徐云峰

【摘 要】在現(xiàn)代小學(xué)教育教學(xué)階段，小學(xué)美術(shù)已經(jīng)逐漸成為一項(xiàng)重要內(nèi)容，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面具有重要作用。在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)過程中，很多方面因素均會(huì)對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生影響，而美術(shù)語言就是比較重要的一個(gè)方面。因此，在小學(xué)美術(shù)實(shí)際教學(xué)過程中教師應(yīng)當(dāng)對(duì)美術(shù)語言進(jìn)行合理運(yùn)用，以提升教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù)；美術(shù)語言；運(yùn)用

在當(dāng)前素質(zhì)教育改革大形勢(shì)下，小學(xué)美術(shù)教學(xué)在小學(xué)教育階段也逐漸占據(jù)越來越重要的地位。在當(dāng)前小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)過程中，為能夠使教學(xué)效果得以有效提升，應(yīng)當(dāng)對(duì)美術(shù)語言進(jìn)行合理運(yùn)用，從而對(duì)學(xué)生美術(shù)能力及美術(shù)素養(yǎng)進(jìn)行更好培養(yǎng)，使學(xué)生美術(shù)能力得以有效提升，促進(jìn)美術(shù)教學(xué)更好發(fā)展，并且可為學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

1.小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中美術(shù)語言的作用

在美術(shù)教育教學(xué)過程中。美術(shù)語言屬于十分重要的一項(xiàng)內(nèi)容，在實(shí)際教學(xué)過程中占據(jù)十分重要的地位。對(duì)于美術(shù)語言而言，其與其它語言存在一定差異，體現(xiàn)出一定特殊性，其在美術(shù)造型藝術(shù)中屬于十分重要的組成部分。對(duì)美術(shù)語言而言，其所包括內(nèi)容主要有點(diǎn)、線、面以及形狀與色彩，還包括空間及材質(zhì)等相關(guān)內(nèi)容，為藝術(shù)范圍內(nèi)容，屬于通用性的一種語言。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，美術(shù)語言的運(yùn)用具有十分重要的作用及意義。首先，通過對(duì)美術(shù)語言進(jìn)行合理運(yùn)用，可使學(xué)生更加容易了解美術(shù)知識(shí)及教學(xué)內(nèi)容，從而可更好掌握相關(guān)美術(shù)知識(shí)，這對(duì)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的提升具有十分重要的作用及意義；其次，在美術(shù)課堂教學(xué)過程中，通過對(duì)美術(shù)語言進(jìn)行運(yùn)用，可使美術(shù)課堂教學(xué)更加豐富多彩，使學(xué)生學(xué)習(xí)趣味性得以增強(qiáng)，從而可得到更加理想的教學(xué)效果。此外，在美術(shù)教學(xué)過程中，通過對(duì)美術(shù)語言進(jìn)行運(yùn)用，可使學(xué)生更好理解美術(shù)作品中所表達(dá)情感，對(duì)學(xué)生更好進(jìn)行美術(shù)情感教育，這對(duì)學(xué)生更好進(jìn)行美術(shù)作品創(chuàng)作具有很大幫助作用。因此，小學(xué)美術(shù)教師在實(shí)際教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)對(duì)美術(shù)語言加強(qiáng)重視，并且對(duì)其進(jìn)行合理應(yīng)用。

2.小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中美術(shù)語言的運(yùn)用

2.1在美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用美術(shù)語言傳遞信息

對(duì)美術(shù)教育而言，其不但屬于一種學(xué)科教育，同時(shí)也屬于精神情感教育。在小學(xué)語言教學(xué)過程中，通過對(duì)美術(shù)語言進(jìn)行合理運(yùn)用，教師可為學(xué)生營造良好情感氛圍，使學(xué)生能夠在情感渲染中對(duì)美術(shù)語言傳遞信息作用深刻體會(huì)，可使學(xué)生情感感受得以增強(qiáng)，使學(xué)生思維視野得以擴(kuò)展，這對(duì)學(xué)生藝術(shù)想象力的提升十分有利。所以，教師在對(duì)美術(shù)語言進(jìn)行運(yùn)用過程中，應(yīng)當(dāng)與所需表達(dá)情感及主題進(jìn)行有效結(jié)合，使學(xué)生能夠在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中對(duì)情感及主題更加深刻地領(lǐng)悟以及體會(huì)。比如，可利用美術(shù)語言中材質(zhì)表達(dá)人類情感。教師可選擇一些生活中實(shí)物展示母愛，使學(xué)生能夠擴(kuò)展想象，受到較大啟發(fā)，使學(xué)生能夠?qū)ι钪械拿栏谜J(rèn)識(shí)。這樣一來，不但能夠使教學(xué)效果得以提升，并且能夠使學(xué)生真正感受美術(shù)語言所具備魅力，從而更好進(jìn)行美術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)。

2.2運(yùn)用美術(shù)語言實(shí)現(xiàn)交流及表達(dá)

對(duì)于美術(shù)語言而言，其對(duì)人們感受比較重視，因此，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)美術(shù)語言含義充分了解，在此基礎(chǔ)上才能夠?qū)崿F(xiàn)美術(shù)語言的準(zhǔn)確利用，實(shí)現(xiàn)較好交流及表達(dá)。比如，當(dāng)前比較流行的沙畫這一美術(shù)藝術(shù)形式，其主要就是利用比較常見的沙子這種美術(shù)材質(zhì)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。作者可利用各種美術(shù)語言創(chuàng)造出比較精美的一些作品，從而可人們美的視覺享受。另外，對(duì)于不同主題及不同體裁而言，通過美術(shù)語言的運(yùn)用也會(huì)產(chǎn)生不同效果，可使人們產(chǎn)生不同精神感受。所以，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)美術(shù)語言交流方式及表達(dá)方式的轉(zhuǎn)變加強(qiáng)重視，從而使美術(shù)語言的教育功能得以充分發(fā)揮，對(duì)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)及能力進(jìn)行更好培養(yǎng)，從而使學(xué)生能夠得以更好發(fā)展。

2.3運(yùn)用美術(shù)語言提升學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)

在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)過程中，為能夠運(yùn)用美術(shù)語言提升學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)重視在實(shí)際教學(xué)過程中利用美術(shù)語言培養(yǎng)學(xué)生情感，通過美術(shù)語言的合理運(yùn)用使學(xué)生深切感受美術(shù)教育中所表達(dá)思想感情，使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中能夠主動(dòng)參與，使學(xué)生能夠積極思考，提升其美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，使其對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)缺乏重視的觀念及思想發(fā)生轉(zhuǎn)變，使其美術(shù)鑒賞水平得以有效提升。比如，教師可利用美術(shù)語言描繪出一些美麗的風(fēng)景圖像，讓學(xué)生對(duì)這些作品的創(chuàng)作手法進(jìn)行欣賞。這樣一來，可使學(xué)生美學(xué)視野得以擴(kuò)展，對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)十分有利，可使學(xué)生學(xué)習(xí)效率得以提升，對(duì)其美學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行更好培養(yǎng)。

3.結(jié)語

在現(xiàn)代小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)過程中，為能夠進(jìn)一步提升教學(xué)效果，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)各個(gè)方面元素進(jìn)行合理運(yùn)用，而美術(shù)語言的運(yùn)用就是比較重要的方面。在實(shí)際教學(xué)過程中，小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)對(duì)美術(shù)語言及其作用充分了解及認(rèn)知，在此基礎(chǔ)上對(duì)美術(shù)語言進(jìn)行合理運(yùn)用，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好教學(xué)，對(duì)學(xué)生美術(shù)能力進(jìn)行更好培養(yǎng)，使其得以更好發(fā)展。

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