黃玉蘭

【摘要】體育課程是初中教學(xué)中的重要一環(huán)，開展體育教學(xué)能夠增強(qiáng)學(xué)生的體魄，使學(xué)生能夠擁有一副良好的體格進(jìn)行其他科目的學(xué)習(xí)，因此初中體育教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)生的體育課堂教學(xué)。但當(dāng)前的體育教學(xué)方法仍存在單一、枯燥的問(wèn)題，亟待教師們解決。為此，本文主要就如何多樣化初中體育課堂教學(xué)進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】初中體育；教學(xué)方法；多樣化

G633.9

前言

運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法開展初中體育課堂教學(xué)，有助于提升初中學(xué)生的身體素質(zhì)，還可激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練的熱情和興趣[1]。因此，教師應(yīng)積極加強(qiáng)初中體育課堂的多樣化教學(xué)方法，促使學(xué)生體育技能水平得到提升。通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)初中體育課堂的多樣化教學(xué)方法進(jìn)行探討。

1.開展游戲教學(xué)

游戲教學(xué)方法是一種新型的教學(xué)手段，在課堂教學(xué)中融入游戲教學(xué)方法，能夠極大滿足學(xué)生活潑好動(dòng)的天性，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活躍性和積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能的熱情和興趣，在游戲教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生身心健康發(fā)展，在基于體育技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，能夠使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成體育課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，從而使其最終掌握到體育各種技能，提其身體素質(zhì)。

例如，在以往的田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，大多教師教往往將這一節(jié)教學(xué)內(nèi)容機(jī)械重復(fù)一種方法進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生普遍覺(jué)得學(xué)習(xí)田徑運(yùn)行枯燥、乏味。此時(shí)，教師若在課堂教學(xué)中融入帶球跑、接力跑、折返跑等體育游戲，能夠有效消除學(xué)生對(duì)單一田徑運(yùn)動(dòng)產(chǎn)地的枯燥感和厭倦感，使學(xué)生感到新鮮和興奮，提起學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情，從而能夠使學(xué)生的田徑運(yùn)動(dòng)技能得到提升。另外，初中低年級(jí)的學(xué)生，其玩樂(lè)天性更加突出，因此在初中低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)，在課堂中融入搶球占座、警察抓小偷、拉網(wǎng)捕魚等學(xué)生們感興趣的游戲，能夠使學(xué)生很快融入到課堂教學(xué)氛圍中，然后教師再穿插入田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中開展游戲，從而不僅能夠提升體育課堂教學(xué)的趣味性，還能夠提升學(xué)生的體育素質(zhì)。

2.開展競(jìng)技教學(xué)

初中階段的學(xué)生，由于年齡、心智等因素，使得其仍具有較強(qiáng)的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理[2]。因此，教師在體育教學(xué)過(guò)程中若捉住學(xué)生這一心理特點(diǎn)，加以好好利用，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理，促使其積極進(jìn)行體育鍛煉學(xué)習(xí)，還能夠使體育課堂教學(xué)效率得到有效提升。而教師要想充分利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝這一心理特點(diǎn)，則必須通過(guò)競(jìng)技、比賽等方式觸發(fā)學(xué)生的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理，從而才能夠使體育教學(xué)有效進(jìn)行。

例如，在教50米全程跑這一內(nèi)容時(shí)，教師可開展比賽制教學(xué)，首先將學(xué)生分成若干小組；然后讓各小組學(xué)生分批進(jìn)行50米賽跑，所有批次學(xué)生完成賽跑后，計(jì)算各小組所有學(xué)生賽跑的總用時(shí)，分出用時(shí)最少的一組學(xué)生；再讓這組學(xué)生進(jìn)行個(gè)人賽跑，計(jì)算學(xué)生的個(gè)人賽跑用時(shí)，分出用時(shí)最少的一名學(xué)生；最后教師對(duì)用時(shí)最少的一組學(xué)生和用時(shí)最少的一名學(xué)生加以獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)獲獎(jiǎng)的學(xué)生繼續(xù)積極學(xué)習(xí)體育技能，激勵(lì)沒(méi)有獲獎(jiǎng)的學(xué)生向獲獎(jiǎng)的學(xué)生好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次能夠贏得比賽、獲得獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)開展競(jìng)賽教學(xué)，不僅能夠以獎(jiǎng)勵(lì)、以帶動(dòng)的方式，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行體育技能訓(xùn)練，還能夠使學(xué)生感受到獲得獎(jiǎng)勵(lì)的成就感，從而使學(xué)生體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的魅力。

3.開展意志教學(xué)

體育鍛煉除了能夠強(qiáng)健學(xué)生體魄的作用之外，還有極其重要的一點(diǎn)作用，即強(qiáng)化學(xué)生的耐力和意志[3]，通俗一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，即為鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的精神、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志，尤其使男學(xué)生在體育訓(xùn)練中發(fā)掘自身的潛能，激發(fā)其男子漢的氣魄，使其逐漸向成熟男性轉(zhuǎn)變。

例如，在對(duì)于男生1000米以及女生800米耐力跑這一內(nèi)容的教學(xué)，教師可將男女學(xué)生分開兩節(jié)課進(jìn)行。在進(jìn)行男生1000米耐力跑時(shí)，可將男生進(jìn)行分批跑，并要求所有男生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)跑完，若一批男生中有一個(gè)未達(dá)到要求，則對(duì)這一批的學(xué)生進(jìn)行懲罰，罰其再跑1000米。通過(guò)設(shè)置懲罰機(jī)制，能夠促使男生為不使自己拖其他同學(xué)的后腿，而全力以赴奔跑，為不使自己落后別人、承受懲罰，即時(shí)達(dá)到極限，也堅(jiān)持跑完，從而能夠使男生在這樣的教學(xué)方式中發(fā)生自身的各種潛能，促使其意志力得到鍛煉。而對(duì)女生800米耐力跑，教師則可要求女生兩兩組隊(duì)進(jìn)行，要求兩名女生相互鼓勵(lì)、相互幫扶在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成800米耐力跑，對(duì)于不顧隊(duì)友自己完成跑步、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未完成跑步的一組女生，則要接受懲罰。通過(guò)讓女生相互鼓勵(lì)和幫扶的方法，能夠讓女生有所激勵(lì)和輔助，從而使其積極參與到800米耐力跑教學(xué)中，促使其身體素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)意志力得到增強(qiáng)。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，體育教學(xué)是初中教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是提升學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生意志力的重要舉措[4]。因此，初中體育教師應(yīng)積極加強(qiáng)體育課堂教學(xué)，通過(guò)開展各種各樣的教學(xué)方法，以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足，重新激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情和興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性和活躍性，從而使其身體素質(zhì)和意志力得到有效增強(qiáng)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]孔毳.淺談初中體育教學(xué)方法的多樣化[J].當(dāng)代體育科技，2014（02）：54-55.

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[3]徐麗娟.當(dāng)前初中體育教學(xué)中的困境及對(duì)策分析[J].教育教學(xué)論壇，2014（03）：162-163.

[4]魏飛.淺析初中體育教學(xué)方法多樣化[J].學(xué)周刊，2013（02）：78.