甘萍

摘要：利用交互式電子白板進(jìn)行教學(xué)的優(yōu)勢(shì)十分明顯，我們讓它與服裝設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行整合，可以更好地達(dá)到服裝設(shè)計(jì)教學(xué)的根本目的。在學(xué)習(xí)的過程中，這樣能夠充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，增強(qiáng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐能力，提高服裝設(shè)計(jì)素養(yǎng)，不斷陶冶情操，更好地完善自我。

關(guān)鍵詞：交互式電子白板教學(xué)；服裝設(shè)計(jì)教學(xué)；整合

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中，物質(zhì)生活豐富多彩之余，人們對(duì)于服裝設(shè)計(jì)這門藝術(shù)越來越重視起來，審美水平和要求越來越高。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)本來就是為了合理有效地培養(yǎng)每個(gè)學(xué)習(xí)者的服裝設(shè)計(jì)能力，并且能夠與時(shí)俱進(jìn)，這也是現(xiàn)階段本專業(yè)最重要的教學(xué)研究課題之一。所以，我們要在服裝設(shè)計(jì)課中開展綜合實(shí)踐課，尤其是像在我們這所學(xué)校里就更應(yīng)該實(shí)施這樣的課程，使之具有當(dāng)?shù)氐奶厣蔡厣?，使之能更好地融合服裝設(shè)計(jì)的教育意義，在服裝設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)過程中充分地激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，同時(shí)也達(dá)到了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專業(yè)素質(zhì)的目的，充分提高學(xué)生的藝術(shù)審美水平，堅(jiān)定學(xué)生的藝術(shù)追求。

一、運(yùn)用交互式電子白板教學(xué)，使服裝設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了相當(dāng)大的變化

傳統(tǒng)的服裝設(shè)計(jì)教育的最大弊病在于：信息傳遞媒體單一，教師光靠口頭講授和黑板上畫講授專業(yè)的范圍、時(shí)間都有限。這往往無法讓學(xué)生學(xué)到服裝設(shè)計(jì)的真諦，學(xué)生無法通過欣賞到優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)作品來真正體會(huì)服裝設(shè)計(jì)最基礎(chǔ)最重要的是從設(shè)計(jì)創(chuàng)意到設(shè)計(jì)制作的整個(gè)過程。由于學(xué)生自身的專業(yè)知識(shí)不足，空有學(xué)習(xí)求知的熱情是無法激發(fā)學(xué)生對(duì)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的全面探索以及創(chuàng)造思維能力的潛力，換言之也就是限制了學(xué)生的全面素質(zhì)提高。將交互式電子白板應(yīng)用到服裝設(shè)計(jì)的教學(xué)課堂，無疑為服裝設(shè)計(jì)的教學(xué)注入了新鮮的血液，在相同的時(shí)間里課件將文字、圖象和聲音等有機(jī)地結(jié)合在一起，給學(xué)生營造出一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生歸納總結(jié)專業(yè)知識(shí)和技能的能力，從而讓學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的重點(diǎn)。例如：在上《洛可可式服裝》一課中，內(nèi)容是欣賞并設(shè)計(jì)一套洛可可式服裝，那么洛可可式服裝是什么樣子？那時(shí)的服裝設(shè)計(jì)特點(diǎn)是什么？它的等等內(nèi)容一聽就無法激起學(xué)生的求知欲。我們應(yīng)該在給學(xué)生教授知識(shí)之前先教他們?nèi)绾卫没ヂ?lián)網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料，然后鼓勵(lì)他們能夠自己去網(wǎng)絡(luò)上收集洛可可式服裝相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)資料和課例，這樣不僅能夠讓學(xué)生形象而生動(dòng)的了解到洛可可式服裝的知識(shí)，而且又讓服裝設(shè)計(jì)和交互式電子白板有機(jī)地結(jié)合起來，充分利用了各種信息資源。

二、巧用交互式電子白板教學(xué)，把其他學(xué)科的知識(shí)溶入其中

按以往的教學(xué)模式，我在高一年級(jí)上《色彩構(gòu)成》時(shí)是這樣去上的：首先，讓學(xué)生們欣賞圖片，然后請(qǐng)學(xué)生表述自己所了解的顏色，之后我會(huì)進(jìn)行總結(jié)。然后再給學(xué)生放映其他色彩構(gòu)成的圖片，我在教學(xué)中使用課件，播放音樂并且講解音樂中包含的意義與色彩的聯(lián)系。這樣就能很好地把音樂融入到服裝設(shè)計(jì)的教學(xué)過程中。

三、利用交互式電子白板教學(xué)，提高學(xué)生的審美能力

學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)這門藝術(shù)，首先要培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。人不能分辨是非，就不能創(chuàng)造卓越；人不能分辨美丑，就無法創(chuàng)造美。我在教學(xué)過程中，著重從美的不同概念進(jìn)行詮釋，讓學(xué)生能夠更加充分地理解它。

植物的豐富、動(dòng)物的壯健、風(fēng)景的琦麗、太陽的光芒、云霞的變幻、海水的洶涌、星辰的閃……都具有美的本質(zhì)。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行仔細(xì)觀察和詳細(xì)的記錄，鼓勵(lì)他們積極搜集素材。例如欣賞《茜茜公主》、時(shí)裝秀、服裝效果圖、沙畫、涂鴉、服裝插圖等來練習(xí)服裝畫。另外也可以利用綜合材料制作環(huán)保服裝、玩具、面具、頭飾、演出服等。例如教學(xué)《童裝設(shè)計(jì)》、《職業(yè)裝設(shè)計(jì)》、《領(lǐng)子的設(shè)計(jì)》、《休閑裝設(shè)計(jì)》、《袖口的設(shè)計(jì)》、《禮服設(shè)計(jì)》等大家所熟悉的課題中應(yīng)用了各種現(xiàn)代化媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，將服裝設(shè)計(jì)這門藝術(shù)形象而生動(dòng)的展示到學(xué)生的面前，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知熱情，這樣能進(jìn)一步開闊學(xué)生的視野和拓展他們的創(chuàng)新能力，使學(xué)生愿意積極踴躍地參與到教學(xué)的過程中來。

四、巧用交互式電子白板教學(xué)，挖掘藝術(shù)創(chuàng)新靈感

知識(shí)是有限的，而推動(dòng)知識(shí)進(jìn)步的源泉——想象力是無限的，合理有效的教學(xué)方式能夠吸引學(xué)生，那么就能夠開啟學(xué)生的思維，點(diǎn)燃他們藝術(shù)創(chuàng)新的火花，激發(fā)他們藝術(shù)創(chuàng)新的靈感。

如我在教《節(jié)奏》這一課時(shí)，就充分利用交互式電子白板的優(yōu)勢(shì)，巧妙地設(shè)計(jì)課件，在課件中收集插入了大量的音樂，請(qǐng)學(xué)生說說是什么音樂？這些音樂是經(jīng)過仔細(xì)挑選的，包括兩類：一類平時(shí)生活中流行的音樂，因?yàn)樗鼈兲胀?，所以學(xué)生們可能平時(shí)從未注意到這些音樂的存在；另一類是比較特殊的，平時(shí)很少聽的音樂。這些獨(dú)特的聲音充分地喚起了學(xué)生們藝術(shù)創(chuàng)新的靈感，這時(shí)再讓他們自己在教室里唱歌，這樣就水到渠成，學(xué)生們藝術(shù)創(chuàng)新的靈感不時(shí)迭現(xiàn)，唱出了許多獨(dú)特的味道，也充分感受到了音樂世界的豐富多彩。形成了一個(gè)課堂教學(xué)的小高潮。

五、妙用交互式電子白板教學(xué)，升華藝術(shù)學(xué)習(xí)情感

情感是服裝設(shè)計(jì)的生命線，服裝設(shè)計(jì)教學(xué)的任務(wù)之一就是要充分喚醒學(xué)生們對(duì)于美好事物的熱愛之情。利用交互式電子白板創(chuàng)造一個(gè)教學(xué)情境，使學(xué)生很自然地融入到其中。如我在教《環(huán)保服裝設(shè)計(jì)》這一課時(shí)。在學(xué)生們做完了環(huán)保服裝設(shè)計(jì)時(shí)，看著自己的作品時(shí)，他們非常的高興。這時(shí)我巧妙地利用交互式電子白板創(chuàng)設(shè)了一個(gè)教學(xué)情境，突然傳來動(dòng)物們的哭聲。剛才還熱鬧沸騰的教室一下子安靜了下來，學(xué)生們都非常的好奇，都非常想知道哭聲來自哪里？他們?yōu)槭裁匆?？這時(shí)，課件畫面上出現(xiàn)魚、鳥和老虎哭著的訴說，學(xué)生們這才恍然大悟，原來由于我們?nèi)祟惒蛔⒁獗Ｗo(hù)環(huán)境，水、陸地、空氣都受到了污染。這樣學(xué)生希望保護(hù)環(huán)境的情感一下子就升騰起來，一只只手高高舉起，紛紛表示要保護(hù)環(huán)境和關(guān)心小生命，并為此出謀劃策。

總之，交互式電子白板教學(xué)為我們的服裝設(shè)計(jì)教育教學(xué)工作開辟了一個(gè)新的天地，這個(gè)新天地正等著我們?nèi)パ芯亢烷_發(fā)。

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