肖明

摘 要：高中籃球教學(xué)策略須符合學(xué)生的體質(zhì)健康狀況、身體和心理發(fā)育水平。為了能夠促進(jìn)學(xué)生的籃球團(tuán)隊(duì)意識(shí)，首先要充分發(fā)揮教師的影響，通過教師的人格魅力和有效溝通促進(jìn)教學(xué)和訓(xùn)練的效率。其次，還要積極改進(jìn)教學(xué)方法，采用游戲教學(xué)法和成功教學(xué)法，增加學(xué)生的興趣并給予學(xué)生持久的激勵(lì)。同時(shí)，努力搭建教育平臺(tái)，通過組建球隊(duì)、觀看比賽和巧用對(duì)抗等方法，磨練學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。上述方法對(duì)培養(yǎng)高中生籃球團(tuán)隊(duì)意識(shí)具有顯著作用。

關(guān)鍵詞：高中籃球；團(tuán)隊(duì)意識(shí)；游戲教學(xué)；成功教學(xué)；平臺(tái)

【中圖分類號(hào)】G633.8

一、前言

目前杭州地區(qū)的生活水平總體比較優(yōu)越，學(xué)生食物能量攝入大于消耗，學(xué)生體質(zhì)健康水平呈現(xiàn)兩極化趨勢。學(xué)習(xí)壓力的增加導(dǎo)致孩子們沒有多余的時(shí)間進(jìn)行課外的體育活動(dòng)。雖然，在蕭山也有家長會(huì)在課余時(shí)間給孩子們報(bào)一些體育班，增強(qiáng)一下孩子的體質(zhì)，但這也只是一小部分，絕大多數(shù)的孩子每周進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)間還是少的可憐?；@球運(yùn)動(dòng)在蕭山區(qū)的開展還是可以的，有些學(xué)校會(huì)在體育課上教授籃球的基礎(chǔ)知識(shí)、正確的姿勢與規(guī)則。但是課后會(huì)去練習(xí)與娛樂活動(dòng)的基本都是男孩子，女孩子參與籃球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)不多。

高中階段人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、心肺系統(tǒng)以及心理特征方面的發(fā)育程度相當(dāng)不完善，都處于發(fā)育階段。因此，在進(jìn)行籃球課程教學(xué)時(shí)應(yīng)該多采用較為活潑有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)孩子的球性，不易進(jìn)行按部就班的教學(xué)方式，在教學(xué)要求上也應(yīng)該做到靈活寬松，不應(yīng)該過分嚴(yán)格要求，因?yàn)榇藭r(shí)的高中生在動(dòng)作的協(xié)調(diào)性方面受到自身方面的限制，運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷也不易過大，否則會(huì)加重學(xué)生的心肺負(fù)擔(dān)，影響學(xué)生的身體正常發(fā)育。

故教師的工作重點(diǎn)是在完成教學(xué)任務(wù)與學(xué)生的凝聚力上，而不是靠枯燥乏味的訓(xùn)練去培養(yǎng)一名專業(yè)籃球隊(duì)員。這種目標(biāo)的設(shè)定與體育健康的教學(xué)宗旨相符合。在籃球教學(xué)中團(tuán)隊(duì)的意識(shí)的教學(xué)尤其重要，良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)不僅會(huì)給隊(duì)員提供一個(gè)良好的發(fā)揮與提高的平臺(tái)，更會(huì)增加團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力與凝聚力，而在高中階段由于高中生的年齡較小，接受能力有限，教師要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容來增加學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)[1]。

二、教學(xué)策略

（一）充分發(fā)揮教師影響。

1.加強(qiáng)教師修養(yǎng)，提高教練員的人格魅力。

作為一名體育人，深知作為一名體育教師的心理特點(diǎn)，從小接受嚴(yán)格的專項(xiàng)訓(xùn)練，習(xí)慣于教練不斷的訓(xùn)罵與懲罰。導(dǎo)致在親身經(jīng)歷體育教學(xué)的同時(shí)，容易使用不當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教學(xué)，教學(xué)方式具有強(qiáng)制性，對(duì)相對(duì)懶散的學(xué)生缺乏耐心，教育方式過分嚴(yán)厲等問題時(shí)有發(fā)生。但體育教學(xué)與專業(yè)的體校教學(xué)有一定的區(qū)別，所以在教學(xué)過程我們不應(yīng)該以自己經(jīng)歷的受教育方式帶給我們的學(xué)生，這種不良教育的短期教育效果可能會(huì)很好，但是長期如此一定會(huì)嚴(yán)重的影響師生關(guān)系，以及長遠(yuǎn)的教育目標(biāo)。

傳道之人，必須聞道在先。塑造他人靈魂的人，首先自己要有高尚的品德，及熱愛教育的事業(yè)心和責(zé)任感，對(duì)待學(xué)生要友愛，應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，嚴(yán)格的生活作風(fēng)，勤奮的敬業(yè)精神去規(guī)范自己的思想和言行。一名好的教師是一個(gè)班級(jí)或者隊(duì)伍的明燈，教師的素質(zhì)是非常重要的，作為一名合格的教師應(yīng)該具有高尚的師德素質(zhì)、較好的業(yè)務(wù)素質(zhì)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、良好自學(xué)自省能力，這樣的教師不僅會(huì)讓學(xué)生們喜歡而且還會(huì)讓學(xué)校以及家長們安心的讓孩子去參加籃球的活動(dòng)，所以說教師的素質(zhì)也是影響籃球團(tuán)隊(duì)的一個(gè)重要因素。

2.加強(qiáng)師生溝通，提高教學(xué)和訓(xùn)練效率。

教學(xué)是學(xué)生學(xué)與教師教之間的一種雙邊活動(dòng)。師生關(guān)系是指學(xué)生與教師之間的人際關(guān)系，它不僅影響學(xué)生的“學(xué)”和教師的“教”，而且還影響著師生雙方的個(gè)性及心理發(fā)展。由此可見，師生之間的關(guān)系在整個(gè)教育過程中起著至關(guān)重要的作用。體育課是高中生最喜歡上的課程之一，通過調(diào)查與訪談得知，有將近90%以上的學(xué)生都喜歡上體育課，這與兒童時(shí)期心理發(fā)育相適應(yīng)，此時(shí)期的兒童都特別喜歡課外活動(dòng)，活潑好動(dòng)是這一階段兒童的特質(zhì)。師生關(guān)系在全國教育問題中一直是比較重視的環(huán)節(jié)，良好的師生關(guān)系會(huì)使雙方增進(jìn)理解，而錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)這種關(guān)系往往會(huì)讓師生之間的交流設(shè)置障礙。因此，各校體育教師作為主導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)樹立正確的、全面的學(xué)生觀。要給予學(xué)生以積極的公正和肯定的評(píng)價(jià)，以獲得學(xué)生的好感和認(rèn)可。

師生溝通的意義在于教師與學(xué)生在精神上的交流，交流一些生活經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過溝通教師會(huì)更容易的知道學(xué)生在想些什么、有什么不懂的、有什么需要，這樣教師就可以給以及時(shí)的幫助，良好的溝通還會(huì)增加學(xué)生與教師的師生情誼，增加學(xué)生對(duì)教師的信任度，在教學(xué)中會(huì)盡力的學(xué)習(xí)以得到教師的認(rèn)可。同學(xué)間的溝通的意義在于促進(jìn)同學(xué)間的友誼與信任感，無論是生活上還是在教學(xué)課上，良好的溝通會(huì)增加團(tuán)隊(duì)中的默契，使訓(xùn)練的效果更有效，有益于團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。

（二）積極改進(jìn)教學(xué)方法。

1.采用游戲教學(xué)，提高學(xué)生籃球興趣。

籃球運(yùn)動(dòng)是1891年由美國人詹姆士·奈·史密斯博士從兒童向裝水果的籃筐內(nèi)做投準(zhǔn)游戲中得到啟發(fā)，創(chuàng)編設(shè)計(jì)而發(fā)明的。通過了解，目前的高中籃球教學(xué)中，籃球游戲的性質(zhì)發(fā)生了改變，嚴(yán)格的比賽規(guī)則，規(guī)范的籃球技術(shù)對(duì)籃球的游戲性與趣味性發(fā)起了沖擊，使本應(yīng)該得到快樂，享受快樂的運(yùn)動(dòng)變得枯燥乏味。根據(jù)上述的現(xiàn)象我們得到了啟發(fā)，如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球、練習(xí)籃球中得到快樂是我們應(yīng)該著手研究的，根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在籃球教學(xué)中不斷的穿插游戲因素會(huì)很好的解決這一問題，教師在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)一些比較實(shí)用有趣的游戲，會(huì)大大的增加學(xué)生對(duì)籃球的興趣，因?yàn)檫@符合這一時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)。例如傳球抓人游戲，由兩名學(xué)生相互移動(dòng)傳球，然后用手或者球去觸碰籃球場內(nèi)的其他同學(xué)，被抓到的同學(xué)則加入傳球的隊(duì)伍變成三人傳球抓人，以此類推最后將所有人抓到則游戲結(jié)束，這個(gè)游戲教師可以在熱身時(shí)讓學(xué)生去做，也可以在練習(xí)傳球技術(shù)的時(shí)候讓同學(xué)去做，不僅會(huì)給學(xué)生帶來樂趣，也會(huì)讓學(xué)生在游戲中增加傳球的技術(shù)，所以在籃球教學(xué)中增加有效的游戲因素會(huì)很大程度的提高學(xué)生的籃球興趣[2]。

2.實(shí)施成功教學(xué)法，給予學(xué)生合理且持續(xù)的激勵(lì)。

學(xué)生需要被鼓勵(lì)與激勵(lì)，這樣可以增加學(xué)生的自信心，在一個(gè)良好的心態(tài)下，充滿信心的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)是最好的，所以教師要在日常的教學(xué)中多給學(xué)生們合理且持續(xù)的激勵(lì)，在遇到身體條件相對(duì)較差的學(xué)生時(shí)更要不斷的激勵(lì)，做到所有人都喜歡籃球課，所有人都會(huì)要打籃球，這樣的話，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)感會(huì)大大增強(qiáng)，互相鼓勵(lì)與激勵(lì)。成功教學(xué)就是采用多種激勵(lì)措施，讓不同層次的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展，體驗(yàn)成功、快樂的一種方法。從心理學(xué)角度看，失敗會(huì)使人痛苦， 甚至于喪失了信心。而成功不僅能給人以自信，而且使人感覺到幸福和快樂。

實(shí)施成功教學(xué)法對(duì)于初學(xué)者來說我們首先要降低難度，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠獲得成功，增加學(xué)生的信心。這種方法要因人而異，比如一些身體素質(zhì)非常好的學(xué)生我們就會(huì)制定一些相對(duì)其他學(xué)生難一點(diǎn)的項(xiàng)目，比如摸籃筐，身體素質(zhì)好、彈跳力強(qiáng)的學(xué)生我們會(huì)讓他去試著摸3.05m的籃筐，而個(gè)子較小、彈跳力一般的學(xué)生我們會(huì)適當(dāng)?shù)陌鸦@筐降低讓他們?nèi)ネ瓿擅虻囊?，從而達(dá)到一種人人都成功，人人都有信心去完成所有的教學(xué)目標(biāo)的態(tài)勢，這樣一來學(xué)生就會(huì)不斷的對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)增加興趣，增加訓(xùn)練積極性。其次，我們要分層分組進(jìn)行成功教學(xué)，增加學(xué)生的興趣。因?yàn)閷W(xué)生的身體條件具有差異性，所以我們要采用分組訓(xùn)練的方式來調(diào)節(jié)，針對(duì)不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)我們可以將學(xué)生按身高、能力、打球的特點(diǎn)不同平均調(diào)節(jié)，使學(xué)生們?cè)诓煌挠?xùn)練中獲得不同的成功感。按照這種方式，不同層次的學(xué)生會(huì)在不同的地方獲得成功感，同樣可以增加學(xué)生對(duì)籃球的興趣[3]。

（三）努力搭建教育平臺(tái)。

1.設(shè)立團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都有其組成的意義，無論是有組織的還是無組織的，這個(gè)意義就是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的靈魂所在，同樣的道理籃球教學(xué)中就會(huì)有團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)，籃球隊(duì)有籃球隊(duì)的目標(biāo)，班級(jí)有班級(jí)的目標(biāo)，在教學(xué)中每一個(gè)小組都有其一時(shí)的目標(biāo)。教師在教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的情況制定一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)，讓一個(gè)團(tuán)隊(duì)一起努力的去完成它。這樣就會(huì)讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)更加具有凝聚力、戰(zhàn)斗力。一個(gè)合理的目標(biāo)制定，會(huì)提高一個(gè)團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練效果、增加團(tuán)隊(duì)成員相互的凝聚力與信任感，更會(huì)在相互學(xué)習(xí)中得到提高[4]。

學(xué)校組建籃球隊(duì)，組織日常的訓(xùn)練不僅可以給一些高水平的學(xué)生一個(gè)更好的訓(xùn)練平臺(tái)，提高他們的技術(shù)水平，而且還可以給一些喜歡籃球的孩子設(shè)定一定的目標(biāo)去努力提高自己的水平去參與選拔籃球隊(duì)的資格。目前蕭山區(qū)的籃球比賽機(jī)會(huì)非常的多，這更加促進(jìn)了學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，通過籃球比賽這個(gè)平臺(tái)可以讓隊(duì)員積攢更多的籃球比賽經(jīng)驗(yàn)，也可以讓隊(duì)員了解自己的不足之處，有助于學(xué)生籃球水平的提高。在這一點(diǎn)學(xué)校的組織的完整與正規(guī)性是非常重要的，學(xué)校要有一個(gè)完整的選拔過程，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，會(huì)提高學(xué)生的興趣與參與籃球運(yùn)動(dòng)的熱情。

2.觀賞籃球比賽，激發(fā)學(xué)生進(jìn)步欲望。

體育教學(xué)中對(duì)興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的一項(xiàng)，教師要在平時(shí)的教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)自覺的去參加體育運(yùn)動(dòng)中來，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于很多學(xué)生來說是生活中非常喜歡的一個(gè)因素，但是在起步階段枯燥的基礎(chǔ)訓(xùn)練反而讓學(xué)生的興趣逐步減弱，如何在教學(xué)中增加學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，是我們需要解決的問題。

教師不僅要在平時(shí)的教學(xué)工作中去教授學(xué)生籃球技術(shù)，更要在平時(shí)生活中給孩子一些指導(dǎo)，因?yàn)檫@一階段的學(xué)生對(duì)籃球的了解還是很薄弱的，對(duì)籃球的喜歡會(huì)讓他們積極的參與籃球運(yùn)動(dòng)，這時(shí)就會(huì)遇到很多不了解的情況，學(xué)校有必要向?qū)W生傳送一個(gè)信號(hào)，是鼓勵(lì)孩子在遇到不懂的時(shí)候積極地向教師反映，教師會(huì)耐心的指導(dǎo)，這樣既滿足了學(xué)生的求知欲，又能提高學(xué)生的技術(shù)水平，還可以增加學(xué)生的籃球興趣的培養(yǎng)。

對(duì)于蕭山區(qū)的孩子有很多的機(jī)會(huì)去觀賞不同層次的比賽的機(jī)會(huì)，因?yàn)槭捝絽^(qū)的比賽相對(duì)于全國來說還是比較多的，針對(duì)高中生的籃球水平，學(xué)?？梢越M織學(xué)生去觀賞不同級(jí)別的比賽，比如學(xué)校的多媒體就可以播放NBA、CBA、CUBA等，如果有條件可以去組織學(xué)生去現(xiàn)場去看CBA、CUBA等大型比賽，因?yàn)榻嚯x的觀賞會(huì)被比賽的氣氛影響更好的激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.巧用對(duì)抗懲罰，磨練學(xué)生團(tuán)隊(duì)意志。

相對(duì)于教師，隨著社會(huì)的發(fā)展蕭山區(qū)學(xué)生的素質(zhì)與以往也有很大的不同，目前家長對(duì)孩子的過分溺愛導(dǎo)致的學(xué)生性格過于偏激，很多學(xué)生過分自私、自閉，不聽教師的安排，這都是急需解決的問題。總體上來說，由于年齡的差距，大多數(shù)學(xué)生喜歡年輕的教師，相對(duì)年齡大的教師可能因?yàn)樯铋啔v的因素導(dǎo)致與學(xué)生溝通上有一定的代溝。

在教學(xué)中巧用懲罰的方法也可以增加學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，比如：教師指定一個(gè)技術(shù)動(dòng)作如果有一個(gè)學(xué)生沒有做好或者達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，就懲罰全隊(duì)，這樣的方式，每個(gè)學(xué)生都會(huì)認(rèn)真的去做動(dòng)作，長時(shí)間這樣就會(huì)達(dá)到一種團(tuán)隊(duì)第一的概念。還有一種方式就是給全隊(duì)指定一個(gè)指標(biāo)，讓團(tuán)隊(duì)成員一起去努力去達(dá)到，懲罰的多少根據(jù)團(tuán)隊(duì)的努力程度來評(píng)定，例如：教師規(guī)定全隊(duì)去練習(xí)罰籃，沒人罰一次，一次罰籃不進(jìn)就跑一圈，最后超過一半的同學(xué)罰籃不進(jìn)的話全體多跑十圈。這種教學(xué)的方法就是巧用懲罰的方式來教學(xué)，更加學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有很好的教學(xué)效果。

同時(shí)，在教學(xué)中教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诩夹g(shù)上的對(duì)抗，這種對(duì)抗會(huì)在無形性之中增加學(xué)生對(duì)籃球的喜歡與堅(jiān)持，相互的技術(shù)對(duì)抗會(huì)讓自己發(fā)現(xiàn)問題，然后去改正自己的技術(shù)動(dòng)作，從而使自己進(jìn)步。在團(tuán)隊(duì)中有一個(gè)隊(duì)友需要其他人去超越是一件非常好的事情，教師要鼓勵(lì)同學(xué)們?nèi)ザ嗉泳毩?xí)專業(yè)籃球技術(shù)，去超越隊(duì)友，促成一種積極上進(jìn)的團(tuán)隊(duì)氣氛。因?yàn)槊苁且恢贝嬖诘?，?dāng)然在團(tuán)隊(duì)成員間也會(huì)存在，如何去化解矛盾是教師的一項(xiàng)非常重要的工作，在平時(shí)的日常生活與教學(xué)中，學(xué)生們難免會(huì)因?yàn)橐恍┈嵤庐a(chǎn)生隔閡，會(huì)導(dǎo)致影響訓(xùn)練效果、打亂團(tuán)隊(duì)氛圍，如果這時(shí)教師能夠巧妙的化解同學(xué)之間的矛盾，就會(huì)減少這方面因素對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響。

三、結(jié)語

高中階段是對(duì)學(xué)生綜合能力打基礎(chǔ)的階段，教師在教學(xué)階段增加團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，會(huì)讓學(xué)生有一定的大局觀，會(huì)增加學(xué)生們所處團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力，對(duì)籃球教學(xué)有很好的幫助。學(xué)校教學(xué)要系統(tǒng)全面的安排教師的配備與課程設(shè)置，完善課程規(guī)范，改革教學(xué)評(píng)價(jià)方式，提高學(xué)生的技術(shù)水平的同時(shí)要關(guān)注學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)與了解，一切以學(xué)生的發(fā)展為第一目標(biāo)，完善體育教學(xué)設(shè)施與場館。積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)參與的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自愿參加體育活動(dòng)的能力，教學(xué)時(shí)要使用適當(dāng)?shù)姆椒▉碓黾訉W(xué)生的技、戰(zhàn)術(shù)水平與團(tuán)隊(duì)合作的能力。

參考文獻(xiàn)

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