本文為上海市高等教育學(xué)會立項課題《社會主義核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育進(jìn)高校學(xué)生社團(tuán)的方法研究》（ZCGJ08-15）之成果

【摘 要】 本文分析了高校學(xué)生社團(tuán)的特點，闡述了社會主義核心價值觀教育對于高校學(xué)生社團(tuán)的價值和意義，探討了把社會主義核心價值觀教育融入高校學(xué)生社團(tuán)的途徑和方法。要在社團(tuán)成員廣泛性基礎(chǔ)上，進(jìn)行理論普及與教育；在社團(tuán)活動多樣性基礎(chǔ)上，進(jìn)行文化熏陶與傳播；在社團(tuán)管理自主性基礎(chǔ)上，進(jìn)行榜樣學(xué)習(xí)與推廣；在社團(tuán)交流社會性基礎(chǔ)上，進(jìn)行實踐養(yǎng)成與育人。

【關(guān)鍵詞】 社會主義核心價值觀；高校學(xué)生社團(tuán)；教育方法

黨的十八大報告從國家、社會、個人三個不同的層面提出“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀。習(xí)近平主席在北京大學(xué)師生座談會上說到：“中華文明綿延數(shù)千年，有其獨特的價值體系。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，植根在中國人內(nèi)心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式。今天，我們提倡和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，必須從中汲取豐富營養(yǎng)，否則就不會有生命力和影響力。”[1]社會主義核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化緊密相連，號召大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是目前大學(xué)教育的重要內(nèi)容。高校學(xué)生社團(tuán)是高校學(xué)生的一種重要存在形式，學(xué)生參與度高、覆蓋面廣，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治工作的重要舞臺。

一、高校學(xué)生社團(tuán)的特點

高校學(xué)生社團(tuán)是由學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成，為實現(xiàn)成員共同意愿，按照其章程自主開展活動的群眾性學(xué)生組織。[2]高校學(xué)生社團(tuán)由學(xué)生自發(fā)成立，配有專業(yè)指導(dǎo)教師，統(tǒng)一由高校團(tuán)委監(jiān)管，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自我管理、自我教育的有效載體，也是進(jìn)行思想教育的重要陣地。高校學(xué)生社團(tuán)具有以下特點：

1、社團(tuán)成員的廣泛性

目前實施的學(xué)分制選課方式，使學(xué)生在專業(yè)方向和學(xué)習(xí)內(nèi)容上有了更大的自主選擇空間，有了更寬裕的可以自己支配的時間。種類繁多的社團(tuán)，更是給學(xué)生們提供了很多選擇，擴(kuò)大了學(xué)生的參與度，提高了社團(tuán)成員的廣泛性。學(xué)生加入社團(tuán)與否，完全由自我決定，因為社團(tuán)大都具有寬松、活潑、暢所欲言、平等相處的良好氛圍，因此學(xué)生自愿聚集在一起，使得社團(tuán)具有廣泛的參與度?；诠餐闹鞠?、愛好和興趣，社團(tuán)成員之間能夠相互取長補(bǔ)短、共同提高，因此社團(tuán)也是一個學(xué)生成長成才的搖籃，有更多的學(xué)生愿意通過參與社團(tuán)來提高自身能力。同時，具有不同專業(yè)知識的研究生、本科生根據(jù)自身愛好聚集一起，形成一個多層次、多方位的縱橫交錯的學(xué)習(xí)交流溝通網(wǎng)絡(luò)，也是社團(tuán)成員學(xué)習(xí)發(fā)展的良好基礎(chǔ)。

2、社團(tuán)活動的多樣性

高校學(xué)生社團(tuán)目前分為學(xué)術(shù)科技類、人文藝術(shù)類、體育類、思想理論類、公益實踐類等幾個種類，不僅種類繁多，社團(tuán)活動形式更是靈活多樣，既可以舉行人數(shù)不多的讀書會，也可以舉行上千人參與的演唱會；既可以定期舉行全體社員的基本功訓(xùn)練，也可以不定期舉行羽毛球比賽；既可以在校內(nèi)轟轟烈烈地舉行輪滑表演，也可以走向社會服務(wù)陽光之家或者殘障人士。這種自愿參與、形式多樣、的特點，適應(yīng)了大學(xué)生學(xué)習(xí)生活規(guī)律，更容易吸引廣大同學(xué)積極參與。隨著手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及、各種通訊工具的開發(fā)使用，社團(tuán)活動信息發(fā)布也更迅速、活動參與形式更靈活、意見反饋更及時、社團(tuán)活動形式更多樣。社團(tuán)的活動方式已經(jīng)在很大程度上進(jìn)行了改變，社團(tuán)活動已不再是傳統(tǒng)的人見人、面對面的活動方式，通過微信群、qq群也可以開展一些討論活動。

3、社團(tuán)管理的自主性

高校學(xué)生社團(tuán)由學(xué)生自發(fā)成立、自主管理，通過民主協(xié)商，社團(tuán)成員間達(dá)成意向或約定，各自展開工作和活動。2016年1月初共青團(tuán)中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)共同印發(fā)的《高校學(xué)生社團(tuán)管理暫行辦法》明確，高校團(tuán)委履行本校學(xué)生社團(tuán)工作的主要管理職能，應(yīng)設(shè)立專門管理機(jī)構(gòu)，配備工作人員，切實承擔(dān)起學(xué)生社團(tuán)的成立、年審、注銷、組織建設(shè)、活動管理、經(jīng)費管理和工作保障等工作。[3]這些管理辦法明確了監(jiān)督單位，保證了高校學(xué)生社團(tuán)管理的自主性，也為社團(tuán)的健康有序發(fā)展提供了保障。每學(xué)年末，各個社團(tuán)大多進(jìn)行換屆選舉工作，每學(xué)年開始，新任社長和團(tuán)隊就開始履行他們的職責(zé)，帶領(lǐng)團(tuán)隊成員將完成招新宣傳以及本社團(tuán)的所有相關(guān)活動的舉辦、場地申請、獎項評比等工作，內(nèi)容紛繁復(fù)雜。因此，一個好的社團(tuán)組織者會具有很強(qiáng)的團(tuán)隊意識和協(xié)作精神，并且能處理好團(tuán)隊成員的人際關(guān)系，在管理社團(tuán)的過程中，真正能實現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我完善、自我發(fā)展”。

4、社團(tuán)交流的社會性

由于高校學(xué)生社團(tuán)眾多，高校的學(xué)生活動經(jīng)費不足以覆蓋到每個社團(tuán)，因此在某種程度上限制了社團(tuán)活動的開展。走出去、與企業(yè)聯(lián)系、與社區(qū)居民交流，走出象牙塔，在奉獻(xiàn)社會的過程中完善自身的人格塑造，這也是很多學(xué)生社會化的需要。因此，很多社團(tuán)積極與一些企業(yè)聯(lián)系，利用自身的智力、體力、精力、資源等方面的優(yōu)勢為企業(yè)發(fā)展提供服務(wù)，同時得到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)支持，將社團(tuán)活動做得更上規(guī)模、更上檔次。很多公益實踐類社團(tuán)，已經(jīng)成為大學(xué)生與社會保持聯(lián)系的常規(guī)載體。社團(tuán)為了增強(qiáng)自身的生命力，必然會走出校園、融入社會、使社團(tuán)自身更適應(yīng)社會的發(fā)展和要求，同時，社團(tuán)成員也不僅是在校園里完善知識結(jié)構(gòu)，更要到社會的廣闊大舞臺中經(jīng)歷風(fēng)雨，加速自身的社會化進(jìn)程。因此社團(tuán)交流具有很強(qiáng)的社會性。

二、社會主義核心價值觀教育對于高校學(xué)生社團(tuán)的價值和意義

1、社會主義核心價值觀教育是高校思想政治教育的客觀要求

倡導(dǎo)大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化是目前高校思政育人的首要任務(wù)。習(xí)近平總書記指出：“不忘歷史才能開辟未來，善于集成才能善于創(chuàng)新。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈?！盵4]社會主義核心價值觀是社會主義意識形態(tài)的一部分，是社會上層建筑的一部分，是社會主義價值體系的核心內(nèi)容。價值觀既是人民對客觀實際或行為的某種評價和主觀認(rèn)識，也是指導(dǎo)、支配并制約人們行為方式的一種重要行為準(zhǔn)則。如果在國家層面實現(xiàn)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，在社會層面實現(xiàn)自由、平等、公正、法治，在個人層面實現(xiàn)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，就能真正實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢。習(xí)近平指出，“我國高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，必須堅持正確政治方向。高校立身之本在于立德樹人。”[5]任何一個國家的大學(xué)無不進(jìn)行思想政治教育，只不過性質(zhì)、內(nèi)容不同，所采取的形式和做法各有區(qū)別。由于我國長期處于社會主義初級階段，作為意識形態(tài)前沿陣地的高等院校，是不能放棄思想政治教育工作的。[6]大學(xué)生社會主義核心價值觀教育是一個持久復(fù)雜的教育過程，必須根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點，采取有針對性、科學(xué)有效的教育策略，將其融入大學(xué)生的思想政治教育的全過程。從國家層面看，核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有助于青年馬克思主義者的培養(yǎng)培育。從社會層面看，核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有助于培養(yǎng)社會主義需要的合格人才。我國的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會主義高校。社會主義大學(xué)的性質(zhì)決定了其使命是培養(yǎng)社會主義合格的建設(shè)者和接班人。引導(dǎo)大學(xué)生樹立和踐行社會主義核心價值觀，就是落實高校思想政治工作的重要環(huán)節(jié)。

2、高校思政教育是大學(xué)生成長成才的現(xiàn)實需求

踐行社會主義核心價值觀是大學(xué)生成長成才的現(xiàn)實要求。培育和踐行社會主義核心價值觀、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是引領(lǐng)大學(xué)生成長成才的基本途徑，為大學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)、錘煉優(yōu)良品德指明了方向。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“一種價值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領(lǐng)悟它。要注意把我們所提倡的與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來，在落細(xì)、落小、落實上下功夫?！盵7]社會主義核心價值觀是先進(jìn)文化和優(yōu)秀倫理道德思想的集中體現(xiàn)，與黨一貫倡導(dǎo)的精神文明相一致，是具有中國特色的社會主義先進(jìn)文化。“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向?！盵8]社會主義核心價值觀作為中國特色社會主義的主流意識形態(tài)，其方向必然是指向未來目標(biāo)的，大學(xué)生就是社會主義的未來，因此要讓學(xué)生們深刻理解和把握社會主義核心價值觀的未來指向。成長需要信仰驅(qū)動，發(fā)展需要價值導(dǎo)航，社會主義核心價值觀無疑是大學(xué)生的價值燈塔和成長成才所必需的精神食糧。只有讓大學(xué)生充分認(rèn)識到社會主義核心價值觀和自己成長成才之間休戚與共的關(guān)系，才能促使大學(xué)生自覺認(rèn)同和踐行社會主義核心價值觀。[9]“不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才?！盵10]教育大學(xué)生們“認(rèn)識和把握人類社會發(fā)展的歷史必然性，認(rèn)識和把握中國特色社會主義的歷史必然性，不斷樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心?！边@也是高校思想政治工作的重要部分。

三、社會主義核心價值觀教育融入高校學(xué)生社團(tuán)的途徑和方法

基于以上分析，將社會主義核心價值觀教育融入高校學(xué)生社團(tuán)是十分必要的，結(jié)合社團(tuán)特點，具體方法如下：

1、在成員廣泛性基礎(chǔ)上，進(jìn)行理論普及與教育

普及、認(rèn)知、認(rèn)同是培育和踐行社會主義核心價值觀與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的前提和基礎(chǔ)?；谏鐖F(tuán)成員廣泛性基礎(chǔ)，對社團(tuán)成員進(jìn)行普及教育，就會影響和帶動大部分學(xué)生。進(jìn)行核心價值觀和傳統(tǒng)文化教育，首先要做的就是讓社團(tuán)學(xué)生了解社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。可以通過海報、展板、社團(tuán)公眾號等多種渠道全面解讀“社會主義核心價值觀”24字的基本內(nèi)容和中國傳統(tǒng)文化知識，讓所有學(xué)生知曉、理解、熟記社會主義核心價值觀。在社團(tuán)層面開設(shè)社團(tuán)微媒體平臺，組織交流討論，形成思想碰撞，傳播正能量，提高學(xué)生自我教育的能力。通過辯論社團(tuán)開展的辯論賽，圍繞“愛國”“平等”“誠信”等社會主義核心價值觀的關(guān)鍵詞為主題展開，也可以結(jié)合學(xué)生的實際案例，探討、認(rèn)知社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵。舉辦校學(xué)生社團(tuán)骨干培訓(xùn)，通過訪談、講座、研討、調(diào)研等多方位的精英化培訓(xùn)內(nèi)容，深化踐行社會主義核心價值觀和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步提升學(xué)生社團(tuán)骨干成員的思想高度和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一批又紅又專、德才兼?zhèn)涞纳鐖F(tuán)儲備人才。也可以在原有的社團(tuán)活動中加入核心價值觀和中華傳統(tǒng)文化元素，如鏡月詩社、歌行文學(xué)社、朗誦團(tuán)等文學(xué)類社團(tuán)的活動，以古詩詞、古典名著為切入點，帶領(lǐng)學(xué)生在古詩詞與名著中體味中華文化的美，一方面增強(qiáng)自身的文學(xué)修養(yǎng)，另一方面也增強(qiáng)了同學(xué)對于中華文化的理解和認(rèn)同。

2、在活動多樣性基礎(chǔ)上，進(jìn)行文化熏陶與傳播

立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，舉行貼近學(xué)生實際生活的文化活動是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體。將社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園文化環(huán)境建設(shè)中，通過精神文化活動營造高校社會主義核心價值觀長效運行的環(huán)境氛圍，運用文化傳播的方法，發(fā)揮校園文化的重要作用，實現(xiàn)大學(xué)生對社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的心理認(rèn)同。在繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)禮儀文化的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代生活的特點，舉行莊嚴(yán)神圣的典禮。如國旗隊舉行的升國旗儀式，在國慶這種重大節(jié)日舉行，更能傳遞社會正能量。在開學(xué)典禮、畢業(yè)晚會等大型儀式活動中，增強(qiáng)社團(tuán)的參與度，讓社團(tuán)成員通過身心投入地參與，實現(xiàn)“禮以養(yǎng)情”，增強(qiáng)對學(xué)校的認(rèn)同感，加強(qiáng)對個人層面的社會主義核心價值觀的認(rèn)同感。抓住民族傳統(tǒng)節(jié)日等契機(jī)，向?qū)W生宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、節(jié)日意義等，讓學(xué)生領(lǐng)略中華文化的獨特價值理念，達(dá)到情感認(rèn)同。利用春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)民族節(jié)日，通過微信推送相關(guān)節(jié)日的來歷、圖片等，讓學(xué)生重溫節(jié)日故事，感受歷史的變遷，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺性。要潤物細(xì)無聲，運用各類文化形式，生動具體地表現(xiàn)社會主義核心價值觀，用高質(zhì)量高水平的作品形象地告訴人們什么是真善美，什么是假惡丑，什么是值得肯定和贊揚(yáng)的，什么是必須反對和否定的。[11]為文藝類學(xué)生社團(tuán)提供校園舞臺，讓學(xué)生通過文藝作品來展現(xiàn)他們的價值訴求。通過藝術(shù)形式，讓社會主義核心價值觀變身通俗易懂的形式，接地氣，才能扎根學(xué)生心田。

3、在管理自主性基礎(chǔ)上，進(jìn)行榜樣學(xué)習(xí)與推廣

發(fā)揮先進(jìn)典型榜樣的示范激勵作用是培育和踐行社會主義核心價值觀與弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的有效手段。[12]榜樣存在于日常生活之中，有著堅實的社會基礎(chǔ)，是社會核心價值觀的人格化。榜樣的模范事跡和崇高精神閃爍著社會核心價值觀的理性光輝。榜樣的力量是無窮的，榜樣能產(chǎn)生出巨大的情感共鳴力、人格感召力和行為帶動力，并引發(fā)公眾產(chǎn)生尊崇心理，進(jìn)而學(xué)習(xí)和模仿。[13]挖掘?qū)W生社團(tuán)中的榜樣人物，舉行“最社長”評選，挖掘社長中典型代表，找出他們身上的閃光點，利用校報、廣播臺、櫥窗等校園傳統(tǒng)媒體陣地以及網(wǎng)頁、微博、微信、飛信、qq群等新媒體進(jìn)行宣傳報道，讓學(xué)生更多地了解他們，以他們?yōu)榘駱舆M(jìn)行學(xué)習(xí)。社長大都是社員們投票選出來的，他們在社團(tuán)中有號召力，是很多社員心中的榜樣。他們就來自同學(xué)，與同學(xué)們保持著緊密聯(lián)系，在平凡中見不同、在普通中見優(yōu)秀，顯得更加可愛、可學(xué)、可敬。他們是廣大學(xué)生中的一員，他們用自己的行動踐行著核心價值觀。充分發(fā)揮社團(tuán)骨干的示范帶動作用，引導(dǎo)學(xué)生崇德向善。

4、在交流社會性基礎(chǔ)上，進(jìn)行實踐養(yǎng)成與育人

促進(jìn)實踐養(yǎng)成、知行合一是培育和踐行社會主義核心價值觀與弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的主要目標(biāo)。[14]在社團(tuán)交流社會性基礎(chǔ)上，將社會主義核心價值觀和中國傳統(tǒng)文化教育融入大學(xué)生的社會實踐過程，讓社團(tuán)學(xué)生通過社會實踐來領(lǐng)悟核心價值觀和傳統(tǒng)文化的真諦。習(xí)近平指出：“核心價值觀的養(yǎng)成絕非一日之功，要堅持由易到難、由近及遠(yuǎn)，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而形成自覺風(fēng)行的信念理念。”[15]校團(tuán)委、學(xué)生會可以充分發(fā)揮實踐育人優(yōu)勢，根據(jù)不同社團(tuán)的特點，可以圍繞傳統(tǒng)文化、歷史文化等方面，深入到廣大社會基層開展社會調(diào)查、公益實踐等活動，開展以宣講和踐行社會主義核心價值觀為主題的專項行動，普及傳播社會主義核心價值觀，引領(lǐng)社會文明新風(fēng)。如八極拳社團(tuán)可以去八極拳的發(fā)源地，探尋傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程；藝術(shù)設(shè)計社團(tuán)可以通過少數(shù)民族服裝特點的調(diào)研，為自身的設(shè)計理念增加新元素。另一方面，校團(tuán)委、學(xué)生會也可以為公益實踐類學(xué)生社團(tuán)組織提供更多資源和幫助，支持社團(tuán)走進(jìn)社區(qū)開展各種科普志愿服務(wù)、愛心公益活動等。如智力助殘社團(tuán)，堅持20年為殘疾人家庭子女提供義務(wù)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，這些實踐活動讓核心價值觀真正在高校學(xué)生社團(tuán)中生根、開花、結(jié)果。

總之，社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育要根據(jù)高校學(xué)生社團(tuán)的特點融入高校學(xué)生思想政治教育中，要讓學(xué)生在社團(tuán)活動中潛移默化地學(xué)習(xí)和踐行，通過身邊的榜樣學(xué)習(xí)，通過實踐最終達(dá)到知行合一。

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【作者簡介】

封 華，女，任職于東華大學(xué)團(tuán)委，講師，學(xué)生會秘書長，研究方向：思想政治工作.