馬小思+孫仲穎+徐仲玉+馬磊

【摘要】隨著高等教育迅速發(fā)展，為了縮小與西方國家教學(xué)水平的差距，實驗室投入大幅增加，高校實驗室對培養(yǎng)實踐創(chuàng)新人才的重要性日益凸顯。實驗室藥品安全作為實驗室安全的重要內(nèi)容，需充分重視。必須制定合理嚴(yán)格的實驗室安全管理制度，加強(qiáng)實驗室藥品安全管理，為師生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)科研環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】高校 實驗室 安全管理

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）02-0177-02

近年來隨著高校教育事業(yè)的不斷發(fā)展，為培養(yǎng)新型實踐性人才，高校實驗教學(xué)越來越注重實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。高?；瘜W(xué)實驗室作為創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的一個重要基地，其安全對學(xué)校教學(xué)、科研等工作的正常進(jìn)行，對學(xué)校的安全和穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用。因此，必須制定合理嚴(yán)格的實驗室安全管理制度，加強(qiáng)實驗室藥品安全管理，為師生創(chuàng)造一個良好的實驗環(huán)境。

一、實驗室安全管理體系

（一）實驗室安全制度管理

從近年來高校實驗室發(fā)展過程中出現(xiàn)的一些問題來看，制定切實可行的高校實驗室管理制度勢在必行。為了確保實驗室藥品使用安全、師生人身安全以及國家財產(chǎn)安全，國家先后出臺了一系列對一些化學(xué)元素針對性的管理制度規(guī)范危險化學(xué)品的管理制度。通過廈門大學(xué)投毒案、清華大學(xué)的化學(xué)元素中毒事件包括天津港倉庫爆炸事件[1]等等這些案例，我們可以反觀實驗室倉庫安全教育及實驗室安全管理制度，結(jié)合學(xué)校實驗室實際情況和管理制度辦法，對安全使用實驗儀器及操作規(guī)范作出明確的規(guī)定，特別是對危險化學(xué)藥品的使用、采購、運(yùn)輸、貯存以及處理都要有明確的規(guī)定。落實實驗室安全責(zé)任制，簽訂學(xué)校、學(xué)院、實驗室三級安全管理模式責(zé)任書，落實到個人[2]。制定易制毒、易制爆藥品校級管理規(guī)定，向公安部門進(jìn)行備案，加強(qiáng)購入使用管理。制定實驗室安全管理制度，明確責(zé)任，做好實驗材料進(jìn)出庫記錄，提高實驗室安全管理水平。

（二）實驗室安全準(zhǔn)入制度

隨著高校實驗教學(xué)改革的發(fā)展，實驗中心在實驗教學(xué)之余向?qū)W生及教師開放，為大學(xué)生創(chuàng)新實驗及研究生科研提供實驗場所及儀器使用服務(wù)?；瘜W(xué)實驗室涉及用水用電安全、儀器操作使用及藥品安全管理。實驗中心在信息化管理平臺建立了實驗室安全準(zhǔn)入考試系統(tǒng)，對進(jìn)入實驗室的學(xué)生進(jìn)行實驗室安全教育和安全準(zhǔn)入考試，凡未能在規(guī)定時間內(nèi)通過實驗室安全考試的學(xué)生不能進(jìn)行實驗室預(yù)約，從而構(gòu)建了合理的學(xué)生實驗室安全準(zhǔn)入，把學(xué)生安全教育的工作真正落實到位[3]。

二、實驗室藥品安全管理

高?；瘜W(xué)實驗室中化學(xué)藥品種類多、用量大、情況復(fù)雜，潛在危險因素較多。因此，建立完善的實驗室化學(xué)藥品安全管理體系，保障實驗教學(xué)、科研等工作順利進(jìn)行，一直是高校實驗室管理者為之不懈奮斗的目標(biāo)。

（一）購入管理

實驗室化學(xué)藥品安全管理工作首先是購入管理。我校裝備處以往會統(tǒng)一安排采購藥品試劑，儲藏在化學(xué)品倉庫，師生根據(jù)需求領(lǐng)用。然而隨著高校實驗教學(xué)的不斷改革和大學(xué)生創(chuàng)新實驗項目的開展，化學(xué)藥品需求也在不斷變化，為了順應(yīng)時代變化，我校借助信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建成?；瘜W(xué)品管理平臺（見圖1），為實驗室與市場提供了供需信息平臺，對藥品請購、審批、采購、驗收、入庫、臺賬、報銷、回收等過程進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化管理，簡化采購流程，實現(xiàn)了“無紙化辦公”。我實驗中心采取實驗室統(tǒng)一預(yù)算管理模式，實驗老師及學(xué)生依據(jù)實驗項目需求通過中心信息化管理平臺進(jìn)行藥品申購，經(jīng)管理者審批后統(tǒng)一在化學(xué)品管理平臺上進(jìn)行藥品購買，大大提高了管理者和使用人員的工作效率，便于跟蹤藥品購入渠道、臺賬記錄以及回收情況等過程。

（二）儲存管理

由于實驗室采購化學(xué)藥品種類繁多，且含量、純度、用途也不盡相同，故應(yīng)特別注意藥品的驗收、登記、存放工作。實驗技術(shù)人員作為化學(xué)藥品的管理者，應(yīng)具有扎實的化學(xué)藥品知識和豐富的實驗室管理經(jīng)驗。定期對實驗室人員進(jìn)行安全培訓(xùn)和崗位資格認(rèn)證，保證藥品管理人員了解常用藥品的規(guī)格、性質(zhì)，正確使用化學(xué)藥品對順利完成實驗教學(xué)具有重要意義[4]。在儲存管理過程中應(yīng)注意：按照化學(xué)藥品的性質(zhì)分類存放，便于取用；定期檢查倉庫內(nèi)藥品包裝、標(biāo)簽是否完好、清晰；及時處理過期、潮解等無效化學(xué)藥品；特別注意危險化學(xué)藥品的儲存管理、嚴(yán)格執(zhí)行雙人雙鎖的管理制度。

（三）實驗室污染物管理

環(huán)境嚴(yán)重影響著人類的健康和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們環(huán)保意識逐漸加強(qiáng)。高校實驗室藥品污染物的排放得到環(huán)保、學(xué)校等機(jī)構(gòu)重視，加強(qiáng)管理，減少環(huán)境污染刻不容緩。高校實驗室是教育和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要基地，有責(zé)任和義務(wù)做好實驗室污染物的排放和處理。堅持“以防為主，防治結(jié)合，綜合利用，變廢為寶，化害為利”的原則[5]，妥善處理實驗結(jié)余的化學(xué)藥品及溶液。對于石油醚、乙酸乙酯等有機(jī)溶劑可進(jìn)行回收再利用，提高使用效率。將廢液按照性質(zhì)不同分類存裝，并由實驗室管理人員統(tǒng)一回收交由專業(yè)機(jī)構(gòu)處理，以免對環(huán)境造成污染，影響人類健康。堅持對學(xué)生的環(huán)保安全教育，提高環(huán)保意識；借鑒學(xué)習(xí)國外及其他院校的先進(jìn)經(jīng)驗，防止實驗室對環(huán)境造成污染。從源頭上減少實驗室廢棄物污染，合理規(guī)范處理廢棄物，師生共同營造良好的工作科研環(huán)境。

（四）安全教育管理

實驗室是高等院校教學(xué)科研的重要基地，集聚了很多教師、學(xué)生還有其他工作人員。人員復(fù)雜帶來了安全管理上的難度。實驗室還是一個化學(xué)藥品集中的地方，經(jīng)常用到易制毒、劇毒及易爆藥品[6]。實驗人員在實驗教學(xué)和科研中不可避免接觸到這些化學(xué)藥品，存在一定的安全隱患。如果實驗人員接受過安全教育、引起足夠的思想重視，了解所用藥品的性質(zhì)及應(yīng)急措施，就能夠避免損失發(fā)生。本著“安全第一、預(yù)防為主”的原則，做好實驗人員安全教育具有十分重要的意義。

三、結(jié)語

綜上所述，實驗室藥品安全管理是安全工作的重要內(nèi)容，是保障實驗教學(xué)安全的重要措施。只有高度重視藥品安全管理工作，才能為師生創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)與科研環(huán)境。因此，重視藥品安全管理的每一個環(huán)節(jié)，加強(qiáng)藥品監(jiān)督管理工作和制定切實可行的高校實驗室管理制度勢在必行，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)實驗人員安全教育培訓(xùn)，提高實驗人員素質(zhì)，有利于實現(xiàn)實驗室藥品安全管理，從而為實驗室安全提供保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]聶志勇，吳弼東，郭磊，陳佳，楊志奎，王永安，謝劍煒. 從“天津港8·12特大爆炸事故”分析中國化學(xué)應(yīng)急監(jiān)控的不足與發(fā)展需求[J]. 國際藥學(xué)研究雜志，2016，01：114-120.

[2]汪一峰. 借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗，打造平安藥學(xué)實驗室[J]. 課程教育研究，2015，21：168-169.

[3]何茂剛. 高等學(xué)校教學(xué)實驗室的問題及解析[J]. 實驗技術(shù)與管理，2008，11：162-165.

[4]李恩敬.高等學(xué)校實驗室安全管理現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].實驗技術(shù)與管理，2011，28（2）：198-200.

[5]丁珍菊，方能虎，張建平. 高校實驗室安全狀況的分析與思考[J]. 實驗室研究與探索，2011，06：414-416+420.

[6]趙慶雙，聞星火，李明.加強(qiáng)安全教育是保障高校實驗室安全的關(guān)鍵[J].實驗技術(shù)與管理，2007，24（9）：8-11.