王金石

初中時(shí)期是學(xué)生心理和身體快速成長(zhǎng)的階段，而體育教育對(duì)學(xué)生心理及身體素質(zhì)的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，在初中體育教學(xué)中應(yīng)用興趣教學(xué)法，吸引學(xué)生參加體育活動(dòng)，在一定程度上，可以使學(xué)生智力、體力得到進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，在參與體育過(guò)程中，對(duì)生活充滿熱愛(ài)，學(xué)會(huì)與周圍家人、老師、同學(xué)和諧相處，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，做到學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)兩不誤，利于學(xué)生身心健康全面發(fā)展，完善初中教育模式。

一、體育教學(xué)中興趣教學(xué)法運(yùn)用存在的問(wèn)題

1.學(xué)校忽視興趣教學(xué)法在體育中的作用

在傳統(tǒng)教學(xué)觀念里，一部分學(xué)校只重視文化課程，文化課占用體育課，體育活動(dòng)被取消，甚至學(xué)生為了不參與課程而逃課，這對(duì)于我們教育效果是適得其反的。初中體育教師多采用的是放羊式的教學(xué)方式，并沒(méi)有組織學(xué)生進(jìn)行體育相關(guān)的活動(dòng)，僅僅只是安排一項(xiàng)活動(dòng)，教師課前沒(méi)做好體育教學(xué)內(nèi)容的安排，學(xué)生對(duì)老師安排的活動(dòng)不了解，課前沒(méi)有去了解相關(guān)的知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容一無(wú)所知，教師與學(xué)生缺乏交流，容易忽視了學(xué)生的感受，讓學(xué)生覺(jué)得是在被動(dòng)學(xué)習(xí)，缺乏主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育失去興趣。

2.課程設(shè)置不合理

初中體育課程是根據(jù)文化課程來(lái)設(shè)置的，部分學(xué)校每周只安排2-3節(jié)體育課，課時(shí)是45分鐘，前25分鐘由教師組織跑步，后20分鐘則是自由活動(dòng)時(shí)間，這樣達(dá)不到學(xué)生有效的參與運(yùn)動(dòng)的教學(xué)效果，興趣教學(xué)法在體育課教學(xué)中沒(méi)有得到充分發(fā)揮。興趣法要根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好來(lái)安排活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極的參加體育活動(dòng)，比如，花樣跳繩、兵乓球、短跑等體育活動(dòng)，這些體育項(xiàng)目沒(méi)有安排在活動(dòng)中，而體育課對(duì)于學(xué)生而言就是暫時(shí)休息的課程，并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)鍛煉身體和提高身體素質(zhì)的目標(biāo)。

3.體育教學(xué)內(nèi)容單一

興趣法教學(xué)中的應(yīng)用提倡豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，通過(guò)興趣法來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育興趣，從而達(dá)到我們教學(xué)的目標(biāo)。初中教師沒(méi)能從學(xué)生興趣出發(fā)，合理的安排形式多樣的體育項(xiàng)目，讓同學(xué)們?cè)诙鄻拥倪\(yùn)動(dòng)中體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)到體育的相關(guān)知識(shí)和技能，沒(méi)能讓同學(xué)們參與其中、了解其中的樂(lè)趣，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)體育課程失去興趣，身體素質(zhì)下降，不利于初中生全面發(fā)展。

二、初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用

1.重視初中體育課程

中學(xué)體育教學(xué)是體育教學(xué)的基礎(chǔ)部門，初中生階段是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)渡階段，身體和心理也處于一個(gè)快速成長(zhǎng)與變化的狀態(tài)，學(xué)校對(duì)初中生階段的學(xué)生展開(kāi)全面的的教育的問(wèn)題是不可忽視的。初中生課業(yè)開(kāi)始加重，身體鍛煉同時(shí)起到重要的作用，要有健康的身體素質(zhì)，才能使學(xué)生集中精力投入文化學(xué)習(xí)中。

2.組建體育興趣小組

興趣法顧名思義就是增加體育活動(dòng)的趣味性，讓同學(xué)積極的參與到課堂中，初中體育教育中，常規(guī)的體育課程一般是全班同學(xué)一起上課，而且每節(jié)體育課只安排一項(xiàng)體育活動(dòng)，很大程度上，這就消減了同學(xué)對(duì)體育課的熱情，學(xué)生的體育興趣各有不同，一部分喜歡打球，一部分人愛(ài)好跑步、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目，所以為了達(dá)成同學(xué)的興趣愿望，可以通過(guò)組建體育興趣小組，比如，設(shè)立籃球小組、跳繩小組和羽毛球小組等，讓學(xué)生自由的選擇參與體育項(xiàng)目，主動(dòng)的參與體育活動(dòng)，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的強(qiáng)身健體的體育精神和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。又如抵杠、拔河、爬花桿、踩高蹺、踢毽子、滾鐵環(huán)、扳手腕、三人或五人穿板鞋接力等；為培養(yǎng)學(xué)生融入社會(huì)、融入集體、與人合作相處的能力，可以選用集體性項(xiàng)目；教師在活動(dòng)中充當(dāng)評(píng)價(jià)的主體，對(duì)學(xué)生的體育課程給予及時(shí)、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，并在實(shí)際教學(xué)中總結(jié)提高。通過(guò)小組參與體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的熱情，還可通過(guò)體育活動(dòng)不斷的鍛煉和凸顯他們的合作能力和協(xié)調(diào)能力等各方面的能力，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.豐富體育教學(xué)內(nèi)容

教師要及時(shí)的變換教學(xué)內(nèi)容，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，教學(xué)內(nèi)容一成不變，也會(huì)使學(xué)生對(duì)體育失去新鮮感，教師通過(guò)興趣法引導(dǎo)學(xué)生參與體育項(xiàng)目，比如，花樣跳繩，踢毽子等項(xiàng)目，上面提到的組建興趣小組，讓學(xué)生自由的選擇參與體育項(xiàng)目，要豐富體育教學(xué)內(nèi)容可以利用興趣小組來(lái)達(dá)成目標(biāo)，比如，老師可以組織興趣小組之間進(jìn)行比賽，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生之間的交流，增進(jìn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的情感；小組之間還可以交換學(xué)習(xí)，對(duì)于新項(xiàng)目，學(xué)生學(xué)習(xí)一段時(shí)間，可以掌握基本的技巧，熟悉相關(guān)的運(yùn)用知識(shí)，那小組之間的組員定期的交換學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生可以將自己運(yùn)用的知識(shí)傳授給其他的學(xué)生，在別的小組又可以學(xué)習(xí)到新的體育技能，這樣就可以達(dá)到雙贏的目的；增強(qiáng)體育教學(xué)的游戲性，如在投擲教學(xué)中，可以先讓學(xué)生比賽射紙飛機(jī)，比比誰(shuí)的飛機(jī)飛得高、飛得遠(yuǎn)，學(xué)生都特別感興趣，很快就進(jìn)入了投擲訓(xùn)練。通過(guò)學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練、練中樂(lè)、樂(lè)中思，使學(xué)生的天性在“玩”中得以體現(xiàn)。

三、結(jié)束語(yǔ)

興趣是最好的老師，在初中體育教學(xué)中引入興趣學(xué)習(xí)法，教師運(yùn)用自己豐富的專業(yè)體育知識(shí)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，結(jié)合興趣教學(xué)法，安排更多的利于學(xué)生身體素質(zhì)的體育活動(dòng)，增加體育教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育的積極性。學(xué)生參與各項(xiàng)有趣的體育活動(dòng)，不僅利于教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，還可以使學(xué)生的個(gè)性得到良好發(fā)展，發(fā)揮專長(zhǎng)，同時(shí)增強(qiáng)初中生的身體素質(zhì)，提高他們的學(xué)習(xí)效率，學(xué)生在體育教育中養(yǎng)成的良好習(xí)慣使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)與生活中終生受益。

（作者單位：江西省信豐縣小江中學(xué)）