（陜西省神木縣職業(yè)技術(shù)教育中心，陜西 神木 719399）

摘 要：中職建筑施工專業(yè)教育是中職建筑教育中的重要內(nèi)容，是為了培養(yǎng)建筑施工專業(yè)人才。文章對中職建筑施工專業(yè)教學(xué)過程中存在的問題和相應(yīng)的對策進(jìn)行分析與探討，旨在促進(jìn)中職建筑施工專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升。

關(guān)鍵詞：中職教學(xué)；建筑施工專業(yè)；教學(xué)模式；教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號：G712；G718 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）07-0055-01

隨著教育體制和理念不斷完善，當(dāng)前我國的職業(yè)教育有了很大的發(fā)展和進(jìn)步，同時(shí)社會對專業(yè)人才的綜合能力要求也越來越高。建筑施工課程是建筑類專業(yè)的重要課程，是實(shí)踐型學(xué)科，其內(nèi)容主要涉及建筑施工的相關(guān)領(lǐng)域，包括施工技術(shù)管理、施工質(zhì)量管理、施工材料管理等多方面內(nèi)容。學(xué)校對中職建筑施工專業(yè)教學(xué)提出了全新的教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生不僅要加強(qiáng)建筑施工專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，更要加強(qiáng)對這些知識的應(yīng)用，將建筑施工理論知識應(yīng)用到施工過程中，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化施工管理，提高建筑施工效率和施工水平。本文探討中職建筑施工專業(yè)教學(xué)模式的改進(jìn)策略。

一、中職建筑施工專業(yè)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)

建筑行業(yè)的發(fā)展使得傳統(tǒng)建筑施工過程中的一些技術(shù)逐漸被淘汰，各種管理理念也逐漸更新。因此，建筑施工專業(yè)教學(xué)也要不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，注重專業(yè)化教育。當(dāng)前，中職建筑施工專業(yè)教學(xué)還存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（1）教學(xué)理念有時(shí)比較陳舊。在當(dāng)前的建筑施工專業(yè)教學(xué)過程中，教學(xué)理念有時(shí)還比較陳舊。教師授課時(shí)以傳授建筑施工專業(yè)知識為主，主要是照本宣科式地講解一些常規(guī)的建筑施工技術(shù)，不重視與實(shí)踐相結(jié)合，也不重視與學(xué)生互動，導(dǎo)致課堂氛圍比較沉悶，學(xué)生對建筑施工專業(yè)課程失去學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)內(nèi)容有時(shí)比較單一。在建筑施工專業(yè)教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)理念決定了教學(xué)內(nèi)容也比較單一。很多建筑施工專業(yè)課只是機(jī)械地對大綱中的教材進(jìn)行講解，教師將教材中的知識點(diǎn)羅列出來讓學(xué)生進(jìn)行記憶，不重視靈活運(yùn)用，也不重視補(bǔ)充新的教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致建筑施工專業(yè)課十分乏味。

（3）部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差。很多中職生選擇了建筑施工專業(yè)，認(rèn)為建筑施工行業(yè)有很好的前途。但是，部分中職生自身基礎(chǔ)比較差，對很多知識理解能力不高，尤其是一些比較抽象的建筑專業(yè)知識難以掌握，因此，在學(xué)習(xí)過程中很容易產(chǎn)生挫敗感。

二、提高中職建筑施工專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的方法

建筑施工專業(yè)教育是中職教育的一個(gè)重要組成部分。隨著職業(yè)教育目標(biāo)和教學(xué)要求的不斷變化，建筑施工專業(yè)教學(xué)也要積極創(chuàng)新，盡快提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生掌握建筑施工中的相關(guān)技術(shù)及原理，提高學(xué)生獨(dú)立解決工程問題的能力，更好地培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

（1）更新教育教學(xué)理念。在當(dāng)前的時(shí)代背景下，中職學(xué)校要關(guān)注學(xué)生的綜合能力，尊重學(xué)生的主體性。在教學(xué)過程中，應(yīng)該更新教學(xué)理念，關(guān)注中職生的個(gè)性發(fā)展。教師要給中職生傳授更多有用的學(xué)習(xí)技巧，給他們更多自由思考的空間，使得他們可以學(xué)會自主學(xué)習(xí)。在建筑專業(yè)教學(xué)過程中，教師要結(jié)合當(dāng)前建筑行業(yè)的就業(yè)形勢、建筑行業(yè)的發(fā)展趨勢靈活地進(jìn)行教學(xué)，使得建筑施工專業(yè)教育能夠符合實(shí)際情況，提高學(xué)生的就業(yè)能力。

（2）加強(qiáng)多媒體教學(xué)。建筑施工是實(shí)踐型學(xué)科，在教學(xué)過程中，為了提高教學(xué)效率，必須結(jié)合時(shí)代特征及學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)對教學(xué)模式進(jìn)行適當(dāng)改進(jìn)。當(dāng)前是信息化時(shí)代，各種信息技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛。因此，多媒體技術(shù)、新媒體平臺的應(yīng)用，對中職建筑施工專業(yè)教學(xué)有重要作用。建筑施工專業(yè)教學(xué)包括建筑施工技術(shù)、施工質(zhì)量管理、施工竣工驗(yàn)收管理等多方面內(nèi)容，涵蓋整個(gè)建筑施工過程。在中職建筑施工專業(yè)教學(xué)過程中加強(qiáng)多媒體教學(xué)，有利于豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂教學(xué)氛圍，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中集中注意力。比如，在施工技術(shù)教學(xué)過程中，一些新型的施工技術(shù)知識比較抽象，教師可以借助圖片及具體的實(shí)例進(jìn)行分析講解。教師可以將建筑項(xiàng)目展示在幻燈片中，結(jié)合相應(yīng)的繪圖軟件對建筑施工技術(shù)進(jìn)行詳細(xì)說明。比如，講解施工過程中的結(jié)構(gòu)方案設(shè)計(jì)時(shí)，可以通過三維立體技術(shù)將建筑結(jié)構(gòu)模型展示出來，讓學(xué)生對建筑整體結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)有更好的了解。

（3）對學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的評價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的信心。在建筑施工專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生很容易因?yàn)樽约旱幕A(chǔ)比較薄弱而喪失學(xué)習(xí)信心。有的中職學(xué)生對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃不太合理，對專業(yè)課程的學(xué)習(xí)認(rèn)知存在偏差，很容易出現(xiàn)為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而被動學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。因此，在中職建筑施工專業(yè)教學(xué)中，教師應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確全面的評價(jià)，給學(xué)生更多的鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。在對學(xué)生進(jìn)行測試和評價(jià)的時(shí)候，教師要以綜合考核為主，著重對學(xué)生的綜合實(shí)踐能力進(jìn)行考評。

三、結(jié)束語

綜上所述，要結(jié)合建筑行業(yè)的發(fā)展趨勢，對建筑施工專業(yè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革。中職建筑施工專業(yè)教學(xué)必須結(jié)合時(shí)代特征與學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，靈活應(yīng)用各種新的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為社會培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高級技術(shù)應(yīng)用型人才。

作者簡介：張二雄（1983-），男，陜西神木人，二級教師，從事建筑材料類教學(xué)與研究。

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