摘要：本文以南充市南部縣為例，立足于南部縣農(nóng)村體育的開展現(xiàn)狀，將基層大學生和農(nóng)村體育進行鏈接。文章將南部縣基層大學生的現(xiàn)狀、意義進行剖析和歸納，通過對基層大學生這一新生群體的研究，不斷挖掘這支高學識高素質(zhì)的潛力，強化隊伍的惠民意識，進行有目的地引導和管理，并采取一系列行之有效的措施，發(fā)揮基層大學生對農(nóng)村體育工作潛在的促進作用，使他們?yōu)榇ū钡貐^(qū)農(nóng)村體育的發(fā)展產(chǎn)生實實在在的效應(yīng)。

關(guān)鍵詞：基層大學生；農(nóng)村體育；調(diào)查研究；

G812.42

一、前言

社會主義新農(nóng)村建設(shè)不僅體現(xiàn)在加強對農(nóng)村設(shè)施的建設(shè)，更需要精神文明的 大力補充和提高。當下的農(nóng)民不再僅僅限于為衣食住行而忙碌，在收入增多的帶 動下逐步加大了對身心健康娛樂的需求。政府向人民群眾提供體育公共服務(wù)的職能未得到充分發(fā)揮，農(nóng)民進行體育活動的普及率不高。重視發(fā)展農(nóng)村體育，是當前川北地區(qū)體育工作的重中之重。大學生的到來，為廣袤的川北農(nóng)村帶來新的發(fā)展希望，也成為農(nóng)村體育發(fā)展的一個契機。

二、研究對象和與方法

1.研究對象

本文以南充市南部縣基層大學生為調(diào)查對象?；鶎哟髮W生包括大學生村干部、特崗教師和“三支一扶”人員三種類型。主要針對 2014年10月份之前聘任到崗的基層大學生進行分層調(diào)查。

2.研究方法

本文通過文獻資料收集法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法對基層大學生調(diào)查分析一系列環(huán)節(jié)，最后得出結(jié)論，提出建議。

三、結(jié)果與分析

（一）基層大學生對農(nóng)村體育的促進作用

（1）基層大學生在高等教育的熏陶下，思維活躍，容易接受新生事物，學習能力和適應(yīng)能力強，也懂得如何享受生活，講究生活質(zhì)量的高低。在這個有活力群體的帶動下正符合了體育健身的精神要求，利于體育活動的長久性發(fā)展。

（2）基層大學生帶著對工作的熱情和人生的激情，從象牙塔走進農(nóng)村大地， 基層大學生到農(nóng)村展現(xiàn)自身才華，實現(xiàn)自我價值，需要一定的可行途徑來展示自 我。農(nóng)村體育工作相對其他農(nóng)村工作而言，更具有活力和朝氣，與基層大學生的特質(zhì)相吻合，通過農(nóng)村體育工作，基層大學生可以在基層得到真正的鍛煉與成長， 拉近與農(nóng)民間的距離，實現(xiàn)自我與工作的雙贏。

（3）通過調(diào)查訪談得知，在南部縣基層大學生群體中，產(chǎn)生了有帶動農(nóng)村體 育發(fā)展的成功案例，這就為基層大學生服務(wù)農(nóng)村體育提供了動力和指導。通過對成功例子的宣揚與學習，加大他們的信心，并從某些意義程度上使他們對體育工作產(chǎn)生積極性，繼而能夠產(chǎn)生更多的體育工作效應(yīng)，在這種良性循 環(huán)下，一步步推動農(nóng)村體育工作的發(fā)展。

（二）制約基層大學生促進農(nóng)村體育發(fā)展的因素分析

（1）有些地方對政策的執(zhí)行力不強，不能夠真正放手于基層大學生去干工 作，事實證明，基層大學生短期內(nèi)真正適應(yīng)并融入農(nóng)村工作確實有一定難度，尤其是大學生村干部，他們作為村支書或者村長助理，但大都在鄉(xiāng)鎮(zhèn)待職等工，處于一種非官非民的尷尬位置。

（2）免除基層大學生的出路之憂，讓基層大學生的心真正落實到積極工作上，將進取心體現(xiàn)在工作成績上?；鶎哟髮W生以后的人生走向，是基層大學生最為關(guān)心的問題。數(shù)量較多的大學生村干部，則前途迷茫。這種不安全感極大的影響了他們對工作的熱情，不利于體育工作的長期開展。

（3）農(nóng)村體育現(xiàn)狀不甚理想，農(nóng)村體育工作難度大。農(nóng)村體育的現(xiàn)狀一直不盡人意的原因有很多種，最為基礎(chǔ)的就是人均體育場地和資源的匱乏，這是我 國基本國情的體現(xiàn)，是人力在短期內(nèi)難以更改的現(xiàn)實。這么一個挑戰(zhàn)性較強的工作，對于剛出大學校門的基層大學生來說，需要的支撐力是全方位的，單憑他們個人的熱情和知識難以取得成效。

（三）基層大學生對農(nóng)村體育活動的開展具有推動力

引導基層大學生對農(nóng)村體育產(chǎn)生作用，不僅可以體現(xiàn)基層大學生的價值，更為農(nóng)村體育的 發(fā)展開辟一條全新的發(fā)展道路。不可否認，使基層大學生作用于農(nóng)村體育，必須具備兩個條件。首先，要了解基層大學生對體育鍛煉的認知及鍛煉情況，基層大學生必須自身對體育有個良好的認知，才能更好的投入工作當中，這是通過基層大學生開展農(nóng)村體育的保證。其次，基層大學生能夠?qū)r(nóng)村的各方面工作產(chǎn)生影響，換句話說基層大學生在農(nóng)村已經(jīng)樹立了一個較好的口碑，利用基層大學生的群眾基礎(chǔ)為農(nóng)村體育工作添磚加瓦。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

川北地區(qū)農(nóng)村體育發(fā)展狀況不甚理想，亟需尋求一個有效途徑打開農(nóng)村體育 發(fā)展狀況的新局面?；鶎哟髮W生的到來，為農(nóng)村體育工作的開展帶來新的轉(zhuǎn)機。基層大學生自身體育健身意識和需求較強，而且在農(nóng)村中獨特的身份特征和工作性質(zhì)利于農(nóng)村體育工作的開展。但不可否認，通過基層大學生來帶動農(nóng)村體育的發(fā)展，有很多的現(xiàn)實困難需要解決，如基層大學生的長久發(fā)展問題和農(nóng)村體育現(xiàn)狀所面臨的短期內(nèi)難以解決的問題。但整體而言，在當前的政策背景下，引導基層大學生介入農(nóng)村體育工作是發(fā)展川北地區(qū)農(nóng)村體育可行且可靠的途徑。

（二）建議

（1）建立基層大學生管理的長效機制。而大學生村干部的任期為三年，不足以有時間真正讓他們做出較為像樣的工作成果。并且各種公務(wù)員、考研加分的優(yōu)惠政策，增大了基層大學生流失的幾率，使這些職位成為跳板，失去原有的意義。因此，應(yīng)對基層大學生的管理思路進一步梳理，建立一個科學的、可持續(xù)的管理制度。

（2）將農(nóng)村體育工作成功納入個人考核制度。合理的優(yōu)秀激勵制度才能激發(fā)出更多的才能。將農(nóng)村體育工作成果納入到基層大學生工作評定中去，積極肯定大學生對農(nóng)村工作的投入。

（3）加強各級各部門對基層大學生農(nóng)村體育工作的支持。農(nóng)村體育工作僅憑基層大學生的作用是微不足道的，需要各級各部門的配合，從政策傾向到經(jīng)濟支持，才能打贏農(nóng)村體育工作這場持久攻堅戰(zhàn)。

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作者簡介：

王欣（1985-），男，湖北恩施人，碩士，助教，研究方向：網(wǎng)球教學與訓練