劉一澤

摘要：大學生是一個相對比較特殊的消費群體，盡管大學生還沒有一定的經(jīng)濟能力，但他們卻是一個非常龐大的消費群體。本文對當代大學生消費觀現(xiàn)狀及特點進行簡單的分析，并對大學生培養(yǎng)合理的消費觀提出了幾點建議。

關鍵詞；當代大學生；消費觀；思考

大學生是未來社會發(fā)展的中堅力量，培養(yǎng)大學生科學合理的消費觀對促進大學生發(fā)展有著非常重要的意義。筆者結合有關資料與實際經(jīng)驗，對大學生的消費現(xiàn)狀與特點進行分析。

一、當代大學生的消費現(xiàn)狀及特點

（一）大學生消費現(xiàn)狀

經(jīng)濟來源比較多樣。大學生的經(jīng)濟來源除了父母給的生活費，還有自己的獎學金或者兼職所得到的收入，整體來說大學生的經(jīng)濟來源相對呈現(xiàn)多樣化；大學生的消費結構多樣化。除了學習以及生活費用，還有旅游消費、手機費用、戀愛消費、娛樂消費、交際消費等；當代大學生的消費存在兩極分化現(xiàn)象，這和大學生的家境有很大關系，有些學生每月生活費很高，而有的學生為了維持日常的生活和學習需要，還需在外兼職賺取收入。其四，大學生比較重視交際性消費以及情感消費。大學生無論是談戀愛、交朋友還是在社團都不可避免的需要經(jīng)濟支持，這也是一部分學生消費的重要部分。

（二）大學生消費特點

普遍認同勤儉節(jié)約的觀點，學生從小學開始就被家長和老師教育要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣，很多學校教育以及社會教育也都是將勤儉節(jié)約作為教育的重點，因此現(xiàn)階段的大學生普遍都比較認同節(jié)儉的消費觀，有超過一半的學生認為勤儉節(jié)約是一種永不過時的美德；當代大學生對金錢的看法相對比較理性。當代大學生只有5.4%的學生認為金錢是人們追求的最終目標，一半的大學生認為金錢是人眾多目標中的其中之一，在大學生的正常生活消費中，42%的學生認為有些錢該省就省，2.5%的學生認為錢是身外之物，經(jīng)濟一般的大學生認為衣食住行以實惠為主，因此可以看出大學生對金錢的看法相對比較理性；當代大學生的消費存在趨同現(xiàn)象。當代大學生生活在大學校園中形成一個群體，群體之間通過群體評價以及群體規(guī)范等手段會對個體的行為以及心理都會產(chǎn)生很大的影響，因此大學生的消費行為就會受到整個大學生群體的影響，在群體暗示下形成消費趨同現(xiàn)象。例如，某個品牌的衣服有可能會很快被搶光，造成大學生群體認同感非常強烈的原因是由于網(wǎng)絡技術的不斷普及，學生之間的信息傳遞會非?？焖佟?/p>

二、進一步培養(yǎng)大學生科學合理消費觀的建議

大學生的經(jīng)濟實力相對比較薄弱，可是他們消費欲望卻相對非常強烈，大部分大學生都希望自己能夠有比較富足的生活費來支配，經(jīng)濟實力薄弱以及大學生相對比較不安分的消費心理導致大學生的消費處于一種比較不穩(wěn)定的狀態(tài)。盡管大部分的大學生都能比較理性地消費，不理性消費的大學生只占一小部分，但是對這些不理性消費我們也不能忽視。當代大學生消費觀很大程度上會影響著整個國家的發(fā)展，同時也會對大學生一生的品行有著非常大的影響，因此全社會所有人應該充分的意識到大學生消費觀的重要性，尤其是學校，需要注重培養(yǎng)學生理性消費的理念[1]。

（一）對學生的消費思想進行教育，引導他們理性消費

勤儉節(jié)約一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，生活中很多很小的花費雖然看起來很不起眼，但是這些小花費疊加起來就是很大的金額，因此對大學生理性消費觀的培養(yǎng)就要對大學生節(jié)儉的消費思想進行教育，培養(yǎng)他們形成節(jié)儉的習慣。例如，學?？梢蚤_設消費心理學的基礎課程，讓學生通過學習知識了解消費心理，培養(yǎng)理性消費的習慣，形成合理的消費方式和消費觀念。另外，還可以在校園經(jīng)常性組織一些有關消費的知識競賽，探討會等。同時學校還需要充分的利用學校的校園廣播、校報、團訓等一些大眾傳媒工具對當代大學生進行消費教育[2]。

（二）注重培養(yǎng)大學生的理財能力

當代大學生大多獨立支配自己的生活費，少的是一個月的生活費，多的有可能是一年的生活費，而現(xiàn)代大學生生活相對非常的豐富多彩，大學生可以消費的地方非常多，在獨立支配自己生活費時存在有一些不合理的現(xiàn)象，因此需要學校對大學生的消費進行合理的引導。僅僅只是依靠思想教育還是不夠的，因此學校需要培養(yǎng)大學生的自主理財能力，讓學生將自己的花費記錄下來，根據(jù)自己的實際需要以及實際生活費多少編制每月的消費預算，然后通過預算引導學生進行消費，避免大學生過度消費，根據(jù)自己的實際經(jīng)濟情況進行合理的消費，不盲目隨大流消費，從而避免生活費過早被消耗完[3]。

（三）創(chuàng)造一個合理的消費教育環(huán)境

學校是學生學習生活的場所，大學生在高校內(nèi)部的花費相對高于其他花費，在學生消費中占據(jù)了較大部分，因此需要學校建立一個具有良好氛圍的校內(nèi)消費環(huán)境。這個消費環(huán)境可以在無形中對大學生的消費行為以及消費思想產(chǎn)生影響，從而培養(yǎng)大學生良好的消費觀。因此，學校要以校園文化建設作為大學生消費觀念培養(yǎng)的平臺，在學校內(nèi)創(chuàng)造一個良好的消費氛圍，從而有效抑制大學生攀比消費的風氣?，F(xiàn)階段很多高校周圍建有舞廳，游戲廳以及網(wǎng)吧，這也會對大學生的消費造成不良的影響，誘惑大學生進行不良消費，因此有關部門應該同學校相聯(lián)合，對高校周邊的環(huán)境進行治理，通過優(yōu)化周邊環(huán)境來給大學生創(chuàng)造一個理性的消費氛圍，從而引導大學生能夠理性消費。

三、結語

當代大學生是社會主義接班人，是國家的未來與希望，而大學生的消費觀對大學生一生的品行和發(fā)展都有著非常重要的意義，因此社會全體應該充分的意識到培養(yǎng)大學生文明理性的消費觀的重要性，尤其是高校，需要通過采取有效的措施加強對大學生消費觀的教育和影響，從而使大學生形成節(jié)儉的習慣，養(yǎng)成科學合理的消費觀。

參考文獻：

[1]謝心.對當前大學生消費問題的思考與對策[J].經(jīng)濟研究導刊，2013（15）：123-124.

[2]趙永兵.互聯(lián)網(wǎng)時代大學生消費觀教育的思考[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2016，15（23）：123-124.

[3]潘雪.對當今大學生消費的分析與思考[J].教書育人（高教論壇），2013（11）：62-63.

（作者單位：臨沂市第一中學）