù)上下文意思猜測(cè)一些單詞的詞義，而不是遇到新詞就查詞典，而浪費(fèi)時(shí)間，降低閱讀速度。還要養(yǎng)成默讀的好習(xí)慣，使注意力集中在文字符號(hào)上。在長(zhǎng)期的指導(dǎo)和訓(xùn)練下，學(xué)生一定能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握常用的閱讀技巧提高閱讀速度及準(zhǔn)確性，從而真正提高其閱讀能力。

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，重視學(xué)法指導(dǎo)，著眼點(diǎn)是“指”，著力點(diǎn)是“導(dǎo)”。先找出阻礙學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的“絆腳石”，才能疏通“道路”，此時(shí)再加以正確而具有針對(duì)性的導(dǎo)引，才能教會(huì)學(xué)生運(yùn)用適合自己的方法自主學(xué)習(xí)。學(xué)法指導(dǎo)是初中英語(yǔ)教師的一項(xiàng)重要任務(wù)，教師深入教學(xué)、具體分析、勤于思考、親身實(shí)踐，才能指導(dǎo)學(xué)生找到真正適切的方法，才能事半功倍，提高教學(xué)效率，獲得最佳教學(xué)效果。