潘曉蘭

【摘要】本文從“結(jié)合化學(xué)史、加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)、選好做好實(shí)驗(yàn)、新穎的教學(xué)法、設(shè)置疑問、聯(lián)系生活”六個(gè)方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

【關(guān)鍵詞】初中 學(xué)生 化學(xué) 培養(yǎng) 學(xué)生 興趣

中圖分類號(hào)：G633.8

興趣是指一個(gè)人要求認(rèn)識(shí)某種事物或愛好某種活動(dòng)的心理傾向?！芭d趣是最好的老師”。我國偉大的思想家和教育家孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。可見，只有興趣才能好學(xué)，只有好學(xué)才能學(xué)會(huì)，而且興趣是學(xué)生探求知識(shí)的原動(dòng)力，也是發(fā)明創(chuàng)造的精神源泉。初三學(xué)生正處于興趣廣泛，求知欲旺盛的時(shí)期，教師如果從化學(xué)課的起始年級(jí)就注意激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生把興趣轉(zhuǎn)化成樂趣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成興趣，就能保持學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)久不衰的求知欲。然而，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是生來有之，是后天的生活環(huán)境和教育的影響下發(fā)生和發(fā)展起來的，它主要是通過教師的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法和渠道固然很多，其中緊扣學(xué)科特點(diǎn)是最重要的也是最有效的一條渠道。以下是我就化學(xué)科的特點(diǎn)，談?wù)劵瘜W(xué)課興趣培養(yǎng)的一些做法。

一、結(jié)合化學(xué)史知識(shí)，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)史是在人與自然的依存中，人類不斷認(rèn)識(shí)和改造自然，與其它學(xué)科一起取得自身的進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的歷史?；瘜W(xué)史上的一些發(fā)明、發(fā)現(xiàn)過程，可以構(gòu)成妙趣橫生或寓意深刻、富有哲理的故事情節(jié)，通過老師生動(dòng)形象的講述必然會(huì)活躍課堂氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲?；瘜W(xué)史的學(xué)習(xí)還有利于學(xué)生了解人與自然，人與社會(huì)的關(guān)系，使學(xué)生體驗(yàn)“處處有化學(xué)”的真情實(shí)感，使學(xué)生從一開始就向往學(xué)習(xí)化學(xué)。在學(xué)習(xí)初中化學(xué)的第一節(jié)序言課時(shí)，我都是先簡(jiǎn)單介紹一些化學(xué)史的知識(shí)，讓學(xué)生從化學(xué)史中學(xué)習(xí)科學(xué)家對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和偉大精神，來誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。如：波爾用“王水”收藏若貝爾獎(jiǎng)?wù)?，波爾多液的來歷，指紋鑒定等。

二、加強(qiáng)化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)史一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，其實(shí)驗(yàn)之多成為化學(xué)的一大特點(diǎn)。由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性、明顯性、快速性，特別是奇妙性和美觀性。對(duì)學(xué)生機(jī)具吸引力，能大大地增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的思維。而化學(xué)對(duì)于初三學(xué)生來說是一門新學(xué)科，學(xué)生的好奇心與求知欲都是很強(qiáng)，對(duì)于變幻莫測(cè)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。往往有濃厚的興趣。因此，教師對(duì)待演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)做到精益求精，并且根據(jù)課文內(nèi)容改進(jìn)或增加一些易、明、快的實(shí)驗(yàn)，以更好更快地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)，首先要認(rèn)真做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。在有學(xué)習(xí)興趣下的觀察能活躍學(xué)生的思想，形成積極思考的氛圍，從而使學(xué)生學(xué)到化學(xué)知識(shí)。其次是增加一些奇妙的實(shí)驗(yàn)，可以加強(qiáng)形象和直觀教學(xué)，以幫助學(xué)生的理解和記憶，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。

三、指導(dǎo)學(xué)生做好選做實(shí)驗(yàn)及家庭小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際，盡可能地做一些有意義的實(shí)驗(yàn)。例如：在學(xué)習(xí)“序言”時(shí)，我先避開課本，做了幾個(gè)趣味的實(shí)驗(yàn)“空杯生牛奶”、“小紙花變色”、魔棒點(diǎn)燈“，學(xué)生們一個(gè)個(gè)睜大了好奇的眼睛，我才開始引出新課內(nèi)容，這樣緊緊地扣住了學(xué)生的心弦，效果很好。

家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生非常喜歡的一種形式，通過家庭小實(shí)驗(yàn)?？膳囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，例如，有時(shí)同一個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)因?yàn)榧彝l件各異，而產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有所不同，這樣就會(huì)激發(fā)學(xué)生的求知欲，迫使他們定要問個(gè)究竟，怎么相同的實(shí)驗(yàn)會(huì)產(chǎn)生不同的現(xiàn)象？并且有的現(xiàn)象書本上沒有提及，教師也沒有提及，卻在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了。這就大大的增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲，一定要解開這個(gè)謎，他們就會(huì)查閱課外書，請(qǐng)教老師，或再做實(shí)驗(yàn)等，不斷的尋找答案，學(xué)生非常興奮，自己發(fā)現(xiàn)問題，又自己找到了答案，成功的體會(huì)，使學(xué)生更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)好化學(xué)的信心。

四、用新穎的教學(xué)方法，穩(wěn)定學(xué)習(xí)興趣

雖然化學(xué)實(shí)驗(yàn)生動(dòng)有趣，但化學(xué)原理和計(jì)算卻是枯燥無味。為了鞏固化學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)興趣，采用新穎有趣的教學(xué)方法，不但能引起學(xué)生的興趣感和愉快感，而且在這種氣氛下學(xué)生能牢固地掌握知識(shí)。在教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，可以采用諸如自學(xué)輔導(dǎo)法、質(zhì)疑答疑法、對(duì)比論證法、邊講邊實(shí)驗(yàn)法、對(duì)抗賽法、聽題判斷法和化學(xué)游戲法等多種啟發(fā)式的教學(xué)方法，這些方法都能收到很好的教學(xué)效果。比如每學(xué)完一章內(nèi)容，我就事先擬定好題目寫在白板上，布置學(xué)生課余準(zhǔn)備，課上或組與組之間或男生與女生之間進(jìn)行對(duì)抗賽，老師打出投影后，看誰答得又快又對(duì)，在小黑板上記下各組的得分，參與激烈的競(jìng)賽和角逐，學(xué)生的那股興奮勁是無法用語言來形容的。

五、加強(qiáng)設(shè)置疑問，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

孔子說過“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)“。學(xué)起于思。思源于疑，教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)心理水平，適當(dāng)?shù)靥岢鲆恍﹩栴}，常常會(huì)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。例如：在講“氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法”時(shí)，一開始問學(xué)生們：氫氣的收集應(yīng)該用向上還是向下的排空氣法？這樣一問，學(xué)生對(duì)排空氣法的判斷產(chǎn)生疑問，引起了學(xué)生迫切探討原因的欲望。這時(shí)我就因勢(shì)利導(dǎo)引入新課，學(xué)生興致勃勃地專心聽課，思維非?；钴S。

六、密切聯(lián)系生活實(shí)際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)史研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué)。而人及其生存的環(huán)境本身就是由種類繁多的物質(zhì)構(gòu)成的。人們?nèi)粘Ｉ畹囊隆⑹?、住、行等無不包括著豐富的化學(xué)知識(shí)，這是化學(xué)的又一個(gè)顯著特點(diǎn)。加強(qiáng)生活中的化學(xué)介紹，不僅能極大地豐富學(xué)生的社會(huì)常識(shí)和生活興趣，還能使學(xué)生感到化學(xué)與生活是密不可分的，可以活學(xué)活用，可有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的極大熱情和興趣。因此，在教學(xué)過程中要注意介紹課文內(nèi)容相關(guān)的生活中的化學(xué)運(yùn)用和化學(xué)現(xiàn)象。

總之，教學(xué)有法，但無定法。而興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和樹立恒心的力量源泉，這一點(diǎn)不容置疑。關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以上幾點(diǎn)是我在多年教學(xué)實(shí)踐中探索和體會(huì)，效果非常顯著。此外，教師的素質(zhì)如形象、知識(shí)結(jié)構(gòu)、語言、情感以及現(xiàn)代教育技術(shù)輔助手段的應(yīng)用等也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素。教學(xué)中，要不斷地總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，優(yōu)化課堂練習(xí)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，從內(nèi)心體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉快，只有這樣才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。并且我們應(yīng)當(dāng)就學(xué)科內(nèi)容，抓住學(xué)科的特點(diǎn)，充分挖掘和使用培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的積極因素，循循善誘，營造興趣氛圍，這樣，“教”與“學(xué)”的雙邊活動(dòng)就能同時(shí)達(dá)到最佳效果，而那種教師講，學(xué)生聽，教師寫，學(xué)生抄的教學(xué)方法是不能提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的。