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        推進(jìn)藝術(shù)教育,共鑄高雅校園

        2017-04-01 09:27:39胡自娥
        科教導(dǎo)刊·電子版 2017年5期
        關(guān)鍵詞:和諧

        胡自娥

        摘 要 長期的教育實(shí)踐和學(xué)習(xí)研究,使我們清楚地認(rèn)識(shí)到:藝術(shù)教育不僅能培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念、審美能力,更能使學(xué)生的生理、心理、智力等方面都得到全面和諧的發(fā)展。通過藝術(shù)教育,不僅可以拓寬學(xué)生藝術(shù)視野,陶冶情操,而且能提高學(xué)生整體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生和諧地發(fā)展。

        關(guān)鍵詞 拓寬 陶冶 提高 和諧

        中圖分類號(hào):G471 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

        “十二五”布局調(diào)整后的洪湖市第五小學(xué)是一所涵蓋11個(gè)村,集幼兒教育和小學(xué)教育為一體的農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校占地面積13500平方米,校舍面積4600平方米,綠化帶面積5000平方米,目前在校學(xué)生950人,18個(gè)教學(xué)班,教職工48人。然而,正是這樣一所農(nóng)村小學(xué),卻始終堅(jiān)持推行“雅”文化,并在全校師生中倡導(dǎo)“做儒雅教師、育文雅學(xué)生、鑄高雅學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo),本著“辦規(guī)范加特色學(xué)校,育全面加特長人才”的原則,面向全體學(xué)生,努力做到“以藝育德,潛移默化,以藝啟智,健全人格,以藝強(qiáng)體,全面發(fā)展,以藝激情,張揚(yáng)個(gè)性”,堅(jiān)持走特色辦學(xué)之路,追求校有特色、教有特點(diǎn)、學(xué)有特長,努力創(chuàng)造條件,加強(qiáng)藝術(shù)教育,促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。近幾年來,藝術(shù)教育工作顯著。學(xué)校編排的舞蹈《凱旋鼓》獲湖北省第八屆黃鶴美育節(jié)文藝表演一等獎(jiǎng);舞蹈《中國紅》獲洪湖市第九屆藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng);“大家唱、大家跳”藝術(shù)展演榮獲湖北省首屆“大家唱、大家跳”一等獎(jiǎng)、合唱三等獎(jiǎng)。充分展示了我校學(xué)生綜合藝術(shù)能力和學(xué)校藝術(shù)教育成果,推進(jìn)藝術(shù)教育健康的發(fā)展。

        1更新觀念,堅(jiān)持走特色辦學(xué)之路

        長期的教育實(shí)踐和學(xué)習(xí)研究,使我們清楚地認(rèn)識(shí)到:藝術(shù)教育不僅能培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念、審美能力,更能使學(xué)生的生理、心理、智力等方面都得到全面和諧的發(fā)展。通過藝術(shù)教育,不僅可以拓寬學(xué)生藝術(shù)視野,陶冶情操,而且能提高學(xué)生整體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生和諧地發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清醒地認(rèn)識(shí)到搞好藝術(shù)教育,開展學(xué)生藝術(shù)活動(dòng),對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,提高學(xué)生審美情趣和能力,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康、和諧的發(fā)展,提高學(xué)生整體綜合素質(zhì)是非常重要和必要的,是其它學(xué)科無法替代的。要全面提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,就必須抓好藝術(shù)教育。因此,我校將藝術(shù)教育定為學(xué)校的特色教育,將其作為素質(zhì)教育突破口。始終把各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。在思想上,從領(lǐng)導(dǎo)到教師,從家長到學(xué)生,都形成對(duì)藝術(shù)教育的共識(shí)。大家都認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育是學(xué)校辦學(xué)品位的一種標(biāo)志,是學(xué)校辦學(xué)水平的一種象征,是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)校先后成立了由校長任組長,分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任為副組長,體、衛(wèi)、藝教研組長等相關(guān)教師組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組和藝術(shù)教育教研組,健全藝術(shù)教育管理體系,發(fā)揮少先隊(duì)在藝術(shù)教育活動(dòng)中的重要作用,學(xué)校師生全員參與,各項(xiàng)要求做到層層落實(shí),責(zé)任到人,保證了藝術(shù)教育工作順利開展。

        2加大投入,創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的育人環(huán)境

        沒有相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)教育的"硬件"設(shè)施,就不可能培養(yǎng)出藝術(shù)素質(zhì)較高的學(xué)生。近幾年來,為了滿足藝術(shù)教育教學(xué)及科研的需要,學(xué)校加大了人力物力資金的投入,優(yōu)化了育人環(huán)境,創(chuàng)造了良好藝術(shù)教育氛圍。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,多方籌措資金,積極創(chuàng)造條件,增加藝術(shù)投入,改善藝術(shù)教育環(huán)境。先后裝備了音樂、美術(shù)等專室,并按要求添置了鋼琴、手風(fēng)琴、五線譜等藝術(shù)教育所需的器材、設(shè)備、教學(xué)用具等,并投入重金添置每年“六一”兒童節(jié)和全市組織的兩年一次藝術(shù)節(jié)學(xué)校積極參加各級(jí)各類比賽及表演活動(dòng)所需的服裝、道具等,將藝術(shù)同時(shí)保證每年藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)投入。另外,為了充分發(fā)揮校園育人功效,讓校園的每一寸土地、每一面墻壁、每一項(xiàng)細(xì)小的設(shè)計(jì)都能給人以美的感染,藝術(shù)的熏陶,學(xué)校本著將校園建成學(xué)生“學(xué)習(xí)的樂園、生活的花園”的規(guī)劃思路,對(duì)校園內(nèi)的一草一物、校園建筑布局等進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃。校園基本實(shí)現(xiàn)了綠化、美化、凈化、硬化,并注重發(fā)揮它“美”的特殊作用,使學(xué)生感受到健康向上,奮發(fā)進(jìn)取的力量,也使精神得到凈化。為我校藝術(shù)教育的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),使學(xué)校藝術(shù)教育工作走在了同類學(xué)校的前列。

        3注重管理,促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

        為了使學(xué)校藝術(shù)工作真正落實(shí),全面到位,學(xué)校在教師績效考核細(xì)則中制定了有關(guān)藝術(shù)教育工作的獎(jiǎng)勵(lì)條例,對(duì)于各班,綜合教研組實(shí)施藝術(shù)教育的計(jì)劃、過程、結(jié)果、結(jié)果跟蹤指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等要素,都提出了具體要求。

        (1)開足、開齊、上好藝術(shù)教育課程。在課程設(shè)置方面,我校嚴(yán)格按照教育部頒布的標(biāo)準(zhǔn),開足、開齊、上好藝術(shù)課程。每學(xué)期都制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,規(guī)范地進(jìn)行教學(xué)工作。而且將藝術(shù)課程上課情況納入教師績效考核細(xì)則,與教師績效工資掛鉤。

        (2)加大力度開好教研課。教科研工作的深入開展不僅提高了藝術(shù)課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,還促進(jìn)了教師的成長發(fā)展。綜合教研組每學(xué)期能按照計(jì)劃確定研究課題,落實(shí)好教研課任務(wù),并圍繞課題對(duì)教研活動(dòng)課進(jìn)行研討活動(dòng),要求執(zhí)教老師課前說課,課后寫反思,組內(nèi)老師開展評(píng)課。通過一次又一次的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),教師們的教學(xué)能力穩(wěn)步上升。

        (3)深入開展課題研究。隨著新課程的實(shí)施,教育教學(xué)改革不斷深入,通過教育科研,提高教學(xué)質(zhì)量和效率已成為我校全體教師的共識(shí)。

        4豐富活動(dòng),活躍校園藝術(shù)氣氛

        藝術(shù)課外活動(dòng)是藝術(shù)課堂教學(xué)的延伸,也是學(xué)校藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分。學(xué)校一方面要求藝術(shù)教師上好常規(guī)課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。另一方面開展豐富多彩的課外藝術(shù)教育活動(dòng),并做到活動(dòng)經(jīng)?;?、多樣化,既豐富了學(xué)生課余文化生活,也推動(dòng)了學(xué)校校園文化建設(shè)。

        (1)面向全體學(xué)生,成立藝體課外活動(dòng)興趣小組。

        藝術(shù)教育的源動(dòng)力來自于興趣,因此,興趣的培養(yǎng)成了藝術(shù)教育的關(guān)鍵。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣特長,充分利用一切有利條件,成立了各種藝術(shù)活動(dòng)興趣小組。例如:合唱隊(duì)、器樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、書法興趣小組等,各種活動(dòng)的開展都做到了有計(jì)劃、有措施、有師資、有制度。在開好藝術(shù)教育活動(dòng)課的同時(shí),我校還根據(jù)不同年級(jí)、不同層次提出不同要求,安排不同時(shí)間,舉辦各種表演、展覽和比賽,例如:書畫展、歌詠比賽、文藝匯演等活動(dòng),來張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,展示學(xué)生的藝術(shù)才華。讓更多的學(xué)生都能參加各種藝術(shù)活動(dòng)中來,達(dá)到藝術(shù)育人的目的。

        (2)以活動(dòng)為載體,豐富校園文化生活。

        首先,學(xué)校每天早操時(shí)間組織全校學(xué)生跳校園集體舞《童年》和《春曉》,利用每天大課間活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生跳長繩、踢毽子等活動(dòng),充分保證了學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。

        其次,學(xué)校每年“六·一”兒童節(jié)都會(huì)舉辦文藝節(jié)目匯演或朗讀比賽,活動(dòng)參與面廣,學(xué)生參與率高,活動(dòng)效果好,大量的才藝特長生紛紛涌現(xiàn),這些活動(dòng)為師生提供了展示藝術(shù)成果的舞臺(tái),讓每一位學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì),讓每一位有藝術(shù)才能的老師、學(xué)生都有表現(xiàn)的場所。在學(xué)校濃厚的藝術(shù)教育氛圍中,學(xué)生們盡展才華、盡情發(fā)揮,放飛自己的夢(mèng)想。

        (3)積極參加各級(jí)組織的各種藝術(shù)比賽,準(zhǔn)確了解學(xué)校藝術(shù)教育狀況

        學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅重視校園文化藝術(shù)活動(dòng)的開展,而且十分重視各級(jí)藝術(shù)活動(dòng)的參與,積極組織全校師生參加各級(jí)組織的各種藝術(shù)比賽。近幾年來,經(jīng)過藝術(shù)老師的認(rèn)真鉆研,積極探索,我校精心編排的文藝節(jié)目、合唱、校園集體舞等在近幾屆藝術(shù)節(jié)中都取得了豐碩的成果,獲得專家們的一致好評(píng)。

        各種藝術(shù)活動(dòng)的開展,喚醒了學(xué)生沉睡的潛能,激活了學(xué)生封存的記憶,開啟了學(xué)生幽閉的心智,放飛了學(xué)生囚禁的情愫,張揚(yáng)了學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性,更重要的是促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展,為學(xué)生今后發(fā)展創(chuàng)造了更廣闊的空間。

        “重藝術(shù)教育,走特色之路,鑄高雅品牌”,是洪湖市第五小學(xué)一貫的辦學(xué)思想。幾年來,學(xué)校一步一個(gè)腳印,一步一個(gè)臺(tái)階,“為了一切學(xué)生”的藝術(shù)教育的開展,為學(xué)校的藝術(shù)工作開辟了新的途徑。縱觀我校藝術(shù)教育的發(fā)展和取得的成績,使我們更加清楚地認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育在實(shí)施素質(zhì)教育過程中,發(fā)揮著其它教育所不能替代的特殊效能,同時(shí)也看到藝術(shù)教育蓬勃的生命力。我校將博采眾長,繼續(xù)做好學(xué)校藝術(shù)教育工作,確保學(xué)生身心健康發(fā)展,為創(chuàng)建和諧、平安、健康的校園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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