許春燕

摘 要：在物質條件十分豐富的今天，人們對廢舊物品的利用顯得微乎其微了，需要什么就買新的，舊的就廢棄不用了，這與我們歷來所提倡的艱苦奮斗的作風格格不入，因此需要大力提倡。利用廢舊物品可以美化校園，可以開展各種活動培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)，可以改變教師的教學觀念，改變幼兒的生活觀念，樹立勤儉持家的好習慣，全面提高幼兒的素質。

關鍵詞：廢舊物品；教育觀念；教育活動

中圖分類號：G61 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）10-0213-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.10.132

《幼兒園教育指導綱要》指出，教師要指導幼兒利用身邊的廢舊物品來制作玩具或者工藝品等，美化生活，陶冶情操，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的美德。家里用過的有些物品，經常被家長當做垃圾倒掉，如果能引導孩子把這些不用的物品收集起來，然后制作一些玩具或者藝術品等等之類的手工品，美化一下自己的生活，豈不是一件非常好的事情？幼兒教師如果經常能開展變廢舊物品為藝術寶貝的活動，時間久了就能對幼兒的各個方面形成重大的影響，使他們形成良好的品質，健康地成長。

一、廢品不廢，巧用可以美化校園環(huán)境

每學期都要對校園進行美化作業(yè)，除了整體規(guī)劃由教師或者商人進行美化的部分外，應該還有一部分是幼兒自己來美化的，展示他們的藝術天賦。校園的墻壁，樓道的走廊，教室的園地，都應該有孩子的舞臺。這些幼兒自己的作品，就是非常寶貴的、實實在在的教學資源，對幼兒的教育成長起到非常大的影響。所以，幼兒園可以建立一項制度，把變廢為寶的活動納入正常的教學機制，培養(yǎng)幼兒的動手能力、想象能力、團結協(xié)調能力，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、熱愛勞動和熱愛藝術美的感情。比如家中的各種邊角余料、紙盒、碎布頭、毛線團、舊光盤、舊電器啊等，用藝術的眼光去審視，都是無價的藝術作品。愛好粘貼的孩子，可以利用各種布頭、各色線團等等，發(fā)揮海闊天空的想象力，或者粘成一幅藍天白云鳥擊天空的秋景圖，或者粘貼成一幅魚翔淺底的游戲圖，或者是在春風里奔跑放風箏的鬧春圖，或者是一幅幫助家人干家務活的勞動圖，或者是小雞吃小蟲子的啄食圖，或者是火箭發(fā)射的場景圖，或者是幫助老人過馬路的學習雷鋒圖等等，隨便想到哪兒就自由發(fā)揮到哪兒，然后大家一起根據(jù)圖畫的內容分門別類，將其張貼到不同的地方，美化我們的家園。

校園墻壁適合于張貼政治色彩類的，比如助人為樂圖，學習雷鋒圖，孝敬老人圖，熱愛祖國、熱愛民族內容的圖；樓道里適合張貼一些勵志類的圖畫，比如科學技術類的火箭發(fā)射圖，還有各種創(chuàng)造發(fā)明圖等等；教室里就適合展示自己個性的圖畫，比如騎著火箭飛翔、開著飛機旅游、跟外星人大戰(zhàn)等，都是上等的布置。通過這些圖畫的影響，幼兒從小就能形成一種良好的心理品質，為他們的健康成長打下堅實的基礎。

二、廢品不廢，巧用它可以開展各項區(qū)角活動

辦法總是人想的。日常教學中，有的教師往往為沒有合適的教具或者是課件而發(fā)愁，如果我們利用身邊的邊角余料，適當?shù)貙⑺麄冞M行改造加工，分門別類，就是價廉物美的教育題材。生活中有的廢料看上去沒有一點點用處，但是教師稍微轉變一下思維，就能將這些廢品變?yōu)閷氊?，很好地為教育教學服務。每學期的開學，我都會在班里開展一些活動，根據(jù)幼兒的愛好，讓他們自己去動手實踐，在活動前我事先給他們講清楚都有哪些內容，然后將他們利用廢舊物品制作成的作品，分門別類，歸到一起進行展示。有的孩子用布片縫合成飲食類吃的東西，如包子、饅頭、月餅、白菜、西瓜等等，我們就把他們歸到“廚房”這一類中；女生喜歡把家里用過的“化妝品”帶到學校，自己貼上喜歡的商標，放到自己的“化妝品商店”里出售，那么我們就把這類作品歸到“理發(fā)師”中；還有的幼兒把家中的廢舊電器如手機、剃須刀、遙控器等等，經過和家長的再組裝，組裝成新的產品，我們就把這類作品歸到“科技館”中；有的孩子帶來的是細小的物品，如紐扣、錢幣、玻璃球等，這些可以用來數(shù)數(shù)字，對幼兒在數(shù)學方面的發(fā)展是非常好的，那么我們就把它們歸到“數(shù)學區(qū)”里；有的孩子，剪貼一些可愛的卡通人物、卡通動物，把這些卡通畫按照一定的生活邏輯，進行第二次編排，組合成新的畫面，如田間勞作圖、村里雞狗嬉戲圖、人與動物大戰(zhàn)圖等等，這類圖畫應當放到“美術區(qū)”里；有的幼兒把磁帶、光盤、剪貼的明星畫像編排成一個盛大的演唱會，這些當然應該歸到“音樂區(qū)”中……每一個區(qū)都是孩子作品的集散地，他們在看到這些作品的時候，為自己的偉大創(chuàng)意而自豪，也為作品的豐富多樣而感動，讓他們感到“廢品不廢”，動動腦子就能變成有用的寶貝，這樣在他們的心目當中，可以發(fā)揮藝術想象力，變廢為寶，在整個過程中，不僅鍛煉了孩子的動手能力、學習能力和想象能力，還培養(yǎng)了他們的勤儉節(jié)約的美好品德，是值得推廣的一種教學策略。

三、廢舊不廢，利用它可以打造陽光體育運動

幼兒園必須為幼兒提供寬松健康的活動環(huán)境，必須提供豐富多彩的活動內容，來滿足他們的發(fā)展需要，讓他們度過非常有意義的人生時光。開展的活動可以是有趣的體育活動，可以是戶外運動，可以是家庭學校聯(lián)合的親子活動，可以是班級之間舉辦的競賽活動等等，但是大多數(shù)情況下，由于交通安全的原因，很少有教師組織孩子到大自然中去盡情地游戲玩耍，只能在有限的校園里開展有限的活動。那么我們就要因地制宜，自己采取措施，將廢舊的塑料瓶子、易拉罐、過期的掛歷紙、漂亮的奶粉盒子、不用的氣球等這些日常生活中看起來并不起眼的物件，收集起來制作成小朋友喜歡的玩具，在開展活動的時候發(fā)揮作用。有的孩子把礦泉水瓶和松緊帶連到一起制作成拉力器，增強臂力，很受小朋友的喜愛；有的孩子用奶粉桶，做成花花綠綠的小車，里面裝上物品在地上推來推去，當自己的“座駕”等等，凡是能想到的，基本都能制作出來，這樣的活動比單純的體育活動有趣多了，激發(fā)了幼兒參與體育活動的興趣，滿足了幼兒健康成長的需要。

總的一句話，廢舊物品的收集和利用，最大限度地滿足了幼兒學習的需要、運動的需要和良好品德形成的需要，是一種非常貼近生活的社會實踐活動，在有限的教育資源配置中，發(fā)揮了它最好的育人功能，是值得大力推廣的一種教學策略。

參考文獻：

[1] 郭玲玲.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中廢舊材料利用[J].魅力中國，2014（21）：387

[2] 俞琴.廢舊材料在幼兒園環(huán)境布置中的應用[J].課程教育研究：新教師教學，2012（10）.