李亞秋+韓鋒+郝嘉南

摘要：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)是醫(yī)學(xué)教學(xué)中一個(gè)重要的組成內(nèi)容，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)造力具有非常重要的作用。筆者以多年解剖學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為核心，對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施的重要性進(jìn)行了分析，并在此基礎(chǔ)上，分析了實(shí)施基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中教師、科室及學(xué)生的要求和準(zhǔn)備。

關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)；教學(xué)；要求；準(zhǔn)備

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)在醫(yī)學(xué)教育教學(xué)中具有非常重要的作用，也是醫(yī)學(xué)教育教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的良好實(shí)施對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)好后續(xù)的課程具有非常重要的作用，因此，不斷地探索提高基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)意義重大。筆者結(jié)合多年的解剖基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性及其要求和準(zhǔn)備進(jìn)行了總結(jié)和分析，以期為不斷提高基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)質(zhì)量和教學(xué)效果提供參考。

1基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)施意義和基本要求

1.1基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施的意義

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施的重要作用主要是由于生物醫(yī)學(xué)的實(shí)證性所決定的，通過基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施，能夠使生命科學(xué)的發(fā)現(xiàn)過程、研究模式及基本程序進(jìn)行逐一的呈現(xiàn)，從而使學(xué)生更加深刻的體會(huì)所學(xué)的醫(yī)學(xué)知識(shí)與內(nèi)容。同時(shí)，通過基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施能夠培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)造力，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力[1]。

1.2基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施的基本要求

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施主要有以下幾點(diǎn)基本要求：①通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)已知的基本理論進(jìn)行驗(yàn)證，并且在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中進(jìn)一步的鞏固學(xué)生所學(xué)習(xí)、掌握的知識(shí)和理論。②通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)使學(xué)生掌握獲得基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)的科學(xué)方法，并且使其初步掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法。③培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，實(shí)事求是的作風(fēng)。④通過基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)造力，為日后進(jìn)行臨床實(shí)踐和科學(xué)研究培養(yǎng)基本技能。

2基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求和準(zhǔn)備

2.1教師的要求和準(zhǔn)備

2.1.1教師的課前要求和準(zhǔn)備。教師在實(shí)施基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)之前，首先要端正教學(xué)態(tài)度，以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度全身心的投入到基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，積極提高基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。其次教師要認(rèn)真聽理論授課，積極掌握學(xué)科的前瞻性知識(shí)，豐富自身知識(shí)儲(chǔ)備，認(rèn)真的研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，爭(zhēng)取獨(dú)立、高質(zhì)量的完成學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教師還要掌握各種實(shí)驗(yàn)儀器的性能、操作方法及簡(jiǎn)單故障的維修和保養(yǎng)。在此教師要以謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度多項(xiàng)學(xué)科內(nèi)的前輩請(qǐng)教，不斷地精益求精，爭(zhēng)取做到高質(zhì)高效的完成本學(xué)科的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，不斷提升自己的授課水平。最后教師要做好預(yù)實(shí)驗(yàn)，以此來(lái)提前發(fā)現(xiàn)問題、溫習(xí)技術(shù)操作。并在實(shí)施教學(xué)之前，檢查所有的儀器試劑[2]。

2.1.2教師的課中要求和準(zhǔn)備。教師在實(shí)施基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，首先要提前到達(dá)實(shí)驗(yàn)室，按照布置要求安排學(xué)生入座，并且做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。其次教師要以生動(dòng)、精煉的語(yǔ)言講解整個(gè)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，進(jìn)行示教時(shí)教師要以穩(wěn)定的心理進(jìn)行，要以提高學(xué)生技巧性操作能力為目的。再次教師要以專業(yè)性的術(shù)語(yǔ)描述實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并作出相應(yīng)的示范，及時(shí)糾正學(xué)生的不規(guī)范和不正確行為，隨時(shí)向?qū)W生講解試驗(yàn)的基本原則。最后在實(shí)驗(yàn)結(jié)束前對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行小結(jié)，以學(xué)生中優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)報(bào)告為例進(jìn)行講解，使學(xué)生掌握論文寫作的基本技巧。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，教師還要積極地加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生防護(hù)[3]。

2.2科室的要求和準(zhǔn)備

在實(shí)施基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)之前，科室首先要有充足的時(shí)間根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況制定出完整的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)計(jì)劃，制定教學(xué)人選和教學(xué)教材。同時(shí)要安排相應(yīng)的教學(xué)培訓(xùn)，由學(xué)科內(nèi)的高資歷、經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩對(duì)教師進(jìn)行整個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的培訓(xùn)，并且對(duì)所有實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員進(jìn)行培訓(xùn)考核。其次科室要及時(shí)的檢查、維修、更新基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需的儀器設(shè)備、實(shí)際，并且提前制定實(shí)驗(yàn)室儀器、試劑及所需物品的采購(gòu)計(jì)劃，保證基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的供給。再次科室要制定出一套完善的獎(jiǎng)懲制度，以此來(lái)對(duì)整個(gè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施與開展進(jìn)行監(jiān)督檢查，保證保質(zhì)保量的完成基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。最后科室要對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)和調(diào)整，使其不斷地發(fā)展、進(jìn)步，能夠符合科技發(fā)展的需求[4]。

2.3學(xué)生的要求和準(zhǔn)備

實(shí)施基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，首先要求學(xué)生要對(duì)本章節(jié)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，并準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的大白卦、紙筆等需自備的物品。其次學(xué)生要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，認(rèn)真聽課、積極思考、發(fā)問，以認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。再次要求學(xué)生組成實(shí)驗(yàn)小組，并且組內(nèi)進(jìn)行合理明確的分工，且要積極調(diào)動(dòng)組內(nèi)全員進(jìn)行積極參與。同時(shí)在觀看示教的過程，要考慮別人，不能夠只顧自己。學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中，嚴(yán)禁嬉戲打鬧，保持實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律。最后學(xué)生要及時(shí)的記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、按照規(guī)范書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，認(rèn)真獨(dú)立完成，不得抄襲、敷衍。同時(shí)要求學(xué)生不得損壞實(shí)驗(yàn)室的儀器、物品，也不得偷到實(shí)驗(yàn)室的用品及實(shí)驗(yàn)用動(dòng)物[5]。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，只有清楚的認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施的重要性及其要求和準(zhǔn)備，才能夠更好地開展實(shí)施基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，才能夠通過基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立觀察、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，促使學(xué)生的思維能力和邏輯能力得以提升，動(dòng)手操作能力得到提高，才能夠?yàn)槠浣窈筮M(jìn)行臨床實(shí)踐和科學(xué)研究奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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