張付林

摘要：好的文章，主要內(nèi)容應(yīng)是清晰流暢，精彩紛呈，令人讀之流連忘返。精心構(gòu)建文章的“豬肚”，或真情動(dòng)人，或語言感人，或結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，或內(nèi)容充實(shí)，都會(huì)使文章韻味層生。真對于學(xué)生作文內(nèi)容干癟，材料不充分，描寫不具體等問題做點(diǎn)方法性的探討。

關(guān)鍵詞：作文；“豬肚”；材料；豐富

常言道“好的開始是成功的一半，好的結(jié)尾是圓滿的結(jié)束”，而我要說的是生動(dòng)、細(xì)致的過程才是真精彩。元代文人喬夢符提出“鳳頭、豬肚、豹尾”章法，現(xiàn)在已被廣泛用做作文的“六字訣”，其中“豬肚”是對文章好的主體的一種比喻的說法，言下之意是主體須像豬肚那樣有充實(shí)、豐富的內(nèi)容。好的文章，主要內(nèi)容應(yīng)是清晰流暢，精彩紛呈，令人讀之流連忘返。精心構(gòu)建文章的“豬肚”，或真情動(dòng)人，或語言感人，或結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，或內(nèi)容充實(shí)，都會(huì)使文章韻味層生。文章主要部分（即“豬肚”）的成功與否直接影響整篇作品的得失。因此，我們必須充分重視文章的這一部分。那么，如何讓學(xué)生作文內(nèi)容豐富，今天我們探討下。

作文的成敗關(guān)系到語文成績的好壞，那么，首先，我們看一下《考試說明》里關(guān)于“豐富”的幾點(diǎn)要求：

（1）村料豐富。古人有“鳳頭、豬肚、豹尾”之說，而“豬肚”就是指文章的主體要做到材料豐富。豐富的材料，可以顯示作者豐富的聯(lián)想和想象力，使人覺得作者具有豐厚的知識(shí)積累和文化積淀，還可以使文章顯得斑斕多彩、引人入勝。

（2）論據(jù)充實(shí)。論據(jù)，即立論的根據(jù)。論據(jù)可分事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)。事實(shí)論據(jù)，一般指有代表性的事例或史實(shí)，以及統(tǒng)計(jì)數(shù)字等。理論論據(jù)，一般指哲學(xué)基本原理、自然科學(xué)的原理、定律、公式，以及經(jīng)典名言、諺語和格言等。

（3）形象豐滿。一般是就記敘文中所描寫的人或物而言的。形象豐滿，是針對敘事類文章的人物形象塑造提出的，它要求考生綜合運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，多角度、多側(cè)面地描寫人物形象，反映其性格特征，展示其內(nèi)心世界，人物形象個(gè)性鮮明，呼之欲出。

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，了解了考試說明，我們?nèi)绾吾槍@些說明備戰(zhàn)作文的“豬肚”呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)努力。

（1）如何做到“材料豐富”

素材既有事實(shí)素材，又有理論素材，在平時(shí)的積累過程中，要注意對這兩方面素材的積累。事實(shí)素材主要包括以下幾個(gè)方面：①親情和友誼；②美麗的景物和感人的場面；③現(xiàn)實(shí)生活的熱點(diǎn)；④有品味的文化藝術(shù)；⑤價(jià)值取向、道德情操；⑥人生觀念、思想方法；⑦前沿科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

“理性闡發(fā)可以使文章染上濃烈的思辨色彩”，適當(dāng)積累理論素材，有助于說理。一般應(yīng)注重以下理論素材的積累：①聯(lián)系的觀點(diǎn)；②發(fā)展的觀點(diǎn)；③一分為二的觀點(diǎn)；④存在與意識(shí)的關(guān)系；⑤外因與內(nèi)因的關(guān)系；⑥量變與質(zhì)變的關(guān)系；⑦主流與支流的關(guān)系。

（2）如何積累事實(shí)素材和理論素材的這幾方面呢

首先，從觀察中積累。要積極參加各種課外活動(dòng)。參加遠(yuǎn)足、郊游。多看電視、電影，及時(shí)捕捉其中的動(dòng)情點(diǎn)，閃光點(diǎn)。

其次，從閱讀中積累。杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”。為何下筆如有“神”？關(guān)鍵在于一個(gè)“破”字，也就是把書讀透了，把別人的東西消化成了自己的東西。書籍報(bào)刊是作文材料的另一個(gè)豐富源泉。像經(jīng)典名著，科技科幻類、歷史類、童話類、天文地理類等都是很好的閱讀材料。讀時(shí)注意仔細(xì)品味、吸取名家名篇的語言精華，開拓視野、豐富知識(shí)、陶冶情操。

再次，從寫作中積累。魯迅說：“文章應(yīng)當(dāng)怎樣做，我說不出”，“是由于多寫和練習(xí)”，這里的“多寫和練習(xí)”是第一要素。②光讀書不動(dòng)筆，容易形成“眼高手低”。所以，長期堅(jiān)持練筆，對寫好文章至關(guān)重要。

（3）如何做到“論據(jù)充實(shí)”

在論據(jù)的積累方面要注意這兩方面：事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)的積累。事實(shí)論據(jù)，一般指有代表性的事例或史實(shí)以及統(tǒng)計(jì)數(shù)字等；理論論據(jù)，一般指哲學(xué)基本原理、自然科學(xué)的原理、定律、公式以及經(jīng)典名言、諺語和格言等。

（4）要注意分析論據(jù)

首先是論據(jù)的選擇。議論文寫作過程中，哪些論據(jù)要用，哪些論據(jù)不要用，依據(jù)是能否證明論點(diǎn)，能證明論點(diǎn)的就用，不能證明論點(diǎn)的就不用。

其次是論據(jù)的呈現(xiàn)。論據(jù)呈現(xiàn)，是指在文中如何合理地?cái)[布論據(jù)。注意在運(yùn)用事實(shí)論據(jù)時(shí)，要善于概括，語句要精練，一些眾人熟知的事實(shí)點(diǎn)到為止，不必展開。多則論據(jù)時(shí)注意排序要合理，體現(xiàn)一定的層次性，比如說幾則論據(jù)時(shí)可以按照古今中外的順序排列。

（5）如何做到“形象豐滿”

首先，綜合描寫豐滿。就是綜合運(yùn)用肖像、語言、行動(dòng)、心理等描寫手段，對人物進(jìn)行全面的反映。

其次，立體塑豐滿。就是在表現(xiàn)人物特點(diǎn)時(shí)，不是概念化、臉譜化地光寫其高、大、全或假、惡、丑，而是寫出人物的豐富性和復(fù)雜性，寫出生活中有血有肉的人。比如《窮人》“她忐忑不安地想：‘他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”寫出桑娜矛盾心理，不僅不會(huì)損害人物的形象，而且還可以使人物更加豐滿可信，更加深切感人。

總之，要調(diào)動(dòng)多種描寫手段，對人物肖像、語言、行動(dòng)，特別是富有思想、情感內(nèi)涵的細(xì)節(jié)進(jìn)行細(xì)雕細(xì)刻，并注意人物性格多側(cè)面、動(dòng)態(tài)性的刻畫，是人物形象豐滿的可靠保證。

（6）如何做到“意境深遠(yuǎn)”

一要善于寄情于景，做到情景交融。朱自清寫“淡淡的憂愁與淡淡的喜悅”，借助于荷塘和月色，營造了一種朦朧素雅的意境，完全達(dá)到了情景交融的藝術(shù)境界。

二要善于采用比喻象征手法，給全文增添濃厚的藝術(shù)氛圍。

總而言之，面對當(dāng)前中學(xué)生寫作文時(shí)的素材障礙以及內(nèi)容虛情假意，空洞無物等現(xiàn)狀，語文教師有必要通過多種途徑去提高學(xué)生積累作文素材的能力，爭取讓學(xué)生寫作文時(shí)，都有話可說，有內(nèi)容可寫，學(xué)生作文內(nèi)容豐富起來，學(xué)生的作文才能夠生動(dòng)、精彩。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]語文《教師教學(xué)用書》，九年級(jí)上冊，人民教育出版時(shí)，課程教材研究所，中學(xué)語文課程教材研究所開發(fā)中心編著，2009.3（2016.8印）.