張雪明

摘要：目前中職學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程存在一種教學(xué)兩難的狀況，針對(duì)這種情況提出結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況并聯(lián)系社會(huì)需求在保證教學(xué)大綱不變的前提下，靈活掌握教學(xué)手段并強(qiáng)化和細(xì)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。改進(jìn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，會(huì)計(jì)改革的不斷深化，對(duì)中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)工作提出了更高的要求。如何培養(yǎng)符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的高水平的會(huì)計(jì)人才，是會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)的核心問題，也是每個(gè)任課教師在教學(xué)過程中必須認(rèn)真思考的問題。一、當(dāng)前中職學(xué)校《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》教學(xué)現(xiàn)狀

《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課是會(huì)計(jì)專業(yè)主干專業(yè)課之一。學(xué)生在初步學(xué)習(xí)和掌握了一些最基本的會(huì)計(jì)原理之后，通過本課程的教與學(xué)，讓學(xué)生全面的理解和掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)內(nèi)容。這是一門具有較強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性的課程。但從教學(xué)效果來看，老師普遍感覺難教，學(xué)生普通感覺難學(xué)。即使一些“會(huì)計(jì)學(xué)原理”學(xué)得比較好的同學(xué)也普遍認(rèn)為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課內(nèi)容多，難度大。原因如下：

（1）課程內(nèi)容體系龐雜，教學(xué)難度大。目前，中職學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程體系包括基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)以及其他行業(yè)會(huì)計(jì)等，是比較全面的專業(yè)體系。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程由初級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，會(huì)計(jì)原則與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)互相分離，重復(fù)講授浪費(fèi)時(shí)間，各章節(jié)之間相互孤立，不能從學(xué)習(xí)中體會(huì)到之間的聯(lián)系，原則的運(yùn)用也不能在教材中體現(xiàn)。由于體系龐雜，講授內(nèi)容多造成老師忙著趕教學(xué)進(jìn)度而使學(xué)生被動(dòng)的聽，形成一種“灌輸式”教學(xué)，學(xué)生每節(jié)課都忙于聽理論，記筆記，做單調(diào)枯燥的業(yè)務(wù)核算，不能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，教師和學(xué)生都倍感疲憊，教學(xué)效果十分不理想。

（2）教學(xué)重視理論而輕視實(shí)踐，實(shí)踐教學(xué)環(huán)境較差。對(duì)中職學(xué)校的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生來說，動(dòng)手能力強(qiáng)是他們與財(cái)經(jīng)類高校學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的主要優(yōu)勢(shì)，也是他們?cè)谏鐣?huì)上的立身之本。然而，理論教學(xué)占主導(dǎo)地位的教育思想仍影響著中職教育，致使目前的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)存在較大的缺陷。由于重理論的思想占主導(dǎo)，使會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室發(fā)展嚴(yán)重滯后，經(jīng)費(fèi)不到位學(xué)校不重視，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室軟、硬件滯后，遠(yuǎn)未達(dá)到仿真要求。

（3）教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)比較單一知識(shí)體系陳舊，師資水平跟不上。會(huì)計(jì)是一門發(fā)展變化快的學(xué)科，會(huì)計(jì)制度不斷修改和添加，使得教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)跟不上時(shí)代的發(fā)展。實(shí)踐知識(shí)得不到及時(shí)更新導(dǎo)致知識(shí)結(jié)構(gòu)單一、還有些教師出了校門就走上了講臺(tái)。使得教師在實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)上缺少舉一反三、靈活應(yīng)用的能力。

二、對(duì)當(dāng)前中職學(xué)?！敦?cái)務(wù)會(huì)計(jì)》教學(xué)內(nèi)容和方式改革的思考

由于當(dāng)前中職學(xué)校《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》教學(xué)存在著較多不足和缺陷，已經(jīng)制約了中職學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的教學(xué)發(fā)展，因此墨守陳規(guī)將嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性改革迫在眉捷。具體要做好如下幾點(diǎn)：

（一）改革財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方式，優(yōu)化課程設(shè)置，因材施教

1、加強(qiáng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的教學(xué)效果，改革財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程內(nèi)容，突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)務(wù)性。中職學(xué)校設(shè)立的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程，是為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，結(jié)合這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)，中職學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容的組織和安排上既不能完全跟著準(zhǔn)則走，也不能完全離開現(xiàn)行的準(zhǔn)則。切實(shí)可行的做法是將具體準(zhǔn)則中常規(guī)的、經(jīng)常性的、與會(huì)計(jì)六要素有關(guān)的業(yè)務(wù)及時(shí)補(bǔ)充到教學(xué)內(nèi)容中。

2、精心編寫教學(xué)案例，靈活教學(xué)方式，運(yùn)用多種方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，教學(xué)案例設(shè)計(jì)的好壞，會(huì)直接影響教學(xué)效果，教師應(yīng)針對(duì)性的組織教學(xué)案例。案例的內(nèi)容必須適應(yīng)具體教學(xué)環(huán)節(jié)的需要，與會(huì)計(jì)理論相關(guān)?？梢圆捎谩盎?dòng)性教學(xué)”法，打破傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方法，在各種互動(dòng)合作的教學(xué)活動(dòng)中，明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3、條件允許，可采用多媒體教學(xué)提高教學(xué)效率。多媒體教學(xué)是近幾年發(fā)展迅猛的一種現(xiàn)代化教學(xué)手段，利用多媒體上課可以將教學(xué)內(nèi)容以文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻和音頻等多種形式展現(xiàn)出來，呈現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)生動(dòng)形象、圖文并茂的多媒體教學(xué)環(huán)境。而財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程信息量大，知識(shí)點(diǎn)多，老師除了講授財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的知識(shí)，還需要向?qū)W生講解有關(guān)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)發(fā)生的業(yè)務(wù)流程和進(jìn)行大量的板書，這往往費(fèi)時(shí)費(fèi)力還不夠形象。而多媒體能形象、生動(dòng)、直觀地顯示教學(xué)內(nèi)容。多媒體還能大大增加課堂信息量，減少老師在傳統(tǒng)方式下大量輔助性板書時(shí)間，提高教學(xué)效率，成為解決學(xué)時(shí)矛盾的重要途徑。

（二）提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，打造“雙師型”會(huì)計(jì)專業(yè)教師隊(duì)伍

國(guó)家非常重視中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè)，這使的教師有了提高自身素質(zhì)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，學(xué)校也可以采取一些方式，提高會(huì)計(jì)教師的理論水平和實(shí)踐操作技能：如：組織教師讀研或到國(guó)內(nèi)外高校學(xué)習(xí)進(jìn)修，鼓勵(lì)教師參加職業(yè)資格鑒定考證實(shí)現(xiàn)向“雙師型”教師的轉(zhuǎn)變，從而進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

（三）加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，建立并完善會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，開展校企聯(lián)合建立校外實(shí)訓(xùn)基地

學(xué)校要重視和支持實(shí)踐性教學(xué)并加大實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備投入。完善會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，使之達(dá)到現(xiàn)代化、真實(shí)化、同步化。要加強(qiáng)與對(duì)口企業(yè)的聯(lián)系，簽定聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議建立校外實(shí)訓(xùn)基地，如定期為這些企業(yè)送一些實(shí)習(xí)生。企業(yè)也可輸送一些員工進(jìn)行短訓(xùn)等。

結(jié)語(yǔ)：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程是會(huì)計(jì)專業(yè)的核心課程之一，是一門集理論性、方法性、業(yè)務(wù)性和操作性于一體的學(xué)科，是學(xué)生專業(yè)知識(shí)積累和專業(yè)技能提升的關(guān)鍵一課。教師應(yīng)認(rèn)真組織好本課程教學(xué)內(nèi)容，尤其注重實(shí)際操作性，積極進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新。只要做職業(yè)教育的有心人，與時(shí)俱進(jìn)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)就一定會(huì)有一個(gè)好的發(fā)展和提高。

參考文獻(xiàn)

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