董慶芝

摘 要：隨著國家新課程改革的不斷深入發(fā)展，初中政治教學也在面臨著不斷的變革，國家對初中政治的教學也越發(fā)重視。在初中政治的教學中，學生的創(chuàng)新能力是重點，也是難點。如何在初中政治教學中不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，是擺在目前眾多教師面前的難題。在目前初中政治教學中，由于受到教育體制以及教師教學理念的影響，很多教師在教學過程中，忽視學生創(chuàng)新能力及自主能力的培養(yǎng)，這是導致目前初中政治教學效率低下的原因之一。本文中，筆者結合自身的教學經(jīng)驗，闡述在初中政治教學中，學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)面臨的困難以及策略。

關鍵詞：初中政治；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)；問題；策略

【中圖分類號】G633.2

初中政治是一門很重要的基礎性課程，初中政治課程的學習，有利于培養(yǎng)學生良好的世界觀、人生觀和價值觀，塑造高尚的道德品質(zhì)。對于初中學生來講，政治是一門啟蒙課程，政治上的很多知識，對學生今后走出校門，走上社會具有種種益處，因此，教師在教學中，應當注重培養(yǎng)學生的政治意識和創(chuàng)新意識。在目前的初中政治教學中，由于受到種種因素的影響，例如教師教學觀念落后，教學體制改革不夠徹底和完善，以及教學內(nèi)容缺乏創(chuàng)新精神等，初中政治課堂教學質(zhì)量依舊有待提升。如何在初中政治課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，讓學生成為有求知欲、好奇心和探索思維的新時代人才，是目前初中政治教學亟待解決的問題。

一、目前初中政治教學中存在的問題

1、教師的教學觀念落后

相對于數(shù)理化或者英語、語文等學科來講，政治學科的教學一直不被眾多教師所重視。這一方面是受到傳統(tǒng)教學觀念的影響，另一方面則和國家的教學體制有關。一考定終身的高考體制，使得很多學校、教師甚至家長在面臨學生的學習問題時，往往只關注重點考試科目，而忽視其他科目的學習，政治學科往往處于被邊緣化的地位。這樣的教學體制，使得教師在教學過程中，缺乏動力；學生在學習過程中，缺乏興趣。這樣的教學現(xiàn)狀，是目前初中政治教學中屢見不鮮的。其實，出現(xiàn)這樣的現(xiàn)狀，主要是和教師落后的教學理念有關。如果教師在教學過程中不受傳統(tǒng)應試教育思維的影響，如果教師在教學中關注學生綜合素質(zhì)的全面提升，那么，就不會出現(xiàn)教師和學生集體偏科的現(xiàn)狀，也不會出現(xiàn)當今政治學科被邊緣化的問題。

2、教學內(nèi)容不夠創(chuàng)新

在整個課堂教學中，教師的教學方式和教學內(nèi)容是吸引學生注意力的主要因素。在目前的初中政治教學中，由于受到教材及課程時間的限制，使得很多教師在教學時，教學內(nèi)容不夠創(chuàng)新，教學方法不夠靈活。出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，一方面在于目前初中政治課程的設置上，總課程量較其他科目來說比較少，教師在有限的時間內(nèi)，難以對教學內(nèi)容進行創(chuàng)新，也很難開展課外活動或者進行課堂練習；另一方面，受到學科性質(zhì)的影響，教師在教學上，難以對教學內(nèi)容進行創(chuàng)新，尤其是偏遠山區(qū)，教師在搜集素材上比較困難，對教學內(nèi)容的創(chuàng)新更是難上加難。這樣的現(xiàn)狀，容易讓學生在學習過程中，對政治學科的學習失去興趣，久而久之產(chǎn)生厭倦。這不利于學生學習初中政治，也不利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3、教師缺乏培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的意識

21世紀是知識經(jīng)濟時代，在這個時代，學生的創(chuàng)新能力是國家不斷發(fā)展壯大的基礎。因此，教師在教學中，應當順應時代的需要，不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。但是，在初中政治教學中，很多教師在教學中，往往忽視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。有些教師認為政治學科是很嚴肅的學科，所以采用很嚴肅的方式進行課堂教學，而不是培養(yǎng)什么創(chuàng)新能力；還有些教師雖然意識到學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)很重要，卻不知如何在初中政治教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

二、如何在初中政治教學中加強學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

1、創(chuàng)設愉快的學習氛圍

從學科性質(zhì)來講，初中政治本就是一門很抽象且嚴肅的學科。如果教師在教學中，依舊采用嚴肅的教學方式，難免會使得本就枯燥的學習氛圍顯得更加煩悶。因此，教師在初中政治教學過程中，應當突破傳統(tǒng)教學觀念的影響，在教學中創(chuàng)設愉快的學習氛圍，使學生在寬松的學習環(huán)境中提高政治意識和政治涵養(yǎng)。教學是雙方的，一個完整的課堂教學，涵蓋了學生還有教師，因此，在教學中，教師應當明白，學生是否全面接受知識傳授才是教學的重點。因此，教師應當充分考慮到學生的感受，了解學生的個性需求，在教學中采用合適的教學方式，讓學生適當參與，通過師生之間的良好互動，不斷提高課堂教學效果。教師在教學中，還應當注重引導學生獨立思考的能力，探索知識的能力，讓學生擁有分析和解決問題的能力，不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

2、不斷創(chuàng)新教學內(nèi)容

前面我們談到，在整個課堂教學中，教學方式和教學內(nèi)容是決定課堂效果的決定性因素。因此要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，教師在課堂教學中，應當不斷創(chuàng)新教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。教師對課堂教學內(nèi)容的創(chuàng)新，可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利。教師可以根據(jù)教學內(nèi)容，通過互聯(lián)網(wǎng)搜集相關的拓展材料，讓學生在政治課程的學習過程中不再覺得枯燥。教師可以搜集一些影像材料，或者一些背景資料，讓學生充分了解每一個政治要點背后的故事，提高學生探索知識的樂趣。

3、教師要有意識培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

雖然國家新課程改革要求教師在課堂教學中，要關注學生的主體地位，但是，在課堂教學中，教師的引導至關重要。教師的引導方向決定著學生的學習方向。因此，教師在初中政治教學中，應當不斷提高培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的意識。只有教師有意識培養(yǎng)，學生才會在不知不覺中學習到相關知識和技能。

總之，在初中政治教學中，教師應當重視對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學生的創(chuàng)新能力和探索能力，關乎到國家未來人才的基本素質(zhì)。教師在教學中，應當深刻意識到自己所肩負的責任和使命，在課堂教學中不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的后備人才。

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