袁帥

摘要：教育改革的深入促使高等教學(xué)改革勢(shì)在必行，高校需要構(gòu)建現(xiàn)代化教育理念，重視教學(xué)管理工作模式改革工作。由于高校教學(xué)管理模式過(guò)于落后促使高校教學(xué)管理有效性受到影響。本文對(duì)高校教學(xué)管理改革面臨的問(wèn)題作了分析，提出了新形勢(shì)下高校教學(xué)改革對(duì)策，為推動(dòng)高校教育事業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高校 教學(xué)管理 改革 問(wèn)題 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2016）15-0167-01

從近些年的發(fā)展來(lái)看，高校招生規(guī)模日漸擴(kuò)大促使高校教育呈現(xiàn)出大眾化發(fā)展傾向。經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展促使社會(huì)對(duì)于人才要求越來(lái)越高，傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需求，這就需要構(gòu)建更加完善的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，有效緩解高校教學(xué)資源短缺問(wèn)題。高校畢業(yè)生數(shù)量日漸擴(kuò)大促使就業(yè)矛盾愈加突出，提升就業(yè)率成為高校教學(xué)管理中的巨大挑戰(zhàn)。

一、高校教學(xué)管理改革面臨的問(wèn)題

1.高校教學(xué)管理理念過(guò)于陳舊

高校教育大眾化轉(zhuǎn)變促使高校教師結(jié)構(gòu)、學(xué)生結(jié)構(gòu)等都發(fā)生了非常大的變化，但是卻仍然堅(jiān)持傳統(tǒng)教學(xué)管理理念。高校教學(xué)管理工作人員在行政管理工作中，仍然堅(jiān)持傳統(tǒng)理念，使得教師行為以及學(xué)生行為受到限制，學(xué)生在教學(xué)管理中仍然居于被動(dòng)地位，不利于提升高校教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)創(chuàng)造性以及學(xué)習(xí)積極性受到非常大的影響。

2.高校教學(xué)管理任務(wù)安排方面存在不合理性

高校在進(jìn)行教學(xué)任務(wù)安排過(guò)程中，由于教學(xué)任務(wù)安排方面存在不合理，進(jìn)而無(wú)法按時(shí)并且有效完成課程任務(wù)。為了能夠有效利用師資力量，盡可能地減少高校開支，高校課時(shí)安排與課程內(nèi)容之間存在不合理性，使得人才培養(yǎng)方案更新存在滯后性，也就是專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容并不符合社會(huì)需求。由于教學(xué)管理工作部門對(duì)于教學(xué)任務(wù)的強(qiáng)制性要求，高校教師或者是走馬觀花教學(xué)，或者是講解重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性，并沒(méi)有掌握牢固專業(yè)知識(shí)，對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展造成了非常大的影響。

二、新形勢(shì)下高校教學(xué)管理對(duì)策

1.重視高校教學(xué)管理理念的更新工作

高校在進(jìn)行教學(xué)管理改革過(guò)程中，需要堅(jiān)持“以人為本”人本主義原則，調(diào)動(dòng)高校教師與高校學(xué)生創(chuàng)造性以及積極性，促使教師尊重學(xué)生在課堂中的主體地位，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有效引導(dǎo)，促使學(xué)生能夠更加全面、更加客觀地評(píng)價(jià)自身，提升教師歸屬感以及信任感，實(shí)現(xiàn)“以教師為本”與“以學(xué)生為本”有效結(jié)合。高校教學(xué)管理工作人員需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)管理理念，重視引導(dǎo)工作和服務(wù)工作，尊重教師和學(xué)生主體性以及自主性。高校需結(jié)合社會(huì)需求來(lái)構(gòu)建彈性學(xué)制，結(jié)合學(xué)生自身情況以及學(xué)習(xí)需求來(lái)構(gòu)建更加全面的教育方式，為學(xué)生自我成材以及自我設(shè)計(jì)提供更加廣闊的平臺(tái)，提升高校教學(xué)改革有效性。

2.堅(jiān)持高校教學(xué)管理工作任務(wù)合理性

高校教學(xué)管理工作人員在教學(xué)管理工作中需要堅(jiān)持開源節(jié)能的工作思想，教學(xué)管理質(zhì)量直接影響到學(xué)生成長(zhǎng)、高校前途、祖國(guó)未來(lái)等，高校需要樹立正確教育理念，避免由于教育經(jīng)費(fèi)而直接影響到高校教育管理活動(dòng)。在進(jìn)行高校學(xué)生專業(yè)課課時(shí)安排過(guò)程中，高校教師需要為學(xué)生提供有效指導(dǎo)，為高校教師完整授課提供有效保障，促使學(xué)生能夠更加有效完成教學(xué)管理任務(wù)。在進(jìn)行教學(xué)管理過(guò)程中，高校教育管理工作人員需要結(jié)合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)以及個(gè)人興趣愛(ài)好來(lái)構(gòu)建彈性學(xué)分制度，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思想，尊重學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位。高校需要正確認(rèn)知教學(xué)管理本質(zhì)，有效轉(zhuǎn)變等級(jí)制度以及不良風(fēng)氣，實(shí)現(xiàn)上下級(jí)之間以及同事之間監(jiān)督管理，利用有效措施來(lái)進(jìn)行改進(jìn)，提升教學(xué)管理工作科學(xué)性，有效安排教學(xué)管理任務(wù)，提升高校教學(xué)管理水平。

3.構(gòu)建競(jìng)爭(zhēng)性教學(xué)管理模式

新形勢(shì)促使高校教育管理呈現(xiàn)出全球化發(fā)展傾向，這就使得高校面臨國(guó)內(nèi)、國(guó)外激烈競(jìng)爭(zhēng)，傳統(tǒng)封閉性發(fā)展環(huán)境無(wú)法滿足實(shí)際教學(xué)需求，這就需要重視全球性以及開放性，培養(yǎng)高校競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，利用多種方式實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)管理競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)管理工作人員需要提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及時(shí)掌握高校教學(xué)管理新變化，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，盡可能降低高校教學(xué)管理的實(shí)際運(yùn)營(yíng)成本，提升高校教學(xué)管理有效性。高校教學(xué)管理，需要堅(jiān)持科學(xué)性原則，結(jié)合社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理行為與教學(xué)管理現(xiàn)象有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐有效結(jié)合，繼而有效解決教學(xué)管理中存在問(wèn)題，提升高校教學(xué)管理質(zhì)量。此外，高校教學(xué)管理工作人員需要提升管理意識(shí)專業(yè)性、全面性，構(gòu)建專業(yè)化教學(xué)管理群體，實(shí)現(xiàn)科學(xué)統(tǒng)籌、具體實(shí)踐有效結(jié)合，提升高校教學(xué)管理改革科學(xué)性和現(xiàn)代性。

三、結(jié)語(yǔ)

新形勢(shì)下高校教學(xué)管理改革勢(shì)在必行，高校需要重視教學(xué)管理更新工作以及教學(xué)管理模式創(chuàng)新工作，結(jié)合社會(huì)對(duì)于人才實(shí)際需求來(lái)構(gòu)建全面性教學(xué)管理體系，培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需求高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯：孫 瑤