摘要：隨著教育體制的改革和發(fā)展，“高校素質(zhì)教育”模式已經(jīng)在很多高等學(xué)校有效開展，教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生體能的發(fā)展和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，在乒乓球教學(xué)的過程中合理加入“團(tuán)結(jié)合作”的教學(xué)模式，讓學(xué)生們積極主動(dòng)地參與到乒乓球的活動(dòng)中，全面提高各方面的綜合能力。本文從當(dāng)代高校大學(xué)生的日常體育活動(dòng)特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)“合作教學(xué)”模式下的乒乓球教學(xué)方法和實(shí)施策略做一些分析和探究。

關(guān)鍵詞：合作教學(xué)；高校體育；乒乓球；方法

G846-4

乒乓球作為一種常見的體育活動(dòng)項(xiàng)目，受到廣大師生的青睞。教師在教學(xué)的過程中，一定要制定有效“合作教學(xué)”的活動(dòng)模式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)乒乓球運(yùn)動(dòng)的意義，從而才能在日常訓(xùn)練中與同學(xué)互相切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到多贏的效果。合作意識(shí)是乒乓球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的核心內(nèi)容，只有對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作意識(shí)的教育，才能培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的心理素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的各項(xiàng)身體機(jī)能，有效訓(xùn)練手腳的協(xié)調(diào)能力，全面提高學(xué)生的乒乓球技術(shù)和水平。

一、制定“合作教學(xué)”模式——豐富乒乓球課堂的內(nèi)容

合作學(xué)習(xí)是新教育理念下的有效教學(xué)模式，旨在讓學(xué)生通過主動(dòng)參與到相互合作的學(xué)習(xí)中，不斷探討，在合作中總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在合作中不斷進(jìn)步。隨著時(shí)代的發(fā)展，高校體育的教學(xué)方法也應(yīng)該創(chuàng)新和改革，合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，能引導(dǎo)學(xué)生在體育活動(dòng)中擁有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，能幫助教師營(yíng)造一個(gè)活躍的課堂氛圍，在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，擴(kuò)展體育訓(xùn)練，讓學(xué)生全方面發(fā)展。實(shí)驗(yàn)研究表明，在乒乓球的教學(xué)中，加入“合作教學(xué)”的班級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)度明顯大大提升，并且學(xué)生的乒乓球技術(shù)水平能在短時(shí)間內(nèi)有較大程度的提高。所以，教師一定要制定有效的“合作教學(xué)”課堂模式，豐富乒乓球課堂的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生構(gòu)造積極活躍的課堂。

在乒乓球體育課的教學(xué)中，教師還可以采用“四人模式”的教學(xué)方法，即讓學(xué)生選擇自己的搭檔，組成不同的小組，組與組之間進(jìn)行技術(shù)的切磋，能提高學(xué)生對(duì)乒乓球項(xiàng)目的合作意識(shí)。只要學(xué)生把合作意識(shí)有效地運(yùn)用到平時(shí)的訓(xùn)練中，都能不斷地進(jìn)步，無論是“反手擊球”還是“正手進(jìn)攻”，都能掌握其中的技巧，極大的提高了學(xué)習(xí)效率。合作學(xué)習(xí)的乒乓球課堂能訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力，幫助學(xué)生在遇到困難的時(shí)候能理智的判斷正誤，找到解決方案并努力解決，在發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足時(shí)便能積極地向老師和同學(xué)尋求幫助，提高體育課堂的學(xué)習(xí)效率。

二、加強(qiáng)“合作教學(xué)”指導(dǎo)——保證乒乓球課堂的質(zhì)量

高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方，教師必須注重當(dāng)代的教育理念，在教育好學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的各項(xiàng)身體機(jī)能和身體素質(zhì)，讓學(xué)生全方面發(fā)展。在高校開展室外體育活動(dòng)是非常重要的，能放松學(xué)生的情緒，讓學(xué)生的身體和心靈同時(shí)得到放松，提高身體素質(zhì)，為緊張的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在各種各樣的戶外體育運(yùn)動(dòng)中，乒乓球作為比較輕松的活動(dòng)項(xiàng)目，所占運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不大，室內(nèi)外都可以作為施展場(chǎng)地，實(shí)為高校值得開展的體育活動(dòng)。另一方面，一個(gè)人的健康狀態(tài)往往和心理素質(zhì)密切相關(guān)，人的情緒會(huì)影響人的行為和生活狀態(tài)，在學(xué)習(xí)乒乓球的過程中，同樣需要學(xué)生具有較高的心理素質(zhì)，才能在賽場(chǎng)上“臨危不懼”，發(fā)揮正常的乒乓球技術(shù)水平。因此，教師在教學(xué)乒乓球的運(yùn)動(dòng)技巧時(shí)，不能忘記對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)教育，保證學(xué)生的課堂質(zhì)量，才能有效地發(fā)揮“合作教學(xué)”的優(yōu)勢(shì)。

在乒乓球課堂的教育中，體育老師要以身作則，落實(shí)好高校乒乓球體育課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的身體素質(zhì)培養(yǎng)和心理健康教育，讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)合作的重要性，無論是比賽還是平時(shí)的技術(shù)訓(xùn)練中，都要隨時(shí)具有團(tuán)隊(duì)合作的精神，才能有效提高學(xué)習(xí)效率。教師在訓(xùn)練學(xué)生的乒乓球技能時(shí)，要注重一定的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，讓學(xué)生明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性，在體育活動(dòng)中訓(xùn)練乒乓球技能時(shí)，才能自覺地融入集體，高效地學(xué)習(xí)。教師還可以利用多媒體教學(xué)工具進(jìn)行輔助教學(xué)，在學(xué)生休息的時(shí)候播放一些有關(guān)于乒乓球比賽的視頻資料，比如奧運(yùn)會(huì)比賽，讓學(xué)生共同觀看比賽視頻，加深對(duì)乒乓球這項(xiàng)體育項(xiàng)目的了解，通過互相探討和研究，創(chuàng)新出適合自己的“發(fā)球”和“擊球”技巧，高效學(xué)習(xí)。

三、完善“合作教學(xué)”方法——提高乒乓球課堂的效率

乒乓球是一種需要不斷學(xué)習(xí)的體育活動(dòng)，教師要不斷完善課堂中的教學(xué)方法，才能讓學(xué)生自主地練習(xí)乒乓球技術(shù)，提高課堂的教學(xué)效率?！昂献鹘虒W(xué)”的模式能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中，能不斷地總結(jié)練習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)發(fā)球技巧和接球方法，讓學(xué)生對(duì)乒乓球課堂更有耐心和信心。大量的數(shù)據(jù)表明，良好的情緒對(duì)學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能是非常重要的，當(dāng)學(xué)生剛接觸乒乓球這項(xiàng)體育項(xiàng)目時(shí)，可能存在技術(shù)性方面的困難，如果不努力，有可能連最基本的“發(fā)球”過程都掌握不好，很多學(xué)生會(huì)形成自卑的心理，產(chǎn)生“厭學(xué)”的態(tài)度，甚至畏懼在眾人面前進(jìn)行乒乓球訓(xùn)練，這極大地阻礙了學(xué)習(xí)進(jìn)度。教師不能讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的信心，要了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，多和學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和不足，并幫助他們進(jìn)行改正?！昂献鹘虒W(xué)”的課堂方法，由于加入小組共同學(xué)習(xí)的方式，能讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中一起努力學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能看到別人的優(yōu)點(diǎn)，正視自己的不足，從而彌補(bǔ)技術(shù)知識(shí)的缺漏，共同進(jìn)步。

例如：教師可以在乒乓球課堂中加入“合作競(jìng)賽”的訓(xùn)練方法，即把學(xué)生分成各個(gè)小組，根據(jù)學(xué)生的技能高低和反應(yīng)靈敏程度，或者讓學(xué)生自由組合，匹配好比賽陣容，輪流上陣，兩兩競(jìng)賽，讓學(xué)生在訓(xùn)練乒乓球技能的同時(shí)，把團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)加入到比賽中，增強(qiáng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神和對(duì)合作項(xiàng)目的理解。這樣的教學(xué)方法能把學(xué)生團(tuán)結(jié)為同一個(gè)整體，發(fā)揮了“整體教學(xué)”的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生們?cè)诤献髦泄糙A，在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步，在挑戰(zhàn)中戰(zhàn)勝自己。

總之，在高校乒乓球教學(xué)課堂中加入“合作教學(xué)”的教學(xué)方法，能滿足學(xué)生的心理需求，能有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的欲望，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)技巧和方法，通過小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，能使課堂活動(dòng)的內(nèi)容更富有新意，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人共享，學(xué)會(huì)理解他人，并從合作中學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)也能鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志力。高校的體育教師一定要注重“合作教學(xué)”的教學(xué)方法，有效的提高學(xué)生的乒乓球能力。

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作者簡(jiǎn)介：

鄧良志，男，1989年10月，廣東河源，研究生，初級(jí)職稱，主要研究方向：體育教育。