姜淑琴

摘要：在小學(xué)要搞好教育，就必須注重班級管理。班級是學(xué)生的在學(xué)校的主要學(xué)習(xí)場所，班主任則是班級的領(lǐng)導(dǎo)者與組織者，班主任的工作是學(xué)校工作的主要內(nèi)容，小學(xué)班主任面對的是年齡較小的學(xué)生，因此，班主任需要具備良好的工作態(tài)度，對待學(xué)生要有愛心，要學(xué)會放手讓學(xué)生去鍛煉自己的能力等，小學(xué)班主任怎樣才能管理好班級，這是我們要思考的問題。本文就談一談。

關(guān)鍵詞：班主任；小學(xué)教育；責(zé)任感

G625.1

有人說：“有班主任在，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。隨著社會的發(fā)展，小學(xué)生接觸外界新生事物的途徑不斷開闊，學(xué)生的思想變得先進(jìn)，接受事物的能力也不斷提升了，在學(xué)校，班級是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場所，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是班級工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，而班級的一切事物都需要班主任去精心的管理，他們是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與科任教師、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會教育力量的橋梁，因此，對小學(xué)班主任有著較高的要求，需要班主任全身心地投入到自己的工作中，較好地管理好班級，現(xiàn)將班主任的相關(guān)工作匯報如下。

一、班主任要有一個長期良好的心態(tài)

只有班主任的心態(tài)好了學(xué)生才能被感染，從而也能有良好的心態(tài)。班主任的工作是很繁瑣的，每天要處理的事情是很多的，在工作中常常會遇到這樣或是那樣的困難，學(xué)生和其他的老師大大小小的事情都會找班主任溝通處理，在這種每天要處理很多瑣碎的事情，遇到這樣那樣的困難，不論大大小小的事情都要找班主任處理，在這種工作環(huán)境中如果班主任沒有一個較好的心態(tài)，就很難勝任工作，會感到壓力大，如果這樣管理班級，是不會收到好的效果的。

二、當(dāng)一名合格的班主任要有很強的事業(yè)心與責(zé)任感

班主任要將班級與學(xué)生的事情當(dāng)作自己的一個事業(yè)，不能夠簡單敷衍的應(yīng)付。將自己的工作當(dāng)作一項事業(yè)去做，就會對其認(rèn)真地鉆研、深入的思考，想方設(shè)法的完整好。例如，作為一名班主任要對班級中學(xué)生的具體情況有詳細(xì)的認(rèn)識，一些班主任對本班學(xué)生已經(jīng)管理了將近有一學(xué)期的時間了，但是對自己班里學(xué)生的相關(guān)情況根本就不了解。如果班主任在三天內(nèi)能叫出每一位學(xué)生的名字，學(xué)生就會對你產(chǎn)生敬佩之感。如果學(xué)生對班主任產(chǎn)生了敬佩之情，在今后班級管理中工作就會容易很多。此外，班主任要多鼓勵學(xué)生，平時要多往教室、學(xué)生中間走一走，切實的了解學(xué)生與班級的實際情況，這樣學(xué)生和老師的關(guān)系也和諧了，班主任只有在工作中保持較強的責(zé)任感與事業(yè)心，班級管理工作才能做好。

三、重視班級的干部隊伍建設(shè)

要重視班級干部隊伍的建設(shè)，我們要改變以往的要選出學(xué)習(xí)好、活動能力佳、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生作為干部的模式，我們在選取班級干部時可以通過競選的方式產(chǎn)生，每個學(xué)生都有權(quán)利參與競選，有權(quán)利選出自己認(rèn)為可以勝任的人選。我們通過自愿報名、自由投票的方式，使學(xué)生們樹立了較強的民主意識。班級部產(chǎn)生后，班主任要明確他們的工作任務(wù)，讓他們充分發(fā)揮自己的能力去工作，使他們具備獨立完成任務(wù)的能力，協(xié)助自己管理好班級。

四、當(dāng)一名合格的班主任要有愛心

愛是一切教育的核心，班主任要對學(xué)生有愛心，這是做好班主任工作的重要內(nèi)容。班主任要主動的接近孩子，對他們進(jìn)行從分的體貼與關(guān)心，平時多與他們進(jìn)行交流，讓學(xué)生真正的感受到來自老師的愛。班主任要多看到孩子的優(yōu)點，多鼓勵、表揚他們，因為夸獎是最好的教育，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，班主任要了解學(xué)生的實際情況，在條件允許的情況下盡力為其解決。

五、當(dāng)一名合格的班主任應(yīng)具備過硬的專業(yè)技術(shù)水平與管理能力

班主任要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，者是最基本的條件。班主任首先是一個老師，班主任也有自己的科目要教，要將學(xué)生培養(yǎng)成才，首先就要較好學(xué)。我們常說：“教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水?！边@句話的意思就是教師不但要有進(jìn)行教育所需的扎實的基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識，在課堂中為學(xué)生進(jìn)行明確的講解，還要具備多方面的愛好與才華。小學(xué)生由于年齡較小，他們的好奇心與求知欲是很強的，對于沒有接觸過的任何事情他們都能夠產(chǎn)生較強的好奇心，在他們眼里，老師是無所不能的，認(rèn)為班主任是什么都知道的。這種好奇心加求知欲能夠促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)育，對此，班主任不能扼殺它。這就要求班主任是要具備較多的才藝的。所以，班主任利用課余時間要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，擅于接受外來事物，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，充實自己，并培養(yǎng)自己的管理能力，只有這樣，班主任才能成為優(yōu)秀的班級管理者。

六、善待“優(yōu)秀生”和“問題生”

一個班級，無論是好班還是差班，都存在“優(yōu)秀生”和“問題生”，在教育工作實踐中，我十分注意處理好兩者之間的關(guān)系，對優(yōu)秀生，鼓勵贊賞，不偏愛。在班級群體中，他們是佼佼者，他們的優(yōu)點值得老師、班級的贊賞，這既鼓勵他們，又帶動其他的同學(xué)。但是，他們不可能十全十美，總有這樣那樣的缺點，如果他們總是在贊揚聲中成長，那會使他們成為溫室中的花朵，經(jīng)不起考驗，不利于他們的健康成長。對問題學(xué)生，不歧視，充分理解、關(guān)愛，給他們提供改正問題的時間與空間。

七、多與學(xué)生和家長溝通

當(dāng)前是網(wǎng)絡(luò)普及的時代，我們可以應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)這一有利的條件開展班級管理工作?？梢越嗉壘W(wǎng)站，在網(wǎng)站上宣傳一些班級的相關(guān)事情，活動等，學(xué)生可以上網(wǎng)閱讀。班主任還可以借助社交網(wǎng)絡(luò)平臺和學(xué)生的家長建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)等情況，便于對學(xué)生進(jìn)行教育。班主任還可以和學(xué)生建立網(wǎng)絡(luò)上的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生說出自己的心聲，將自己的疑惑講出來，班主任根據(jù)學(xué)生的實際情況與他們進(jìn)行溝通，這樣更便于工作的開展，效果是很理想的。

總之，班主任工作是一項復(fù)雜而艱辛的工作，在長期的工作實踐中需要我們不斷琢磨，不斷探索，不斷研究，根據(jù)實際采取相關(guān)措施，這樣小學(xué)教育才能與時俱進(jìn)，走上正規(guī)化、系統(tǒng)化的道路，才能為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

參考文獻(xiàn)：

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