張敏
摘要:初中是學(xué)生在成長、接受教育過程中的過渡階段,也是重要階段,初中德育工作也是學(xué)校教育的一項主要內(nèi)容,只有良好的德育教育才能使學(xué)生更好的發(fā)展,然而現(xiàn)階段初中德育實效性并不強,既不利于學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,又不利于學(xué)生的發(fā)展,為此初中學(xué)校就應(yīng)該立足于學(xué)生發(fā)展,有效的提高初中德育實效性,為此本文就在分析初中德育教育的重要性和現(xiàn)階段教育狀態(tài)的基礎(chǔ)上,提出幾點策略。
關(guān)鍵詞:初中;德育教育;實效性;策略
要想讓學(xué)生更好的發(fā)展,就要在為學(xué)生講授知識的基礎(chǔ)上,進行德育教育,隨著社會的發(fā)展和教育事業(yè)的進步,人們也增加了對學(xué)生道德品德的重視,為此初中作為學(xué)生成長過程中的發(fā)育階段具有十分重要的作用。因此,就要有針對性的為學(xué)生講授德育知識,使學(xué)生能夠潛移默化的樹立出自身正確的思想價值觀。
一、初中德育教育的重要性
學(xué)生是祖國的花朵,在社會不斷發(fā)展的過程中,更加重視人的道德素質(zhì),一個人的道德素質(zhì)不僅對自己有影響,對周圍的人和社會也會產(chǎn)生影響,因此,作為培養(yǎng)人才的學(xué)校,在進行德育教育方面就承擔(dān)著一定的責(zé)任,特別在學(xué)生成長過程中的初中階段,在此階段過程中,學(xué)生正處于發(fā)育過程中,也正是樹立人生觀、價值觀的重要時期,如果此時不能正確的引導(dǎo)學(xué)生,在某一方面勢必會對學(xué)生產(chǎn)生不利的影響?;诖顺踔袑W(xué)校就應(yīng)該為學(xué)生和社會考慮,提高對德育教育的重視,由此也可見,初中德育教育具有十分重要的現(xiàn)實意義。
二、初中德育教育現(xiàn)狀
隨著社會的發(fā)展,人們增加了對教育事業(yè)的重視,與此同時,教育也實行了改革,希望通過改革能夠更好的為學(xué)生講授知識,然而在現(xiàn)階段初中德育教學(xué)中,仍然存在著很多問題,制約了學(xué)生的發(fā)展,其主要存在的問題有:①教師教學(xué)理念相對落后,在教學(xué)過程中,教師無法充分認識到德育教育的重要性,從而疏于對學(xué)生的管理;②教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際之間還存在著很大的差距,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中無法切實的掌握德育知識,降低德育實效性;③教學(xué)方法過于單一,不能有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;④在評價過程中忽視學(xué)生主體地位,降低教學(xué)效率。
三、提高初中德育實效性的策略
通過上文的分析,我們能夠更加清楚在初中階段進行德育教育的重要作用,為了使學(xué)生能夠接受到更優(yōu)質(zhì)的德育教育,下面就提出幾點提高初中德育實效性的策略。
(一)改變教學(xué)理念,重視德育教育
要想使學(xué)生接受到更好的德育教育,首先初中教師就要充分重視德育教育,改變自己原有的教學(xué)理念,因此初中學(xué)校就應(yīng)該積極為思想道德教師進行培訓(xùn),使教師能夠?qū)λ枷氲赖陆逃幸粋€正確的認識,從而制定出適合學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的教學(xué)目標,做好教師應(yīng)該做的一切教學(xué)準備工作,保證在教學(xué)過程中能夠更貼合學(xué)生發(fā)展,使學(xué)生能夠在教師的感染和教育下重視德育,從而培育出道德水平高的學(xué)生。
(二)結(jié)合學(xué)生實際,創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容
只有使學(xué)生積極的融入到思想道德課程教學(xué)中,才能有效的提高德育教育的實效性,為此初中學(xué)校就應(yīng)該全面分析處于該階段的學(xué)生實際情況,結(jié)合學(xué)生實際情況,創(chuàng)新教材內(nèi)容,使學(xué)生能夠在書中看到自己或者周圍人的影子,從而使學(xué)生能夠被相關(guān)知識所吸引,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生能夠在課堂中緊跟思想道德教師教學(xué)思路,學(xué)習(xí)到一些有用的知識,實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標。
(三)分析教材內(nèi)容,采用多樣化教學(xué)方法
教學(xué)方法是提高教學(xué)有效性的重要手段,因此要提高初中德育實效性,就要在創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,全面分析教材內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生興趣愛好和性格特點,采取多樣化的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中,遇到真實事件時,教師可以采取現(xiàn)場模擬法,讓學(xué)生進行角色扮演,真實、立體的為學(xué)生講授道德知識,使班級中的學(xué)生能夠在表演者的表演下,加深對知識的記憶和理解,從而找出在實際生活中可取的正確做法,使學(xué)生在實際生活中能夠按照正確做法去做,有效提高了課堂教學(xué)效率和德育實效性,同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生后期發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
(四)重視學(xué)生參與,創(chuàng)新評價方式
在各階段的教學(xué)中都應(yīng)該重視學(xué)生主體地位,在此初中德育教育過程中,教師應(yīng)該增加對學(xué)生主體的重視,使學(xué)生能夠參與到教學(xué)評價的過程中,使學(xué)生能夠更加全面的發(fā)現(xiàn)自身在學(xué)習(xí)中存在的缺點和其他學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點,從而取長補短的進行學(xué)習(xí)。在教學(xué)評價時,教師可以采取先讓學(xué)生進行評價,分析自身和他人學(xué)習(xí)的實際情況,隨后結(jié)合學(xué)生在課堂、課后、考試中的表現(xiàn)為學(xué)生分析他們在學(xué)習(xí)中存在的問題,使學(xué)生能夠全面認識到自己的不足,最后為學(xué)生提出解決辦法,使學(xué)生在評價后能夠找到正確的學(xué)習(xí)方向,提高德育實效性。
綜上所述,要想讓學(xué)生擁有較高的道德水平,初中學(xué)校就應(yīng)該重視對學(xué)生的德育教育,在現(xiàn)階段教育過程中就應(yīng)該改變教師教學(xué)理念,讓思想品德教師增加對本科目的重視,在此基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生實際情況,創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、采用多樣化的教學(xué)方法、創(chuàng)新評價方式,使學(xué)生能夠更好地融入到德育教育中,從而樹立起正確的思想道德觀,希望本文的提出的對策能夠為初中德育教育更好地開展作出貢獻。