胡自娥

摘 要 長期的教育實(shí)踐和學(xué)習(xí)研究，使我們清楚地認(rèn)識(shí)到：藝術(shù)教育不僅能培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念、審美能力，更能使學(xué)生的生理、心理、智力等方面都得到全面和諧的發(fā)展。通過藝術(shù)教育，不僅可以拓寬學(xué)生藝術(shù)視野，陶冶情操，而且能提高學(xué)生整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生和諧地發(fā)展。

關(guān)鍵詞 拓寬 陶冶 提高 和諧

中圖分類號(hào)：G471 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

“十二五”布局調(diào)整后的洪湖市第五小學(xué)是一所涵蓋11個(gè)村，集幼兒教育和小學(xué)教育為一體的農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校占地面積13500平方米，校舍面積4600平方米，綠化帶面積5000平方米，目前在校學(xué)生950人，18個(gè)教學(xué)班，教職工48人。然而，正是這樣一所農(nóng)村小學(xué)，卻始終堅(jiān)持推行“雅”文化，并在全校師生中倡導(dǎo)“做儒雅教師、育文雅學(xué)生、鑄高雅學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)，本著“辦規(guī)范加特色學(xué)校，育全面加特長人才”的原則，面向全體學(xué)生，努力做到“以藝育德，潛移默化，以藝啟智，健全人格，以藝強(qiáng)體，全面發(fā)展，以藝激情，張揚(yáng)個(gè)性”，堅(jiān)持走特色辦學(xué)之路，追求校有特色、教有特點(diǎn)、學(xué)有特長，努力創(chuàng)造條件，加強(qiáng)藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。近幾年來，藝術(shù)教育工作顯著。學(xué)校編排的舞蹈《凱旋鼓》獲湖北省第八屆黃鶴美育節(jié)文藝表演一等獎(jiǎng)；舞蹈《中國紅》獲洪湖市第九屆藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)；“大家唱、大家跳”藝術(shù)展演榮獲湖北省首屆“大家唱、大家跳”一等獎(jiǎng)、合唱三等獎(jiǎng)。充分展示了我校學(xué)生綜合藝術(shù)能力和學(xué)校藝術(shù)教育成果，推進(jìn)藝術(shù)教育健康的發(fā)展。

1更新觀念，堅(jiān)持走特色辦學(xué)之路

長期的教育實(shí)踐和學(xué)習(xí)研究，使我們清楚地認(rèn)識(shí)到：藝術(shù)教育不僅能培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念、審美能力，更能使學(xué)生的生理、心理、智力等方面都得到全面和諧的發(fā)展。通過藝術(shù)教育，不僅可以拓寬學(xué)生藝術(shù)視野，陶冶情操，而且能提高學(xué)生整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生和諧地發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清醒地認(rèn)識(shí)到搞好藝術(shù)教育，開展學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，提高學(xué)生審美情趣和能力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康、和諧的發(fā)展，提高學(xué)生整體綜合素質(zhì)是非常重要和必要的，是其它學(xué)科無法替代的。要全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，就必須抓好藝術(shù)教育。因此，我校將藝術(shù)教育定為學(xué)校的特色教育，將其作為素質(zhì)教育突破口。始終把各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。在思想上，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，從家長到學(xué)生，都形成對(duì)藝術(shù)教育的共識(shí)。大家都認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育是學(xué)校辦學(xué)品位的一種標(biāo)志，是學(xué)校辦學(xué)水平的一種象征，是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)校先后成立了由校長任組長，分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任為副組長，體、衛(wèi)、藝教研組長等相關(guān)教師組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組和藝術(shù)教育教研組，健全藝術(shù)教育管理體系，發(fā)揮少先隊(duì)在藝術(shù)教育活動(dòng)中的重要作用，學(xué)校師生全員參與，各項(xiàng)要求做到層層落實(shí)，責(zé)任到人，保證了藝術(shù)教育工作順利開展。

2加大投入，創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的育人環(huán)境

沒有相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)教育的"硬件"設(shè)施，就不可能培養(yǎng)出藝術(shù)素質(zhì)較高的學(xué)生。近幾年來，為了滿足藝術(shù)教育教學(xué)及科研的需要，學(xué)校加大了人力物力資金的投入，優(yōu)化了育人環(huán)境，創(chuàng)造了良好藝術(shù)教育氛圍。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，多方籌措資金，積極創(chuàng)造條件，增加藝術(shù)投入，改善藝術(shù)教育環(huán)境。先后裝備了音樂、美術(shù)等專室，并按要求添置了鋼琴、手風(fēng)琴、五線譜等藝術(shù)教育所需的器材、設(shè)備、教學(xué)用具等，并投入重金添置每年“六一”兒童節(jié)和全市組織的兩年一次藝術(shù)節(jié)學(xué)校積極參加各級(jí)各類比賽及表演活動(dòng)所需的服裝、道具等，將藝術(shù)同時(shí)保證每年藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)投入。另外，為了充分發(fā)揮校園育人功效，讓校園的每一寸土地、每一面墻壁、每一項(xiàng)細(xì)小的設(shè)計(jì)都能給人以美的感染，藝術(shù)的熏陶，學(xué)校本著將校園建成學(xué)生“學(xué)習(xí)的樂園、生活的花園”的規(guī)劃思路，對(duì)校園內(nèi)的一草一物、校園建筑布局等進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃。校園基本實(shí)現(xiàn)了綠化、美化、凈化、硬化，并注重發(fā)揮它“美”的特殊作用，使學(xué)生感受到健康向上，奮發(fā)進(jìn)取的力量，也使精神得到凈化。為我校藝術(shù)教育的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)校藝術(shù)教育工作走在了同類學(xué)校的前列。

3注重管理，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

為了使學(xué)校藝術(shù)工作真正落實(shí)，全面到位，學(xué)校在教師績效考核細(xì)則中制定了有關(guān)藝術(shù)教育工作的獎(jiǎng)勵(lì)條例，對(duì)于各班，綜合教研組實(shí)施藝術(shù)教育的計(jì)劃、過程、結(jié)果、結(jié)果跟蹤指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等要素，都提出了具體要求。

（1）開足、開齊、上好藝術(shù)教育課程。在課程設(shè)置方面，我校嚴(yán)格按照教育部頒布的標(biāo)準(zhǔn)，開足、開齊、上好藝術(shù)課程。每學(xué)期都制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范地進(jìn)行教學(xué)工作。而且將藝術(shù)課程上課情況納入教師績效考核細(xì)則，與教師績效工資掛鉤。

（2）加大力度開好教研課。教科研工作的深入開展不僅提高了藝術(shù)課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，還促進(jìn)了教師的成長發(fā)展。綜合教研組每學(xué)期能按照計(jì)劃確定研究課題，落實(shí)好教研課任務(wù)，并圍繞課題對(duì)教研活動(dòng)課進(jìn)行研討活動(dòng)，要求執(zhí)教老師課前說課，課后寫反思，組內(nèi)老師開展評(píng)課。通過一次又一次的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，教師們的教學(xué)能力穩(wěn)步上升。

（3）深入開展課題研究。隨著新課程的實(shí)施，教育教學(xué)改革不斷深入，通過教育科研，提高教學(xué)質(zhì)量和效率已成為我校全體教師的共識(shí)。

4豐富活動(dòng)，活躍校園藝術(shù)氣氛

藝術(shù)課外活動(dòng)是藝術(shù)課堂教學(xué)的延伸，也是學(xué)校藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分。學(xué)校一方面要求藝術(shù)教師上好常規(guī)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。另一方面開展豐富多彩的課外藝術(shù)教育活動(dòng)，并做到活動(dòng)經(jīng)?；?、多樣化，既豐富了學(xué)生課余文化生活，也推動(dòng)了學(xué)校校園文化建設(shè)。

（1）面向全體學(xué)生，成立藝體課外活動(dòng)興趣小組。

藝術(shù)教育的源動(dòng)力來自于興趣，因此，興趣的培養(yǎng)成了藝術(shù)教育的關(guān)鍵。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣特長，充分利用一切有利條件，成立了各種藝術(shù)活動(dòng)興趣小組。例如：合唱隊(duì)、器樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、書法興趣小組等，各種活動(dòng)的開展都做到了有計(jì)劃、有措施、有師資、有制度。在開好藝術(shù)教育活動(dòng)課的同時(shí)，我校還根據(jù)不同年級(jí)、不同層次提出不同要求，安排不同時(shí)間，舉辦各種表演、展覽和比賽，例如：書畫展、歌詠比賽、文藝匯演等活動(dòng)，來張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，展示學(xué)生的藝術(shù)才華。讓更多的學(xué)生都能參加各種藝術(shù)活動(dòng)中來，達(dá)到藝術(shù)育人的目的。

（2）以活動(dòng)為載體，豐富校園文化生活。

首先，學(xué)校每天早操時(shí)間組織全校學(xué)生跳校園集體舞《童年》和《春曉》，利用每天大課間活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生跳長繩、踢毽子等活動(dòng)，充分保證了學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。

其次，學(xué)校每年“六·一”兒童節(jié)都會(huì)舉辦文藝節(jié)目匯演或朗讀比賽，活動(dòng)參與面廣，學(xué)生參與率高，活動(dòng)效果好，大量的才藝特長生紛紛涌現(xiàn)，這些活動(dòng)為師生提供了展示藝術(shù)成果的舞臺(tái)，讓每一位學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，讓每一位有藝術(shù)才能的老師、學(xué)生都有表現(xiàn)的場所。在學(xué)校濃厚的藝術(shù)教育氛圍中，學(xué)生們盡展才華、盡情發(fā)揮，放飛自己的夢(mèng)想。

（3）積極參加各級(jí)組織的各種藝術(shù)比賽，準(zhǔn)確了解學(xué)校藝術(shù)教育狀況

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅重視校園文化藝術(shù)活動(dòng)的開展，而且十分重視各級(jí)藝術(shù)活動(dòng)的參與，積極組織全校師生參加各級(jí)組織的各種藝術(shù)比賽。近幾年來，經(jīng)過藝術(shù)老師的認(rèn)真鉆研，積極探索，我校精心編排的文藝節(jié)目、合唱、校園集體舞等在近幾屆藝術(shù)節(jié)中都取得了豐碩的成果，獲得專家們的一致好評(píng)。

各種藝術(shù)活動(dòng)的開展，喚醒了學(xué)生沉睡的潛能，激活了學(xué)生封存的記憶，開啟了學(xué)生幽閉的心智，放飛了學(xué)生囚禁的情愫，張揚(yáng)了學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性，更重要的是促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生今后發(fā)展創(chuàng)造了更廣闊的空間。

“重藝術(shù)教育，走特色之路，鑄高雅品牌”，是洪湖市第五小學(xué)一貫的辦學(xué)思想。幾年來，學(xué)校一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階，“為了一切學(xué)生”的藝術(shù)教育的開展，為學(xué)校的藝術(shù)工作開辟了新的途徑。縱觀我校藝術(shù)教育的發(fā)展和取得的成績，使我們更加清楚地認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育在實(shí)施素質(zhì)教育過程中，發(fā)揮著其它教育所不能替代的特殊效能，同時(shí)也看到藝術(shù)教育蓬勃的生命力。我校將博采眾長，繼續(xù)做好學(xué)校藝術(shù)教育工作，確保學(xué)生身心健康發(fā)展，為創(chuàng)建和諧、平安、健康的校園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。