李正康

【摘 要】我于2005年工作至今，歷經(jīng)了關(guān)于云南省初中地理考試的種種變革。由最初參加縣內(nèi)組織的考試、到保山市的統(tǒng)考直至如今的云南省統(tǒng)一考試，地理這門課程所占的分值也由最初的不計入中考總分，到后來占總成績的50%、100%，直至現(xiàn)在的占總成績的10%。雖然現(xiàn)在的分值只有10分，但初中地理考試仍然是整個學(xué)業(yè)水平考試的一個重要組成部分。考試改革的目的是為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，照顧中下層的學(xué)生，學(xué)生和老師的壓力的確也都小了很多。但由于后進(jìn)生的學(xué)習(xí)主動性差，接受能力有限，所以為了使這部分學(xué)生也能得到這10分，我們廣大的教師在帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)備考的過程中的確需要精心設(shè)計復(fù)習(xí)計劃和方法，以便在有限的時間內(nèi)幫助他們?nèi)〉米罴殉煽儭?/p>

【關(guān)鍵詞】初中地理；計劃；方法；專題復(fù)習(xí)

由于課程的特殊性，初中地理在初二即將面臨著學(xué)業(yè)水平考試，但由于現(xiàn)在分值的變化，很多學(xué)生在思想上沒有對地理課學(xué)習(xí)引起足夠的重視，認(rèn)為地理是可有可無的“副科”，總是抱有及格就是萬歲的思想，學(xué)習(xí)被動不說，考試成績也不理想，有部分學(xué)生甚至還考不及格。殊不知如果初二的學(xué)生能把地理成績考好，對于他們進(jìn)入初三后的學(xué)習(xí)壓力將會大大減小，不至于在升入初三后老是背著地理沒有考好的“包袱”而覺得壓力山大。所以我們常說“好的開始是成功的一半”，地理考試開門紅，不僅為兩年地理課的學(xué)習(xí)交上了滿意的答卷，還可以讓他們輕裝上陣滿懷信心的迎接初三新課程的學(xué)習(xí)。為了達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果，根據(jù)我自己近年來設(shè)計復(fù)習(xí)計劃和方法的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)概括如下：

一、制定切實(shí)可行的備考計劃

學(xué)業(yè)水平考試考查的內(nèi)容由地球和地圖（10%）、世界地理（40%）、中國地理（40%）和鄉(xiāng)土地理（10%）所構(gòu)成。知識繁多，學(xué)生既要對各種知識識記、理解和掌握，又要利用各種地圖解決地理問題，經(jīng)常會出現(xiàn)把地圖中的事物張冠李戴的錯誤，因此對于復(fù)習(xí)學(xué)生往往會覺得毫無頭緒。這時，作為引路者的老師如何教學(xué)生把書變“薄”，制定出全面、系統(tǒng)而有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)計劃就成了我們的首要任務(wù)。在計劃制定之前，我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)研究對考試方向有指導(dǎo)作用的《考試說明》。研究它考什么、怎么考，再針對學(xué)生的實(shí)際，制定復(fù)習(xí)計劃?？季V中明確提出：大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)水平的提高。實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生素質(zhì)是考試的目的。因此教師在引領(lǐng)學(xué)生備考復(fù)習(xí)中，必須牢牢把握這一點(diǎn)。

二、重視對基礎(chǔ)知識的記憶和理解，講練結(jié)合

初中地理學(xué)業(yè)水平考試的內(nèi)容涵蓋了4本教材，內(nèi)容繁雜，但綜合近年來的試卷來看，考查的都是一些最基本和最基礎(chǔ)的知識。難度較大的題目所占的分值不超過10分，因此我們在引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)的過程當(dāng)中，更多的要幫助他們打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬變。除了熟練掌握課本上的知識點(diǎn)外，讓學(xué)生練就地理問題的思考方法和解決手段也是一個重要環(huán)節(jié)。為了使學(xué)生考出較好的成績，教師應(yīng)當(dāng)注意采用講練結(jié)合的方式。我主要是分兩步進(jìn)行：

1.結(jié)合《初中學(xué)業(yè)水平考試總復(fù)習(xí)》上的題目講解，重點(diǎn)是突出讀圖、識圖和材料分析題。同時，布置一些量小但針對性強(qiáng)的課后作業(yè)，堅決摒棄偏題、難題和怪題。通過對基礎(chǔ)知識的練習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生解題能力的適當(dāng)提高。

2.在全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)地理知識的情況下進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

①等值線圖的判讀

初中地理涉及的等值線圖主要有等高線地形圖、等溫線圖、經(jīng)緯網(wǎng)和降水量線圖。這些內(nèi)容都是教學(xué)和考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)，很多學(xué)生普遍難以掌握，但近年來這些內(nèi)容又是考試的必考知識。因?yàn)檫@些知識的掌握與否，是評價學(xué)生對地理知識和地圖的綜合運(yùn)用能力。雖然有難度，但它們之間也有一些規(guī)律可循，如：等高線地形圖主要是要求學(xué)生能從圖中識別山谷、山脊、鞍部和懸崖等地形部位，判斷坡度陡緩和地勢的起伏情況，河流的流向、水庫大壩的選址等知識；地形圖和等溫線圖中相鄰等高線和等溫線的差值叫等高距和溫差；圖上線條的疏密反應(yīng)出坡度的陡緩和溫差的大小。等值線圖的判讀，是學(xué)生掌握地理原理和提高學(xué)習(xí)能力的一個重要手段。

②自然地理專題

由于地理學(xué)是研究自然環(huán)境中各個要素之間關(guān)系的學(xué)科，因此此專題的復(fù)習(xí)主要通過分析、歸納和綜合的方法，讓學(xué)生掌握地理環(huán)境中各要素相互影響、相互制約和相互作用的內(nèi)在聯(lián)系，最終形成整體印象。復(fù)習(xí)過程中，教師可按教材的編排順序，首先復(fù)習(xí)某區(qū)域或某個國家的海陸位置、經(jīng)緯度位置、鄰國位置，其次分析由此位置所形成的地形、氣候、河流湖泊、資源等特點(diǎn)，最后形成該區(qū)域整體的自然特征。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的綜合思維能力，還可以把許多分散的知識進(jìn)行串聯(lián)。

③人文地理部分

人文環(huán)境的形成與自然環(huán)境的影響密不可分，所以此部分的復(fù)習(xí)應(yīng)緊密圍繞自然地理部分進(jìn)行。主要內(nèi)容包括：世界人口的分布規(guī)律、各地代表民居的形成、世界各地人們生活和生產(chǎn)方式的差異等等。通過這種方式不僅可以讓學(xué)生掌握重點(diǎn)區(qū)域的人文特征，還運(yùn)用了自然地理的相關(guān)知識，因此大大提高了學(xué)生的綜合思維能力。

④鄉(xiāng)土地理專題

從地理成績加入學(xué)業(yè)水平考試成績后，云南地理成了我省必考的鄉(xiāng)土知識，分值約占8%左右。但從近幾年的試卷來看，主要考查學(xué)生對云南的地形、氣候、山脈、河流和湖泊、旅游景點(diǎn)（尤其是西雙版納和三江并流）主要城市等知識的知曉程度。知識不難，但教材上沒有專門介紹，所以我省的老師應(yīng)當(dāng)把云南地理當(dāng)做一個復(fù)習(xí)專題給學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。

⑤時政熱點(diǎn)專題

在2016年的備考復(fù)習(xí)中，我最后復(fù)習(xí)的內(nèi)容是給學(xué)生介紹了近兩年來國際上和國內(nèi)的一些時政要點(diǎn)，對這些熱點(diǎn)材料的分析研判很有必要，因?yàn)楝F(xiàn)在命題的方向趨向于以時事熱點(diǎn)為題材，體現(xiàn)自然地理和人文地理相結(jié)合。今年奧運(yùn)會的舉辦地在巴西，所以在復(fù)習(xí)中我結(jié)合該熱點(diǎn)，融入了巴西的自然地理知識（地形、氣候、亞馬孫河）和人文地理知識（主要城市、人口分布、資源狀況）。果然不出所料，試卷上其中一個題目就是以巴西奧運(yùn)會為題材，考查該國的地形、氣候和城市等知識。由于抓住了該熱點(diǎn)，學(xué)生這個題目的得分率很高。

三、結(jié)束語

總之，地理復(fù)習(xí)的方法有很多。在復(fù)習(xí)過程中我們應(yīng)當(dāng)注意精講精練，不同的知識點(diǎn)采用不同的復(fù)習(xí)方法。同時，通過專題知識的復(fù)習(xí)，可使學(xué)生在識記知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提高他們分析問題、解決問題的能力，真正做到“授人以魚不如授人以漁”。