馬雪琴

摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，小學(xué)教育越來越重視對學(xué)生的閱讀能力以及拓展思維的培養(yǎng)。小學(xué)生通過課外閱讀學(xué)習(xí)課本以外的知識(shí)，掌握生活常識(shí)，豐富視野。因此課外閱讀對學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)揮了重要作用。本文通過分析課外閱讀對學(xué)生的重要作用，同時(shí)指出應(yīng)試教育中在課外閱讀方面存在的缺陷，并提出相應(yīng)的可行性建議。

關(guān)鍵詞：課外閱讀 小學(xué) 語文

【中圖分類號(hào)】G623.24

目前，我國屬于應(yīng)試教育，在小學(xué)語文教程中，教師注重對小學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，一般采用課本教程為主，但是，課本的知識(shí)量根本無法滿足小學(xué)生對知識(shí)的攝取，因此必須注重小學(xué)生的課外閱讀，以豐富小學(xué)生的知識(shí)，掌握生活常識(shí)。同時(shí)，課外教學(xué)對語文學(xué)科也發(fā)揮著重要作用，目前，許多語文教學(xué)中常常會(huì)安排專門的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。

（一）課外閱讀對小學(xué)語文教學(xué)的重要性

課外閱讀對小學(xué)語文教學(xué)的重要作用

1.在認(rèn)字方面的重要作用

一般而言，小學(xué)生學(xué)習(xí)語文是一個(gè)對文字不斷學(xué)習(xí)的過程，但是，一般在課堂上，老師只是對課本上所要學(xué)習(xí)的文字進(jìn)行教授，但是課本上所學(xué)到的文字?jǐn)?shù)量還很有限，小學(xué)生不能夠更好的進(jìn)行文字的認(rèn)識(shí)。但是，通過課外閱讀，在閱讀中找到生字，并將不認(rèn)識(shí)的生字自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行消化，這樣在不知不覺中便可以對生字有了一個(gè)量的積累，同時(shí)，課外閱讀一般是文字較長的，所以在詞語的運(yùn)用等方面，對于小學(xué)生來說也有很好的提高作用，在現(xiàn)代的語文教學(xué)中，學(xué)生對文字的掌握，可以讓他很好的對課本有更深刻的理解與掌握，因此，課外閱讀對小學(xué)生的認(rèn)字上發(fā)揮了重要的作用。

2.在閱讀能力提高上的作用

小學(xué)生通過對課外閱讀，能夠在很大程度上提高閱讀能力與閱讀水平，可以說，在現(xiàn)代的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中，尤其是語文學(xué)科，是很重視對于學(xué)生的閱讀水平的培養(yǎng)的，閱讀能力的培養(yǎng)也表現(xiàn)在應(yīng)試教育上，一般在現(xiàn)在的小學(xué)語文考試中，都會(huì)出現(xiàn)閱讀理解提醒，這一題型是十分重視學(xué)生的理解能力與閱讀能力的，所以小學(xué)生通過課外的大量閱讀，在思維模式和閱讀能力上都會(huì)有所提高，所以，語文教學(xué)的難度也會(huì)大大的降低。

3.在寫作能力提高上的作用

小學(xué)寫作也是小學(xué)語文應(yīng)試教育的關(guān)鍵，但是在現(xiàn)在，小學(xué)生一般會(huì)面臨的問題就是寫作能力差，這也是在語文教學(xué)過程中的一個(gè)難點(diǎn)，但是通過課外閱讀，會(huì)對小學(xué)語文的學(xué)習(xí)有很大的改善，小學(xué)生通過在課外閱讀過程中掌握相關(guān)的詞語運(yùn)用，優(yōu)美語句運(yùn)用，以及各種修辭的運(yùn)用，同時(shí)大量的課外閱讀可以使一個(gè)人的思想變得更加深刻，作文的寫作能力最重要的是對事物的理解以及思想的深刻程度，通過大量的課外閱讀，可以在很大程度上提高小學(xué)生的寫作能力，這樣便可以與老師教授的寫作技巧結(jié)合，很有效率的提高小學(xué)生的寫作能力。

4.在語文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重要作用

小學(xué)生對于語文的學(xué)習(xí)過程其實(shí)就是一個(gè)興趣培養(yǎng)的過程與不斷探索外部知識(shí)的過程，在這一過程中，小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一旦提高，對語文的學(xué)習(xí)便會(huì)更輕松容易，所以，課外閱讀也是學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要過程，小學(xué)生在閱讀的過程中能夠?qū)械墓适虑楣?jié)或優(yōu)美語句產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)也可以不斷的運(yùn)用于生活之中，在這個(gè)過程中，小學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的興趣會(huì)大大的提高，所以，教師在教授語文課程中，會(huì)減少對小學(xué)生語文素養(yǎng)培養(yǎng)的過程，學(xué)生對語文興趣提高，語文的成績也會(huì)有所提升。

（二）語文教學(xué)工作中對課外閱讀運(yùn)用的問題及策略分析

課外閱讀對于小學(xué)語文教學(xué)的重要作用顯而易見。但是在目前，在很多小學(xué)教學(xué)過程中，對課外閱讀的重視程度還不夠，還不能讓小學(xué)生更好的進(jìn)行閱讀，這個(gè)問題出現(xiàn)的原因主要有三種，第一，小學(xué)生的作業(yè)量較多沒有充足的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，第二，部分地區(qū)，部分學(xué)校的開外閱讀條件不能滿足，第三，無論是老師還是學(xué)生在思想層面上對小學(xué)生的課外閱讀不夠重視。這些問題都在很大程度上造成了小學(xué)生的課外閱讀量不達(dá)標(biāo)的結(jié)果，小學(xué)生的課外閱讀對小學(xué)語文教學(xué)有深刻作用，因此，必須要重視小學(xué)生的課外閱讀，解決當(dāng)前存在的問題。

為了解決當(dāng)前存在的問題，需要相應(yīng)的策略分析，首先，小學(xué)語文教師可以適當(dāng)?shù)脑诮虒W(xué)過程中增設(shè)課外閱讀課程，同時(shí)，減少作業(yè)量，增加小學(xué)生的閱讀時(shí)間。在學(xué)校，也應(yīng)相應(yīng)的設(shè)立讀書角等場所，增加書籍的種類，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。另外語文教室可以在課上設(shè)置讀書分享交流環(huán)節(jié)好書推薦環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在閱讀的同時(shí)分享感受，提高交流能力。對于一些較貧困地區(qū)，也可以進(jìn)行書籍幫扶活動(dòng)，讓更多的人能夠進(jìn)行課外閱讀，同時(shí)，也要提高老師以及學(xué)生在思想層面上對讀書的重視程度，讓小學(xué)生自覺讀書，熱愛讀書。

結(jié)束語：

課外閱讀對小學(xué)語文教學(xué)在興趣培養(yǎng)，寫作能力培養(yǎng)，閱讀能力培養(yǎng)以及識(shí)字方面都發(fā)揮了關(guān)鍵的作用，課外閱讀的重要作用必須要受到當(dāng)前教育的重視，對于小學(xué)生的課外閱讀，需要學(xué)校，教師，以及小學(xué)生本人三方面共同努力，同時(shí)，課外閱讀對于語文教學(xué)的作用不是立竿見影的，是潛移默化的影響過程，因此在這一過程中，不可急于求成，更重視課外閱讀這一過程的重要作用。

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