武奕

【摘要】現(xiàn)代漢語(yǔ)中的副詞一直是韓國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，尤其是副詞中的程度副詞學(xué)習(xí)起來(lái)更讓韓國(guó)留學(xué)生感到吃力。本文將現(xiàn)代漢語(yǔ)與韓語(yǔ)的程度副詞加以比較，找出二者的相同點(diǎn)與異同點(diǎn)，并進(jìn)一步的偏誤分析和研究，希望對(duì)以后韓國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)或日后從事漢語(yǔ)教學(xué)的韓國(guó)人有一定的幫助。

【關(guān)鍵詞】程度副詞 對(duì)比分析 偏誤分析

【中圖分類號(hào)】H146；H55 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）33-0187-01

近年全世界興起漢語(yǔ)熱，越來(lái)越多的韓國(guó)人開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，繼而對(duì)漢語(yǔ)詞類方面的研究也越來(lái)越深入。其中，現(xiàn)代漢語(yǔ)中的副詞一直就是韓國(guó)留學(xué)生們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，特別是程度副詞，韓國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)感到吃力。本人將實(shí)際教學(xué)程度副詞時(shí)常出現(xiàn)的問(wèn)題將現(xiàn)代漢語(yǔ)與韓語(yǔ)的程度副詞加以比較，并進(jìn)一步的偏誤分析和研究，希望對(duì)以后韓國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)或日后從事漢語(yǔ)教學(xué)的韓國(guó)人有一定的幫助。

一、漢韓程度副詞對(duì)比

漢韓程度副詞都是作狀語(yǔ)修飾后面的形容詞或者動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)。但是在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)中，仍然發(fā)現(xiàn)很多細(xì)微的問(wèn)題和韓語(yǔ)是不太一樣的，下面就從韓語(yǔ)程度副詞意義分類的基礎(chǔ)上，將漢韓程度副詞從幾個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比。

1.漢韓程度副詞等級(jí)對(duì)比

韓容洙把漢語(yǔ)程度副詞按等級(jí)程度大致可以分為四個(gè)等級(jí)：低量級(jí)，中量級(jí)，高量級(jí)，極量級(jí)。其中低量級(jí)有“有點(diǎn)兒，稍微等等”；中量級(jí)有“相當(dāng)，不大，比較，較為，較比等等”；高量級(jí)有“很，非常，十分，挺，更，越加等等”；極量級(jí)有“極，極其，最，最為，頂?shù)鹊取?。①崔香玉把韓語(yǔ)程度副詞分為六個(gè)等級(jí)：第一等級(jí)：??；第二等級(jí)：??，?；第三等級(jí)：?；第四等級(jí)：??，??，??；第五等級(jí)：???；第六等級(jí)：??。②

由于等級(jí)分布不一樣，所以在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)過(guò)程中很難將等級(jí)一一對(duì)應(yīng)，例如：“今天天氣很好”和“今天天氣極好”，句子中程度副詞的“很”和“極”都是絕對(duì)程度副詞，前者程度比較高；后者程度超高，并不是一個(gè)等級(jí)，但這兩個(gè)程度副詞在翻譯韓國(guó)語(yǔ)的過(guò)程中，經(jīng)常都會(huì)翻譯成“??，??”，我認(rèn)為主要有兩個(gè)原因造成了這樣的情況：第一，韓語(yǔ)程度副詞的等級(jí)和漢語(yǔ)程度副詞等級(jí)不能一一對(duì)應(yīng)，導(dǎo)致在翻譯的過(guò)程中有這樣以上的偏差。第二，“??，??”在韓語(yǔ)中的使用頻率很高、范圍廣，跟漢語(yǔ)中的“有”，“非?！钡氖褂寐什畈欢?。所以遇到這樣的句子，韓國(guó)學(xué)生會(huì)馬上在頭腦中搜索出這樣的詞。

2.漢韓比較性程度副詞的對(duì)比

因?yàn)楝F(xiàn)代漢語(yǔ)把程度副詞分成了絕對(duì)程度副詞和相對(duì)程度副詞，能在比較句中用的都是相對(duì)程度副詞。相對(duì)程度副詞比較的級(jí)別也大致分為四個(gè)階段：最高級(jí)：最，頂；更高級(jí)：更，還，格外；比較級(jí)：比較，比；較低級(jí)：稍微，略微。根據(jù)齊悅的觀點(diǎn)，相對(duì)程度副詞僅可以修飾形容詞性的句法特征，如“在公園里的花中，荷花最美?！雹?同時(shí)，還可以修飾心理動(dòng)作詞。如“他更知道要去什么地方，”“我還認(rèn)識(shí)她?！?/p>

韓語(yǔ)中沒(méi)有程度副詞和相對(duì)副詞之分，所以在比較句中，一般地程度副詞都可以進(jìn)行比較，如：“??”在翻譯成漢語(yǔ)的時(shí)候，既可以翻譯成相對(duì)程度副詞“稍微”和絕對(duì)程度副詞“有點(diǎn)兒”。而“??”在翻譯成漢語(yǔ)時(shí)，也可以同時(shí)翻譯成相對(duì)程度副詞“格外”和絕對(duì)程度副詞“尤其”。

3.漢韓程度副詞在表示數(shù)量意義上的對(duì)比

在現(xiàn)代漢語(yǔ)和現(xiàn)代韓語(yǔ)中都有表示數(shù)量意義的程度副詞。像之前提到的“稍微、一點(diǎn)（有點(diǎn)）兒，”在韓語(yǔ)中對(duì)應(yīng)的都是“??”?！??”表數(shù)量時(shí)，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“一點(diǎn)”，但在韓語(yǔ)中，它不能直接修飾名詞。但是在漢語(yǔ)中，當(dāng)“一點(diǎn)兒”表示的是數(shù)量時(shí)，是可以做定語(yǔ)的?？梢哉f(shuō)成“喝了一點(diǎn)水”。這類的對(duì)比雖然不是很多，但是足夠引起我們重視。

二、韓國(guó)人使用程度副詞時(shí)易產(chǎn)生的偏誤

以本人教授漢語(yǔ)程度副詞時(shí)學(xué)生出現(xiàn)的偏誤結(jié)合一些學(xué)者的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。本人把韓國(guó)留學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)程度副詞大致分為以下幾類：

1.在比較句中易產(chǎn)生的偏誤。

很多韓國(guó)留學(xué)生總是做這樣的句子：“她比以前很高了?！薄拔铱偸潜葎e人做得十分快?！背霈F(xiàn)這樣的錯(cuò)誤主要就是在漢語(yǔ)中副詞可以分為絕對(duì)程度副詞（如，非常，很，十分等等）和相對(duì)的程度副詞（如，更，還等等）。而漢語(yǔ)比較句后恰恰可以使用相對(duì)的程度副詞而不用絕對(duì)程度副詞。而韓語(yǔ)中卻沒(méi)有相對(duì)程度副詞和絕對(duì)程度副詞的絕對(duì)的區(qū)分，二者都可以在比較句中存在，導(dǎo)致出現(xiàn)了這樣的偏誤。這主要是來(lái)自韓國(guó)母語(yǔ)的負(fù)遷移影響。

2.程度副詞搭配不當(dāng)造成的偏誤。

韓國(guó)學(xué)生常做這樣的句子“我喜歡吃這個(gè)飯館有兩個(gè)原因：一個(gè)是這個(gè)飯館環(huán)境舒適，還有一個(gè)就是這里的菜太便宜?！边@個(gè)在句法結(jié)構(gòu)上沒(méi)有問(wèn)題，但是結(jié)合語(yǔ)用方面的來(lái)分析，應(yīng)該把“太”改為“很”。這里的用“太”有貶義的性質(zhì)，但是整個(gè)句子看來(lái)，“喜歡這個(gè)飯館”是褒義的意思，所以應(yīng)該改為“很”.這樣偏誤的原因來(lái)自于對(duì)目的語(yǔ)知識(shí)的過(guò)度泛化。

3.程度副詞修飾有補(bǔ)語(yǔ)的述補(bǔ)結(jié)構(gòu)。

很多韓國(guó)留學(xué)生會(huì)說(shuō)“我最近真累得很?！罢妗焙汀昂堋敝貜?fù)使用，這樣的偏誤主要是在韓國(guó)語(yǔ)中沒(méi)有補(bǔ)語(yǔ)的形式，只有做狀語(yǔ)的形式，所以在有程度副詞充當(dāng)程度補(bǔ)語(yǔ)的情況下，仍在動(dòng)詞“累”前加上“真”。這同樣是來(lái)自韓國(guó)母語(yǔ)的負(fù)遷移作用。

三、結(jié)語(yǔ)

無(wú)論是在韓國(guó)還是在中國(guó)，對(duì)程度副詞的研究涉及的都很廣泛。本人是以實(shí)際教授漢語(yǔ)程度副詞常出現(xiàn)問(wèn)題的角度來(lái)簡(jiǎn)單地對(duì)比漢韓程度副詞，找出一些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并進(jìn)行偏誤分析。雖然跟中韓學(xué)者對(duì)程度副詞的研究比起來(lái)，還有更多的內(nèi)容要補(bǔ)充，但是就韓國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該能有一定的幫助。

注釋：

①韓容洙《現(xiàn)代漢語(yǔ)的程度副詞》，2000年4月，第2期.

②齊悅《漢韓程度副詞對(duì)比研究及韓國(guó)學(xué)生習(xí)得偏誤分析》，2010年5月.

③齊悅《漢韓程度副詞對(duì)比研究及韓國(guó)學(xué)生習(xí)得偏誤分析》，2010年5月.

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