王凱躍

摘要：德育教育是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀都具有重要意義。因此，德育教育作為班主任日常管理工作的基本內(nèi)容 必須引起班主任教師的重視，充分發(fā)揮德育教育在班主任工作中的作用，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效提升。

關(guān)鍵詞：德育教育；班主任工作；作用

中圖分類(lèi)號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）01-0338-02

1.德育教育的重要性分析

首先，通過(guò)德育教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀念，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。由于學(xué)生的年齡較小，思想觀念還不成熟，需要教師和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀念，從而規(guī)范他們的行為作風(fēng)，及時(shí)糾正不良行為，養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，不斷塑造優(yōu)秀的人格。

其次，通過(guò)德育教育促進(jìn)班主任與學(xué)生之間的交流。班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)，即是一個(gè)教育的過(guò)程，也是談心的過(guò)程。在這一過(guò)程中，班主任可以將學(xué)生放在平等位置上，以朋友的身份通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行深入的交流互動(dòng)，使他們學(xué)習(xí)、 認(rèn)識(shí)和理解做人的道理以及為人處世的理解方法，讓學(xué)生在平等、 輕松、 愉快的環(huán)境氛圍中培養(yǎng)良好、正確的做人做事行為。

最后，通過(guò)德育教育增強(qiáng)學(xué)生的生活常識(shí)。中學(xué)生由于處于心理、生理發(fā)育的重要時(shí)期，年齡較小，自我保護(hù)意識(shí)不足，加上判斷力低， 對(duì)社會(huì)及周邊環(huán)境的了解認(rèn)識(shí)不足，對(duì)自身安全的防范意識(shí)匱乏。小學(xué)班主任通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓小學(xué)生更加充分、 全面地了解和認(rèn)識(shí)周?chē)h(huán)境以及日常生活中潛在的一些客觀或人為造成的安全隱患問(wèn)題， 提高他們的安全防范意識(shí)。同時(shí)，還能夠有效培養(yǎng)和提高小學(xué)生在應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)問(wèn)題時(shí)的反映能力和自救能力，進(jìn)而更好地確保小學(xué)生的生命健康安全。

2.德育教育在班主任工作中的作用研究

2.1 德育教育是班主任工作的重要陣地。德育教育是班主任工作的一項(xiàng)基本內(nèi)容，也是班主任開(kāi)展工作的重要陣地。因此，在德育教育工作中不要追求表面，而是立足于簡(jiǎn)單實(shí)際的工作，這才是德育的重點(diǎn)。班主任教師要注重全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)好學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)生守則，并結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，積極探索和創(chuàng)新方法利用好德育工作的主陣地。作為一名班主任，學(xué)生的能力的發(fā)展、品德的養(yǎng)成、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是開(kāi)展班主任工作的永遠(yuǎn)追求。經(jīng)過(guò)多年的德育工作，不斷總結(jié)和完善工作方法技巧，例如要非常注重班級(jí)班風(fēng)的形成，一個(gè)積極向上的集體才會(huì)發(fā)揮出更大的力量，再把這些正能量好好利用，就會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)、各項(xiàng)活動(dòng)取得更大更好的效果。只有不斷地總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)工作方式方法，在實(shí)踐中充分發(fā)揮德育教育的陣地作用，才能從根本上促進(jìn)學(xué)生思想品質(zhì)的提高，為他們以后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.2 德育教育有助于班主任工作實(shí)效性的增強(qiáng)。班主任工作與學(xué)校其他工作一樣，都能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。但是，如何開(kāi)展班主任工作才能更好地提高工作效率，取得更大的成效，是每一個(gè)班主任都應(yīng)該思考的問(wèn)題。無(wú)論班主任工作是怎樣的復(fù)雜，都需要教師引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想觀念，塑造積極向上的人格。而班主任工作效果如何與學(xué)生的主觀因素有著密不可分的關(guān)系，學(xué)生對(duì)班主任工作的接受與認(rèn)可是班主任工作順利實(shí)施的關(guān)鍵。只有在學(xué)生廣泛認(rèn)可和接受并得到健康成長(zhǎng)的情況下，才能促進(jìn)班主任工作發(fā)揮實(shí)效。這就需要學(xué)校和教師以德育工作，促進(jìn)學(xué)生對(duì)道德的認(rèn)知和體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的道德意識(shí)和道德觀念，并激發(fā)他們的主觀能動(dòng)性和內(nèi)在潛能，提高他們對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，乃至參與到班主任工作中來(lái)，從而提高班主任工作效率。

2.3 德育教育有助于促進(jìn)班主任工作的規(guī)范化、科學(xué)化。在素質(zhì)教育不斷發(fā)展的今天，班主任工作應(yīng)該實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，以更好地服務(wù)于素質(zhì)教育。德育工作貫穿在班主任工作中，不僅影響著學(xué)生，也影響著教師自身。德育工作有利于班主任工作的科學(xué)發(fā)展。一方面德育的工作對(duì)象與班主任的工作對(duì)象是一致的， 這有利于在開(kāi)展德育工作時(shí)，把班主任工作滲透其中， 讓學(xué)生在接受德育時(shí)，自覺(jué)主動(dòng)地做好自我管理和參與到班級(jí)管理當(dāng)中去，促進(jìn)班主任工作有步驟有條理地開(kāi)展。

3.提高班主任德育工作效果的幾點(diǎn)建議

首先，尊重學(xué)生，重視學(xué)生在教育活動(dòng)中的主體地位。熱愛(ài)學(xué)生是教育工作者工作的動(dòng)力源泉，也是德育工作開(kāi)展的出發(fā)點(diǎn)；尊重是一切教育工作的基本前提，是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙，是建立溝通和互信的基礎(chǔ)學(xué)會(huì)尊重的關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生，善于通過(guò)激勵(lì)表?yè)P(yáng)手段，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處要讓學(xué)生在自覺(jué)參與德育中感覺(jué)到尊重，在尊重中感受到理解、肯定、支持、鼓勵(lì)，在師生的平等交流中產(chǎn)生思想的碰撞并就正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀達(dá)成共識(shí)。

其次，不斷豐富與創(chuàng)新德育教育工作方法。德育作為教育的主要內(nèi)容和不變主題，已經(jīng)在學(xué)生心中產(chǎn)留下了枯燥乏味的刻板印象要想實(shí)現(xiàn)德育工作的新發(fā)展，就必須賦予德育工作新的靈感、注人新的力量要結(jié)合學(xué)校教育當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，從學(xué)生出發(fā)，開(kāi)拓創(chuàng)新，探索新的教育方法，開(kāi)發(fā)利用各種社會(huì)資源，善于在教學(xué)和課外活動(dòng)中滲透德育因素，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展和各種實(shí)踐活動(dòng)都要融人和體現(xiàn)德育主題。

最后，激勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。激勵(lì)是有效的催化劑，能夠產(chǎn)生巨大的能量，激勵(lì)是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)班主任在德育工作中一定要善用激勵(lì)、合理激勵(lì)、科學(xué)激勵(lì)人都有渴望獲得認(rèn)可、獲得同事尊重、希望成功的心理需求，尤其是處于生理、心理發(fā)育階段的青少年，這種心理需求是激勵(lì)的基本出發(fā)點(diǎn)和實(shí)現(xiàn)有效激勵(lì)的根本保證。

4.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，德育教育是中學(xué)生教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)于中學(xué)生的健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的提高具有至關(guān)重要的作用。因此，班主任教師要深刻認(rèn)識(shí)到德育教育工作的重要性，積極探索新方法新途徑，充分發(fā)揮德育教育在班主任工作中的作用，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供必要的條件和重要的保障。

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