何祖勇

摘要：校園文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的重要組成部分，本文從“建設(shè)重點(diǎn)在內(nèi)涵”和“凸顯輻射帶動價值，發(fā)揮更加突出的作用”兩大方面對西藏中職學(xué)校的校園文化建設(shè)進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：西藏；中職學(xué)校；校園文化；主題；輻射

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校園文化是衡量一所學(xué)校辦學(xué)環(huán)境優(yōu)劣的重要指標(biāo)，因此，校園文化建設(shè)理應(yīng)成為一所學(xué)校建設(shè)的重要組成部分。西藏的中等職業(yè)學(xué)校（后文簡稱：西藏中職學(xué)校）的校園文化建設(shè)，依我之見，既要體現(xiàn)職業(yè)教育的辦學(xué)特點(diǎn)，同時又要反映西藏地區(qū)的地域和民俗特征。近年來，因工作需要，我一直在西藏昌都市職業(yè)技術(shù)學(xué)校工作，并全程參與學(xué)校的示范校建設(shè)與驗收期間的校園文化建設(shè)工作。下面，我結(jié)合自己的親身經(jīng)歷與學(xué)校實際，就西藏中職學(xué)校的校園文建設(shè)談?wù)勛约旱囊娊狻?/p>

一、西藏中職學(xué)校的校園文化建設(shè)重點(diǎn)在主題文化

西藏中職學(xué)校的校園文化建設(shè)，重點(diǎn)在于打造主題文化。在示范校建設(shè)期間，我?！耙原h(huán)境文化為載體、活動文化為驅(qū)動、行為文化為核心、民族文化為特色”，打造“四張校園名片”，構(gòu)建了特色鮮明的校園主題文化。為實現(xiàn)讓學(xué)生“讀書一時，受益一生”的目標(biāo)，我校校園特色文化建設(shè)再接再礪，取得了一系列新的重要成果。主要表現(xiàn)如下：

1.環(huán)境文化突出“優(yōu)美”這個主題。我校對校園環(huán)境進(jìn)行“凈化、綠化、美化”?，F(xiàn)在，校園功能區(qū)劃趨于合理，建筑排列更為有序，道路兩旁綠樹成蔭、花草滿園；同學(xué)們朗朗的讀書聲不絕于耳，老師們則以校為家，在課堂上辛勤耕耘。

2.活動文化突出“愛國”這個主題。常規(guī)活動方面，每學(xué)期有“開學(xué)第一課”；每周有升旗儀式、主題班會；期中有愛國、法治、安全等專題講座。亮點(diǎn)活動方面，有新舊西藏對比、紀(jì)念“3.28”百萬農(nóng)奴解放、慶祝青年節(jié)、建黨節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)假日活動，以及各類文體競賽。特色活動方面，有專業(yè)知識競賽、專業(yè)技能競賽、“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)、送文藝下鄉(xiāng)等活動。學(xué)校牢牢把握了“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這個教學(xué)方向，開展豐富的活動，潛移默化，讓同學(xué)們牢固樹立了愛黨愛國、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的理想信念。

3.行為文化突出“文明”這個主題。我校以養(yǎng)成教育為突破口，狠抓行為文化建設(shè)。一是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如按時作息、規(guī)律飲食、講究衛(wèi)生、注重儀表、鍛煉身體、熱愛學(xué)習(xí)等等。二是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，比如愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，改變他們一些不文明行為，營造良好校園風(fēng)氣。

4.民族文化突出“經(jīng)典”這個主題。第一，堅持傳承藏民族悠久的語言文化，學(xué)校的校訓(xùn)、標(biāo)語等都有藏漢兩種文字，每個班級都開設(shè)藏文課，每學(xué)期都要舉辦藏語演講、藏文書法和藏文征文比賽。第二，堅持傳承藏族優(yōu)秀的藝術(shù)文化，不僅在文藝活動中讓藏族民歌、藏族舞蹈、藏族服飾表演等節(jié)目大放異彩，而且還開辦民族美術(shù)班和唐卡繪畫班，這些班級的同學(xué)多次為師生們展示才藝，得到了全校師生的一致好評。第三，堅持傳承藏民族優(yōu)秀的醫(yī)藥文化，加大對藏醫(yī)醫(yī)療與藏藥專業(yè)的建設(shè)力度，讓藏醫(yī)藏藥這個藏民族的文化瑰寶在新的歷史時期得到了更好地傳承和弘揚(yáng)。

二、西藏中職學(xué)校的校園文化建設(shè)，要凸顯輻射帶動價值，發(fā)揮更加突出的作用

1.增強(qiáng)辦學(xué)吸引力。特色校園文化建設(shè)，要能進(jìn)一步完善校園基礎(chǔ)設(shè)施，提升服務(wù)功能，營造更加優(yōu)美的校園環(huán)境。不僅讓本校教師工作更安心、更舒心，也讓內(nèi)地對口支援學(xué)校的一些專業(yè)教師主動申請延長支教時間，讓許多志愿者在援藏期滿后決定留下來，通過考試成為我們的正式教師，為學(xué)校留住更多的人才。另外，初中畢業(yè)生原本打算就讀普通高中，但進(jìn)入學(xué)?？吹竭@樣美麗的環(huán)境，很多報讀了職校，將使學(xué)校的生源越來越好。

2.提升學(xué)校綜合實力。就我所在的西藏昌都職校而言，學(xué)校自1974年創(chuàng)辦以來，走過了四十余載的光輝歷程，具有深厚的文化底蘊(yùn)。特色文化從中發(fā)掘出“愛國、立志、篤學(xué)、強(qiáng)能”的精神作為校訓(xùn)，極大地凝聚了人心和力量。在各個專業(yè)建設(shè)進(jìn)行得如火如荼的形勢下，學(xué)校特色文化建設(shè)又通過圖片、音頻、視頻等展示每個專業(yè)源遠(yuǎn)流長的歷史和博大精深的知識，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，推動專業(yè)建設(shè)快速發(fā)展。一些同學(xué)從校園活動文化中得到鍛煉，脫穎而出，在昌都市、西藏自治區(qū)乃至全國的文體比賽和職業(yè)技能競賽中屢創(chuàng)佳績，用實力為自己爭取了榮譽(yù)，也對學(xué)校進(jìn)行了很好的宣傳。

3.助推經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。經(jīng)過三年的專業(yè)教育培訓(xùn)和特色文化熏陶，能讓學(xué)校絕大多數(shù)畢業(yè)生不僅專業(yè)素質(zhì)過硬，而且道德品質(zhì)優(yōu)良。畢業(yè)后，能使學(xué)生都能較好地勝任崗位工作，獲得用人單位的肯定與好評。就我校而言嗎，在今年，又有近800余名同學(xué)從我校畢業(yè)，走向昌都市教育、衛(wèi)生和其它多種行業(yè)崗位，將有力地推動昌都的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

4.擴(kuò)大影響。學(xué)校還應(yīng)該解放思想，以敞開辦學(xué)的思路，歡迎區(qū)內(nèi)外職業(yè)院校、市類各級各類學(xué)校的工作組到學(xué)校參觀交流，感受美麗的校園，以濃厚的文化底蘊(yùn)吸引各位來賓，擴(kuò)大宣傳，凸顯社會效益。

校園文化的建設(shè)模式也許很多，但怎樣才能建成既充分反映西藏和學(xué)校實際，并凸顯職業(yè)教育辦學(xué)特色的良好校園文化，西藏的每一所中職學(xué)校都任重道遠(yuǎn)，也是西藏每一個職教人的不懈追求。

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