張振付

中圖分類號：G715.1

中職班主任在班級管理和教學(xué)中起著非常重要的作用，學(xué)校的許多工作的開展都要通過班主任與學(xué)生的溝通與交流來完成，平時只有班主任與每位學(xué)生平時接觸多，班主任是最能夠了解每一位學(xué)生，掌握第一手學(xué)生資料，包括學(xué)習(xí)、生活、性格、愛好等。既然班主任的工作如此重要，那么如何才能當(dāng)好班主任呢，這是許多教師關(guān)心的問題。

作為中職的班主任，我想首先是班級的最高領(lǐng)導(dǎo)，是班級的精神支柱，是孩子在學(xué)校的家長，是學(xué)習(xí)的引路人，是學(xué)校與家長溝通的橋梁。要當(dāng)好中職班主任，要加強(qiáng)教師的以下幾個方面：

一、要加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，這是對老師的基本要求。師德是現(xiàn)在社會一個比較敏感的話題，最近網(wǎng)上傳一些關(guān)于教師負(fù)面的信息，老師的形象受到一定的影響，有人對老師的師德提出了質(zhì)疑。我認(rèn)為加強(qiáng)教師道德修養(yǎng)的基本途徑主要有兩個方面：

1、 作為中職的班主任，努力學(xué)習(xí)師德理論，樹立人民教師道德的理論人格。師德理論是教師進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的指導(dǎo)思想，掌握了它，才能辨別善惡、是非，才能在自己思想領(lǐng)域里戰(zhàn)勝那些錯誤的，落后的道德觀念。只有在道德修養(yǎng)中以教師道德的先進(jìn)典型作為自己思想行為的楷模，鼓勵自己，在思想意識中凝聚著教師道德原則和規(guī)范，常以崇高的道德品質(zhì)作為自己行為的目標(biāo)，才能使自己的道德修養(yǎng)不會迷失方向，才能使自己成為一個有較高教師道德修養(yǎng)的人民教師。

2、中職班主任要強(qiáng)參加社會實踐，做到知行統(tǒng)一。參加社會實踐，在實踐中進(jìn)行教師道德修養(yǎng)，是教師修養(yǎng)的根本辦法。在教師道德修養(yǎng)的過程中，從教師道德認(rèn)識，道德情感，道德意志，道德信念到教師的道德行為和習(xí)慣，自始至終都是在社會實踐中和教育教學(xué)完成的。教師只有在教育教學(xué)實踐中，在處理師生之間、教師之間、教師與家長及教師與社會其他成員之間的關(guān)系中，才能認(rèn)識自己的行為是與非，才能辨別善與惡習(xí)，才能培養(yǎng)自己良好的教師道德品質(zhì)。 二、教師加強(qiáng)專業(yè)課知識的學(xué)習(xí)。以前有一句話說：“給學(xué)生一杯水，要有一桶水”。而現(xiàn)在變成了，“給學(xué)生一杯水，教師要有長流水”。這說明現(xiàn)在的教學(xué)發(fā)生了很大的變化，不僅僅是學(xué)生變化大，相應(yīng)的也要求教師也要發(fā)生適當(dāng)變化。要滿足這種變化，教師就要從一下幾個方面加強(qiáng)專業(yè)課的學(xué)習(xí)：

1、中職的班主任要有“終身學(xué)習(xí)”思想，時刻加強(qiáng)自己的專業(yè)知識。俗話說，活到老，學(xué)到老；到老還能學(xué)不少。當(dāng)今的社會處于知識大爆炸的時代，知識的更新變化是巨大的，每時每刻都有新的知識的增長，新的概念、詞匯的出現(xiàn)，不是我們的知識少，而是現(xiàn)在的知識增長的快。如果我們不學(xué)習(xí)，我們的知識就會變得越來越狹窄，越貧乏，我們無法滿足現(xiàn)在的學(xué)生的需要，我們也教不好學(xué)生，變得就不稱職。最終不能被學(xué)生接受，我們處于淘汰的邊緣。

2、中職班主任必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，勇于大膽創(chuàng)新，改變那種“一本教材教到底”的陳舊的教學(xué)觀念。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念關(guān)鍵在于班主任要有一顆開創(chuàng)進(jìn)取的心，要大膽嘗試一些新的管理方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，這樣有利于班級工作的順利開展，實現(xiàn)班級管理目標(biāo)，達(dá)到讓每位學(xué)生體現(xiàn)出自己的價值。

3、中職班主任在管理方面要認(rèn)真反思。新課程標(biāo)準(zhǔn)也強(qiáng)調(diào)教師要“不斷對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，努力使自己成為具有創(chuàng)新精神的研究型教師?！蔽艺J(rèn)為反思的形式應(yīng)采取自我反思，真實記錄班級管理中學(xué)生活動的情況和感受，及時總結(jié)經(jīng)驗，解決問題。

三、多與學(xué)生交流溝通。要想了解學(xué)生的情況，必須多與學(xué)生交流、溝通。只有通過溝通才能知道學(xué)生想些什么，做些什么，他們?yōu)槭裁匆@樣做。具體我覺得應(yīng)該這樣做：

1、要平等待生，不"居高臨下"。要多與學(xué)生進(jìn)行換位思考，設(shè)身處地為學(xué)生著想，這樣往往會發(fā)現(xiàn)，站的角度不同、了解的情況不同，認(rèn)識問題的方法和出發(fā)點不同，就會得出截然不同的結(jié)論。因此，只有平等地對待學(xué)生，同學(xué)生交心結(jié)友，才能真正了解其內(nèi)心世界，從而及時準(zhǔn)確地教育和引導(dǎo)他們。

2、要講知心話，不"空洞說教"。與學(xué)生談心要講真話、實話。每個學(xué)生都有其自己的學(xué)習(xí)和生活圈子，有喜、怒、哀、樂。因此，要從學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的每件實實在在的小事上去理解、去關(guān)心，與學(xué)生真心實意地融通，這樣學(xué)生才易于接受、樂于接受。

3、要善于傾聽，不"先入為主"。這樣做的好處很多，當(dāng)某個學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到難題或不順心的事時，總想找信賴的人，特別是其心目中尊敬的老師一吐為快，指點迷津，哪怕是靜靜地聽完訴說，他（她）也會覺得心情舒暢得多了。如果教師對情況不明，又不聽學(xué)生訴說，就先入為主，自以為是，說三道四，甚至捕風(fēng)捉影，橫加訓(xùn)斥，那么定會對學(xué)生有百害而無一利。

四、多與學(xué)生家長溝通。一般來講包括平時與家長溝通和學(xué)生犯錯誤時與家長溝通。但必須要具備以下幾點：

（1）與家長溝通，應(yīng)先間接地向?qū)W生了解家中的情況，以便決定是否合適與家長交談，以及要談些什么，心中要做到有數(shù)。

（2）與家長溝通要善于傾聽。傾聽是獲取信息的一種方式，把聽的信息，有針對性的在班里開展工作。這能收到事半功倍的效果?？梢姟Ｓ袝r候多說不如少說，甚至作個聽眾也不錯，傾聽有兩個好處，一是造成平等的談話氣氛，二是便于我們從中捕捉信息。

五、關(guān)注學(xué)生的興趣愛好和運(yùn)用現(xiàn)代通信工具進(jìn)行交流。每個人都自己的興趣與愛好，只是有的人興趣比較明顯，有的比較隱蔽，不被人輕易發(fā)現(xiàn)。這時需要教師多關(guān)注學(xué)生的興趣愛好的動向，以便能夠了解每位學(xué)生的喜好。針對每位學(xué)生的興趣，來相應(yīng)的開展一些活動。比如有的學(xué)生喜歡籃球，可以針對這一小部分學(xué)生開展籃球相關(guān)的游戲；有的學(xué)生喜歡象棋，可以利用課余時間舉行象棋比賽；有的學(xué)生喜歡小球運(yùn)動，也可以組織一些學(xué)生開展相關(guān)的比賽。這樣學(xué)生的能力得到了施展，信心得到了提高。滿足了學(xué)生對成功的渴望，使其朝著我們希望看到的方向發(fā)展，實現(xiàn)我們的教育目標(biāo)，為以后走向社會打下良好的基礎(chǔ)。

“社會上多一所職業(yè)學(xué)校，就少一所監(jiān)獄”，這說明職業(yè)學(xué)校的重要性，而職業(yè)學(xué)校班主任是重中之重?？傊?，當(dāng)中職學(xué)校的班主任是辛苦的，責(zé)任重大的，也是自己成長一部分。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人，只要我們心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生的教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，就會實現(xiàn)我們追求的目標(biāo)，體現(xiàn)我們的人生價值。