劉夢堯

摘 要：高中生在化學學習過程中，只有掌握正確的學習方法，學會學習，才能提升化學學習效率，提高化學解題的能力。要做到細化學習重點，合理安排時間；冷靜智慧思考，不要簡單一帶而過；日常的積累、歷練和強化訓練也很重要。

關鍵詞：高中生；化學；解題能力；學習方法

中圖分類號：G421；G633.8 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）08-0044-01

近年新課標全國卷的化學試題中，對學生的分析能力、應用能力、實驗能力的要求明顯提高。在學習化學的過程中，學生只有掌握正確的學習方法，學會學習，才能提升化學學習效率，從而提高化學的解題能力。

一、細化學習重點，合理安排時間

化學學習的重點是掌握基礎知識和基本技能，也就是基本概念、基本規(guī)律以及由內(nèi)容所反映的基本能力和思想方法。在學習中，可以把學習重點細化，通過認真思考，弄清楚哪部分是知識的重點，哪部分是方法技巧的重點，哪部分是創(chuàng)新理解的重點，哪部分是能力提升的突破口。然后，再分析一下在諸多的重點中，哪部分最重要，給這些重點排個次序。一旦把學習重點細化了，對知識點的理解會幫助學生根據(jù)不同的重要位次思考不同的策略，合理地安排學習時間。這樣就可以避免眉毛胡子一把抓，整個學習思路也就會清晰明了，不僅能夠有效利用課堂學習時間，而且還可以節(jié)約更多的時間，游刃有余地突破自己在學習中遇到的疑難。例如，在“原子結(jié)構”的學習中，可以將知識點原子的構成、核素、核外電子排布、元素的性質(zhì)與電子層排布的關系歸納為認識原子核的結(jié)構，懂得質(zhì)量數(shù)的含義，掌握構成原子的各微粒間的關系，知道元素、合核素、同位素的含義作為知識基礎的重點。將原子的相對原子質(zhì)量、原子的近似相對原子質(zhì)量、元素的相對原子質(zhì)量、元素的近似相對原子量的求法歸納為方法學習的重點。將元素、核素、同位素、同位素異形體之間的區(qū)別與聯(lián)系歸納為創(chuàng)新理解認知的重點。然后根據(jù)重點，理清思路。這種方法不僅能夠提升學生的解題能力，而且提高了學生的化學素養(yǎng)，在學習的過程，起到事半功倍的效果。

二、冷靜智慧思考，不要簡單一帶而過

在化學學習中，要學會預測將要遇到的問題，在遇到問題時則要學會冷靜智慧地進行思考。預測包括難懂的地方，易錯的問題和易忘的內(nèi)容，這些預測是基于以上三點研究而進行的實際操作，這三點準備得不充分，預測就是一句空話。在有機物分離和提純知識點中，就常遇到這樣的誤區(qū)，稍一不慎就會被引入大大小小的陷阱中。比如，提純實驗室制取的溴苯一題，學生的第一反應往往就是先加氫氧化鈉溶液再分液得到的下層液體就是溴苯，這自然是錯誤的。因為考慮問題太簡單，沒有充分預設，只想著把過量的溴除去就可以，但是有機反應的反應物不可能全部反應，粗溴苯中也含有未反應的苯和催化劑溴化鐵。正確的解法應該是先用較多的水洗，除去溴化鐵和部分溴，然后再用氫氧化鈉溶液洗，除去溴之后分液，再干燥蒸餾除去苯?？梢婎A設是多么重要，這就是為什么有些學生可以把難懂易錯易忘題目理解得靈活透徹，而另一些同學卻迷茫失誤。從根本上來講，是學生在解題前沒有做好充分的預設，那么，由此學生間的反應能力、接受能力和理解能力就會出現(xiàn)很大差別。

三、日常的積累和歷練及強化訓練

課堂中的學習筆記、課下的錯題本、單元章節(jié)試卷都是可以積累運用的復習資料。在平時的學習過程中要養(yǎng)成整理資料的習慣，將各種資料按時間順序分類整理保存，并制訂合理的學習計劃，定期將所有的資料閱覽一遍，這樣遇到的難點會越來越少，歷練的題目會越來越精。談到日常積累和歷練，就是要多讀書讀題。讀得越多，成長得就越快；讀得越多，知識豐滿得就越快；讀得越多，自身的化學素養(yǎng)就會越來越好。日常的積累和歷練，是提高化學解題能力的必要手段。強化訓練，其實就是經(jīng)常提到的學習與鞏固。趁熱打鐵的習題強化訓練的題目可多可少，可長可短，可以將課后基礎知識題根據(jù)所學知識點進行回顧思考和練習。通過這種強化訓練，學生不僅可以鞏固課堂知識，還培養(yǎng)了舉一反三的解題能力，強化了做題的熟練程度，掌握了做題方法，學習的效果，解題的能力都會有極大的提高。

四、抓主干、辨異同、整合知識體系

有機化學中有許多知識，如表示有機物結(jié)構的分子式、電子式、結(jié)構式、結(jié)構簡式、 鍵線式，同分異構體與同系物，苯的同系物與芳香烴及芳香族化合物，醇與酚，酯與油脂，氨基酸與蛋白質(zhì)，鹵代烴的水解反應與消去反應等。它們之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，因此，在學習過程中要注重抓住主干構建知識體系，分析比較辨別異同，將知識進行聯(lián)系與整合。通過分析、比較、辨別異同，深刻理解整體內(nèi)容，牢固掌握知識點。同時，以化學核心考點為主線，將具有內(nèi)在聯(lián)系的知識點整合歸納，形成整體知識系統(tǒng)，并以此為依據(jù)，以點帶面突出重點難點，層次分明，思路清晰，將主干知識有效地融會貫通，更加便捷高效地提高化學解題能力。

五、結(jié)束語

總之，在學習化學的過程中，只有掌握正確的學習方法，學會學習，才能提升化學學習效率，提高化學的解題能力。本文從細化學習重點、合理安排時間，冷靜智慧思考、不要簡單一帶而過，日常的積累和歷練等方面深入探究高中生提高化學解題能力的方法和途徑，旨在為提高化學教學質(zhì)量提供借鑒。

參考文獻：

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