葛艷

【摘要】新時(shí)期，不容否認(rèn)，聽力是最基本的語言技能，也一直是教學(xué)中的弱點(diǎn)，如何提初中學(xué)生的英語聽力水平是擺在廣大中學(xué)英語教學(xué)前面一個(gè)值得探討的課題。然而，目前的初中聽力教學(xué)并不正規(guī)，還有很多不足，嚴(yán)重的影響學(xué)生們聽力的發(fā)展，從而降低中考英語分?jǐn)?shù)。現(xiàn)在，作為初中教師的我們要意識(shí)到這一問題，并對(duì)于聽力教學(xué)加大關(guān)注，提高學(xué)生英語的考試技巧。

【關(guān)鍵詞】初中英語 教育教學(xué) 方式方法 興趣 技巧 文化

新時(shí)期，聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能的培養(yǎng)是初中英語教學(xué)的主要目的，在這四項(xiàng)基本技能中，聽是基礎(chǔ)，是獲得語言信息及語言感受的最主要的途徑。加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，有助于學(xué)生獲得全面的語言應(yīng)用能力。同時(shí)聽力方面在考試過程中所占的比值也很大，因此，作為泗陽縣城廂初級(jí)中學(xué)的一名初中英語教師，經(jīng)過多年的教學(xué)，以及參閱大量的文獻(xiàn)，對(duì)于新時(shí)期初中英語聽力教學(xué)有著深刻的體會(huì)，在此表述，供同仁參考指正。

首先，學(xué)習(xí)英語，從培養(yǎng)興趣開始

眾所周知，英語是一門語言，有著語言共同的特性就是枯燥，聽力方面更是如此。而為了克服聽力方面的枯燥，克服學(xué)生畏難的心理，作為優(yōu)秀的教師，在教學(xué)前把興趣放在教學(xué)的首位。興趣是最好的老師，興趣是使人成功的內(nèi)在動(dòng)力。因此要因時(shí)、因地、因人，創(chuàng)設(shè)多種能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)情境，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)、角色表演、排練英語短劇，讓學(xué)生經(jīng)常欣賞電影對(duì)白和英語歌曲，組織學(xué)生參加英語演講比賽等等，讓學(xué)生多角度、全方位地從聽覺上去感知各種體裁、題材和場景的英語，培養(yǎng)聽英語的興趣，以增強(qiáng)英語課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生的英語水平。語音、詞匯和語法是構(gòu)成語言的三大要素，也是提高學(xué)生聽力的基礎(chǔ)。扎實(shí)的語音基礎(chǔ)是聽的前提，所以學(xué)生要能夠正確拼讀單詞，了解英、美之間的讀音差異以及連讀、重讀、弱瀆、抓意群的停頓等現(xiàn)象。詞匯是構(gòu)成一切語言的基礎(chǔ)，要想快速提高聽力水平，學(xué)生必須有足夠的詞匯量，在此基礎(chǔ)上積累詞組、習(xí)慣用語、成語、同義詞、近義詞及諺語等方面的知識(shí)，從而有助于對(duì)聽力材料的理解。聽力材料中生疏而復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，與漢語相異的邏輯表達(dá)方式都會(huì)對(duì)聽覺認(rèn)知起干擾作用，造成理解上的障礙，因此也要在語法上下功夫，以便全面打好聽力基礎(chǔ)。同時(shí)對(duì)于文化背景知識(shí)及交際用語也應(yīng)有所涉獵。通過一系列的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就會(huì)更加的主動(dòng)，更加的認(rèn)真，更加的投入，那么英語聽力練習(xí)也會(huì)事半功倍。

其次，重視外國文化的熏陶，重視外國知識(shí)的學(xué)習(xí)

國外的思維方式和我們國內(nèi)還是有很大區(qū)別的。很多時(shí)候，很多學(xué)生對(duì)于聽力中的一段短文，大家都能聽懂，然而卻會(huì)做錯(cuò)。很大原因就是我們并不了解外國文化，特別是初中階段的英語聽力教學(xué)。對(duì)于文化方面要求很高。因此，新時(shí)期作為教師的我們要加強(qiáng)學(xué)生語言基礎(chǔ)知識(shí)及文化背景知識(shí)的儲(chǔ)備。良好的辨音能力是聽力能力提高的基礎(chǔ)。針對(duì)學(xué)生語音基礎(chǔ)薄弱，我們集中進(jìn)行音素練習(xí)、辨音練習(xí)，梳理了有關(guān)連讀、失去爆破、單詞及語句重音等語音基本知識(shí)，并留出充足的時(shí)間讓學(xué)生跟讀和操練。學(xué)生有了很好的語音知識(shí)，能更好地區(qū)分發(fā)音技巧方面的變化，準(zhǔn)確辨析易混淆的音素及訶匯，理解不同語調(diào)所表達(dá)的不同的情感與意義。在聽力中，學(xué)生必定會(huì)遇到一些有難度的詞匯、短語及句式。為了打好聽的基礎(chǔ)，我們引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中從點(diǎn)滴做起，大綱詞匯要過關(guān)，英美日常用語要不斷積累，對(duì)與不同話題相關(guān)的詞匯及表達(dá)進(jìn)行系統(tǒng)的歸整，并不斷地補(bǔ)充和擴(kuò)展，盡可能地把話題語境熟悉化。語言是文化的載體，學(xué)生如能對(duì)英語國家的文化背景、歷史知識(shí)、風(fēng)土人情、宗教信仰、禮儀等方面知識(shí)有所了解，會(huì)對(duì)聽力理解大有裨益。因此在平時(shí)的教學(xué)中，我們要重視閱讀材料中有關(guān)東西方文化背景、風(fēng)土人情、社交禮儀等方面的介紹，并時(shí)常閱讀英文報(bào)紙雜志（如21st Century），不斷從中搜集這方面的內(nèi)容，及時(shí)補(bǔ)充到課堂教學(xué)中去，設(shè)置真實(shí)的語境，讓學(xué)生更多了解英語國家背景知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，認(rèn)真梳理并熟悉在特定情景中的語言交際的場合及功能。真正的理解外國文化，對(duì)于我們聽力學(xué)習(xí)有著不可忽視的作用。

最后，聽力方法的指導(dǎo)，提高教學(xué)效果

方法，老生常談的話題?？墒悄サ恫徽`砍柴工，方法又顯得尤為重要。對(duì)于初中英語聽力教學(xué)，我們也要注重技巧方法。做聽力前，學(xué)生要調(diào)整好心態(tài)，培養(yǎng)自身果斷、自信的素質(zhì)，因?yàn)榫o張、焦慮、急躁容易導(dǎo)致恐懼心理的產(chǎn)生，影響正常聽力水平的發(fā)揮，導(dǎo)致反應(yīng)速度和把握信息的準(zhǔn)確性大大降低。做聽力的時(shí)候，先看題，捕捉一切可以從題目及選項(xiàng)上獲得的信息。學(xué)生要掌握一定的聽力技巧，才能在聽力訓(xùn)練的過程中游刃有余，有效提高聽力。這里所講的技巧只是一部分，提高聽力能力的方法還有很多，這需要我們教師慢慢的摸索，并拿出來與大家分享，尋求更好地方法，服務(wù)于學(xué)生。

綜上所述，新時(shí)期，對(duì)于初中英語聽力教學(xué)，作為教師的我們要引起足夠的重視。在教學(xué)過程中，重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，以及聽力技巧的傳授，同時(shí)對(duì)于外國文化的洗禮，真正的做到提高學(xué)生英語聽力能力的目的。