張敏

摘要：初中是學(xué)生在成長、接受教育過程中的過渡階段，也是重要階段，初中德育工作也是學(xué)校教育的一項主要內(nèi)容，只有良好的德育教育才能使學(xué)生更好的發(fā)展，然而現(xiàn)階段初中德育實效性并不強，既不利于學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，又不利于學(xué)生的發(fā)展，為此初中學(xué)校就應(yīng)該立足于學(xué)生發(fā)展，有效的提高初中德育實效性，為此本文就在分析初中德育教育的重要性和現(xiàn)階段教育狀態(tài)的基礎(chǔ)上，提出幾點策略。

關(guān)鍵詞：初中；德育教育；實效性；策略

要想讓學(xué)生更好的發(fā)展，就要在為學(xué)生講授知識的基礎(chǔ)上，進行德育教育，隨著社會的發(fā)展和教育事業(yè)的進步，人們也增加了對學(xué)生道德品德的重視，為此初中作為學(xué)生成長過程中的發(fā)育階段具有十分重要的作用。因此，就要有針對性的為學(xué)生講授德育知識，使學(xué)生能夠潛移默化的樹立出自身正確的思想價值觀。

一、初中德育教育的重要性

學(xué)生是祖國的花朵，在社會不斷發(fā)展的過程中，更加重視人的道德素質(zhì)，一個人的道德素質(zhì)不僅對自己有影響，對周圍的人和社會也會產(chǎn)生影響，因此，作為培養(yǎng)人才的學(xué)校，在進行德育教育方面就承擔(dān)著一定的責(zé)任，特別在學(xué)生成長過程中的初中階段，在此階段過程中，學(xué)生正處于發(fā)育過程中，也正是樹立人生觀、價值觀的重要時期，如果此時不能正確的引導(dǎo)學(xué)生，在某一方面勢必會對學(xué)生產(chǎn)生不利的影響?；诖顺踔袑W(xué)校就應(yīng)該為學(xué)生和社會考慮，提高對德育教育的重視，由此也可見，初中德育教育具有十分重要的現(xiàn)實意義。

二、初中德育教育現(xiàn)狀

隨著社會的發(fā)展，人們增加了對教育事業(yè)的重視，與此同時，教育也實行了改革，希望通過改革能夠更好的為學(xué)生講授知識，然而在現(xiàn)階段初中德育教學(xué)中，仍然存在著很多問題，制約了學(xué)生的發(fā)展，其主要存在的問題有：①教師教學(xué)理念相對落后，在教學(xué)過程中，教師無法充分認識到德育教育的重要性，從而疏于對學(xué)生的管理；②教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際之間還存在著很大的差距，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中無法切實的掌握德育知識，降低德育實效性；③教學(xué)方法過于單一，不能有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；④在評價過程中忽視學(xué)生主體地位，降低教學(xué)效率。

三、提高初中德育實效性的策略

通過上文的分析，我們能夠更加清楚在初中階段進行德育教育的重要作用，為了使學(xué)生能夠接受到更優(yōu)質(zhì)的德育教育，下面就提出幾點提高初中德育實效性的策略。

（一）改變教學(xué)理念，重視德育教育

要想使學(xué)生接受到更好的德育教育，首先初中教師就要充分重視德育教育，改變自己原有的教學(xué)理念，因此初中學(xué)校就應(yīng)該積極為思想道德教師進行培訓(xùn)，使教師能夠?qū)λ枷氲赖陆逃幸粋€正確的認識，從而制定出適合學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的教學(xué)目標，做好教師應(yīng)該做的一切教學(xué)準備工作，保證在教學(xué)過程中能夠更貼合學(xué)生發(fā)展，使學(xué)生能夠在教師的感染和教育下重視德育，從而培育出道德水平高的學(xué)生。

（二）結(jié)合學(xué)生實際，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

只有使學(xué)生積極的融入到思想道德課程教學(xué)中，才能有效的提高德育教育的實效性，為此初中學(xué)校就應(yīng)該全面分析處于該階段的學(xué)生實際情況，結(jié)合學(xué)生實際情況，創(chuàng)新教材內(nèi)容，使學(xué)生能夠在書中看到自己或者周圍人的影子，從而使學(xué)生能夠被相關(guān)知識所吸引，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠在課堂中緊跟思想道德教師教學(xué)思路，學(xué)習(xí)到一些有用的知識，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標。

（三）分析教材內(nèi)容，采用多樣化教學(xué)方法

教學(xué)方法是提高教學(xué)有效性的重要手段，因此要提高初中德育實效性，就要在創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，全面分析教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生興趣愛好和性格特點，采取多樣化的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，遇到真實事件時，教師可以采取現(xiàn)場模擬法，讓學(xué)生進行角色扮演，真實、立體的為學(xué)生講授道德知識，使班級中的學(xué)生能夠在表演者的表演下，加深對知識的記憶和理解，從而找出在實際生活中可取的正確做法，使學(xué)生在實際生活中能夠按照正確做法去做，有效提高了課堂教學(xué)效率和德育實效性，同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生后期發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

（四）重視學(xué)生參與，創(chuàng)新評價方式

在各階段的教學(xué)中都應(yīng)該重視學(xué)生主體地位，在此初中德育教育過程中，教師應(yīng)該增加對學(xué)生主體的重視，使學(xué)生能夠參與到教學(xué)評價的過程中，使學(xué)生能夠更加全面的發(fā)現(xiàn)自身在學(xué)習(xí)中存在的缺點和其他學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點，從而取長補短的進行學(xué)習(xí)。在教學(xué)評價時，教師可以采取先讓學(xué)生進行評價，分析自身和他人學(xué)習(xí)的實際情況，隨后結(jié)合學(xué)生在課堂、課后、考試中的表現(xiàn)為學(xué)生分析他們在學(xué)習(xí)中存在的問題，使學(xué)生能夠全面認識到自己的不足，最后為學(xué)生提出解決辦法，使學(xué)生在評價后能夠找到正確的學(xué)習(xí)方向，提高德育實效性。

綜上所述，要想讓學(xué)生擁有較高的道德水平，初中學(xué)校就應(yīng)該重視對學(xué)生的德育教育，在現(xiàn)階段教育過程中就應(yīng)該改變教師教學(xué)理念，讓思想品德教師增加對本科目的重視，在此基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生實際情況，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、采用多樣化的教學(xué)方法、創(chuàng)新評價方式，使學(xué)生能夠更好地融入到德育教育中，從而樹立起正確的思想道德觀，希望本文的提出的對策能夠為初中德育教育更好地開展作出貢獻。