余雪瑩

摘要：本文首先分別選取了較為典型的對(duì)外漢語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)的教材進(jìn)行連謂結(jié)構(gòu)的界定，然后根據(jù)HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)中關(guān)于連動(dòng)句的語(yǔ)料從傳統(tǒng)語(yǔ)法層面對(duì)錯(cuò)誤類(lèi)型歸納，最后從話題焦點(diǎn)結(jié)構(gòu)角度重新梳理語(yǔ)料偏誤原因，提出了焦點(diǎn)偏離、不完善，話題不明確，焦點(diǎn)與話題搭配失調(diào)等錯(cuò)誤類(lèi)型，希望能從信息結(jié)構(gòu)的角度給漢語(yǔ)中連謂結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)和研究更多的啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：連謂結(jié)構(gòu)；話題焦點(diǎn)結(jié)構(gòu)；偏誤分析

一、關(guān)于連謂結(jié)構(gòu)定義

楊寄洲主編的《漢語(yǔ)教程》對(duì)連動(dòng)句的定義是動(dòng)作行為的目的和方式的表達(dá)。即謂語(yǔ)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組組成的句子叫連動(dòng)句。

關(guān)于連動(dòng)句（或者連動(dòng)式、連謂結(jié)構(gòu)），從趙元任開(kāi)始諸家就有著不同的解釋?zhuān)疚臄M采用北大中文系現(xiàn)代漢語(yǔ)教研室所編的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》相關(guān)內(nèi)容作為參考。書(shū)中指出復(fù)謂結(jié)構(gòu)是指用兩個(gè)或兩個(gè)以上的謂詞性詞語(yǔ)連用的格式。而復(fù)謂結(jié)構(gòu)可分為連謂結(jié)構(gòu)、遞系結(jié)構(gòu)和連鎖結(jié)構(gòu)三類(lèi)。（現(xiàn)代漢語(yǔ)2002）

二、連謂結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤類(lèi)型

在以往的研究中，對(duì)于母語(yǔ)為非漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)者連謂結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤分析研究大多分為狀態(tài)連動(dòng)詞錯(cuò)序；動(dòng)詞遺漏；動(dòng)詞冗余；動(dòng)詞誤代；主語(yǔ)與賓語(yǔ)、狀語(yǔ)偏誤等錯(cuò)誤類(lèi)型（孫曉華2008）

HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)中共收錄了23條與連動(dòng)句相關(guān)的錯(cuò)誤語(yǔ)句。本文從23條語(yǔ)料中選取了5句典型語(yǔ)料進(jìn)行錯(cuò)誤類(lèi)型分析。（*句為修改后的句子）

（1）介詞誤用

a工作中，我想在中國(guó)去學(xué)漢語(yǔ)、歷史、文化等

a*工作中，我想去中國(guó)學(xué)漢語(yǔ)、歷史、文化等

a*工工作中，我想在中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、歷史、文化等

（2）缺少謂詞性詞語(yǔ)

b這次我看了貴公司的招聘啟事后，希望貴公司去工作

b*這次我看了貴公司的招聘啟事后，希望能去貴公司工作

（3）謂詞性詞語(yǔ)的修飾詞使用不當(dāng)

c現(xiàn)代青少年喜歡跳舞，父母了解那個(gè)情況后可以去，但是說(shuō)他們出去后早回家吧。

c*但是說(shuō)他們?nèi)ズ螅ㄒ┰琰c(diǎn)回家

（4）復(fù)合句與復(fù)謂結(jié)構(gòu)混淆

d我們來(lái)合作就會(huì)實(shí)現(xiàn)我們希望的國(guó)家

d*我們來(lái)合作，那么我們希望的國(guó)家就會(huì)實(shí)現(xiàn)

（5）謂詞性詞語(yǔ)內(nèi)部搭配不當(dāng)

e.我小時(shí)候，他常買(mǎi)書(shū)籍給我，鼓勵(lì)我多閱讀與求知的欲望

e*小時(shí)候，他常買(mǎi)書(shū)籍給我，鼓勵(lì)我多閱讀以增加求知的欲望

三、從話題一焦點(diǎn)結(jié)構(gòu)角度理解連謂結(jié)構(gòu)

從語(yǔ)言信息結(jié)構(gòu)角度說(shuō)，人與人之間言談交際過(guò)程中信息的傳遞，主要關(guān)注這樣三個(gè)方面：一是“以什么為話題”；二是“以什么為語(yǔ)言信息焦點(diǎn)”；三是“是什么性質(zhì)的語(yǔ)言信息”。我們知道，答話中對(duì)問(wèn)話中疑問(wèn)點(diǎn)的回答，應(yīng)該是答話的信息焦點(diǎn)。（陸儉明2014）因此在語(yǔ)言中，話題和焦點(diǎn)都是值得我們分析與關(guān)注的地方。

Halliday（1967）中提出焦點(diǎn)是一種強(qiáng)調(diào)，是說(shuō)話人在話語(yǔ)中標(biāo)記出的一部分或者全部信息塊，以期聽(tīng)話人能將之解釋為具有信息價(jià)值的部分。話題（即說(shuō)話人的談?wù)搶?duì)象）和就此話題所談?wù)摰膬?nèi)容（Mathesiusl915）。焦點(diǎn)作為話語(yǔ)信息結(jié)構(gòu)的構(gòu)成部分，以信息為標(biāo)準(zhǔn)界定焦點(diǎn)的概念是最方便的，這一界定又有三種情況：以信息狀態(tài)為標(biāo)準(zhǔn)、以信息的重要性為標(biāo)準(zhǔn)、以信息結(jié)構(gòu)關(guān)系為標(biāo)準(zhǔn)。從信息的重要性出發(fā)即從確定焦點(diǎn)應(yīng)從說(shuō)話人角度出發(fā)，是說(shuō)話人認(rèn)為能夠引起聽(tīng)話人注意的內(nèi)容。（張全生2009）

本文所選取的語(yǔ)料來(lái)自HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)，語(yǔ)料的具體語(yǔ)境與上下文有關(guān)，因此本文采取的話題焦點(diǎn)視角的判斷主要是以信息的重要性為主要判斷標(biāo)準(zhǔn)的，在判斷過(guò)程中不探討具體的焦點(diǎn)類(lèi)型。

（1）焦點(diǎn)的偏離

a如果不能戒煙，他們應(yīng)該在允許吸煙的地方去吸煙

假使不考慮語(yǔ)法問(wèn)題的話，用在XX地方+去做XX結(jié)構(gòu)，整個(gè)句子的信息重點(diǎn)則落在了“去吸煙”這一表目的的動(dòng)作上，只有改成a*/a**句，則“在允許吸煙的地方吸煙”整個(gè)才能成為信息重點(diǎn)。與此同時(shí)，“在xx”與“干xx”之間并無(wú)絕對(duì)的主次焦點(diǎn)之分，而連謂結(jié)構(gòu)便有平衡焦點(diǎn)的效用，是兩者都具有相近的信息重點(diǎn)功能

（2）話題主語(yǔ)不明

b這次我看了貴公司的招聘啟事后，希望貴公司去工作

b句后半句話題主語(yǔ)應(yīng)該為“我”而不是“貴公司”，因此改為b*則可以明確地表明“我”才是話題主語(yǔ)，但是因?yàn)榍鞍刖湟殉霈F(xiàn)了話題主語(yǔ)，后半句的“我”可以省略。

（3）信息焦點(diǎn)表述不明確，話題焦點(diǎn)搭配不當(dāng)

c我們來(lái)合作就會(huì)實(shí)現(xiàn)我們希望的國(guó)家

“我們”是話題主語(yǔ)，如果改成我們希望的國(guó)家就會(huì)實(shí)現(xiàn)，那么“國(guó)家”就會(huì)成為后半句的話題主語(yǔ)，與焦點(diǎn)在語(yǔ)法上能夠正確搭配。如果改成復(fù)謂結(jié)構(gòu)，那么后半部分的謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)就存在信息焦點(diǎn)表述不明確的問(wèn)題，所以應(yīng)該擴(kuò)展句子，改成實(shí)現(xiàn)建設(shè)我們希望國(guó)家的夢(mèng)想。

（4）信息焦點(diǎn)部分掩蓋

d.我小時(shí)候，他常買(mǎi)書(shū)籍給我，鼓勵(lì)我多閱讀與求知的欲望

增加“求知的欲望”是施事者發(fā)出動(dòng)作的目的。我們可以將買(mǎi)書(shū)籍和鼓勵(lì)閱讀看作兩個(gè)小焦點(diǎn)，由這兩個(gè)小焦點(diǎn)共同組成的動(dòng)作與增加求知的欲望共同構(gòu)成整個(gè)句子的兩個(gè)信息焦點(diǎn)。

由于連謂結(jié)構(gòu)的特殊性，我們既要從整句把握，又要從單獨(dú)的謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。焦點(diǎn)和話題的討論多種多樣，本文采取的信息焦點(diǎn)判斷主要是從說(shuō)話者想要傳遞的主要意思作為參考點(diǎn)。我們還可以將視角方向置于整個(gè)交際與語(yǔ)言信息結(jié)構(gòu)層面中，把握真正的焦點(diǎn)，做更多探索。