劉蔚

（濱州醫(yī)學院）

摘 要：在新的歷史時期，高校學生黨建工作的組織載體、宣傳載體、活動載體等發(fā)生了巨大的改變，面臨著新的挑戰(zhàn)。如何有效整合高校學生黨建工作資源，構建科學有效的學生黨建工作載體，拓展高校學生黨建工作空間，使黨的事業(yè)后繼有人，蓬勃發(fā)展，成為高校學生黨建工作重大而緊迫的時代課題。

關鍵詞：學生黨建 組織載體 宣傳載體 活動載體

高校黨建工作載體是指高校學生黨建機構、組織形式、活動方式、運作機制等與高校學生黨建的工作內容、任務要求及對象目標相互適應的統一體。要做好高校學生黨建工作，就要不斷創(chuàng)新黨建工作載體，并以此為基礎，扎實開展各項工作。

一、組織載體創(chuàng)新

各年級、專業(yè)、支部是高校學生黨建依托的傳統組織載體，但在日常工作中我們發(fā)現，與中學時代不同，學生組織、社團、宿舍等日益成為當今大學生日常生活學習和交往溝通的重要活動場所和陣地。

尤其是宿舍，作為當代學生學習生活的主要場所，缺乏有組織、系統性的思想政治教育、組織生活開展。對于宿舍區(qū)學生黨員的管理教育工作“該做什么”、“怎么做”、“如何監(jiān)督考核”這些問題都沒有明確的規(guī)定，部分學生黨員在宿舍區(qū)內的表現完全不同于教學區(qū)，表現出帶有極度“平民化”傾向的“區(qū)域性”特點。還有些學生黨員雖然能較好地約束自己，但面對舍區(qū)內出現的種種問題，采取“事不關己，高高掛起”的不負責任的態(tài)度，一定程度影響了黨在學生心目中的地位和形象。這就要求我們根據時代發(fā)展的需要，合理設置學生黨組織，構建學生黨建新格局，將組織載體由原來的院系、年級、專業(yè)、支部向宿舍延伸，促進高校學生黨建工作向縱深發(fā)展。

第一，通過學生黨建工作進宿舍，把發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和彰顯黨員的先鋒模范作用結合起來。通過宿舍區(qū)黨組織，把黨的教育滲透到學生的學習、生活、交往之中，滲透到世界觀的培養(yǎng)、日常習慣的養(yǎng)成之中。例如實行“黨員宿舍”掛牌，要求學生黨員亮出身份，不僅使黨員產生一種自我壓力，更加嚴格要求自己，接受廣大群眾的監(jiān)督，還給黨員一種激勵，鼓舞他們更多地為他人服務。這種做法既能充分展示學生黨員的良好風貌，發(fā)揮學生黨員在宿舍管理等方面的模范帶頭作用，又能在一定程度上加強校園精神文明建設，營造良好的宿舍氛圍。第二，充分發(fā)揮學生黨員、入黨積極分子在“自我管理、自我服務、自我教育”中的功能。宿舍區(qū)學生黨員、入黨積極分子具有雙重身份，既是所在學院學生黨支部成員、學生管理工作的骨干，又是宿舍區(qū)學生黨組織成員、宿舍管理工作的骨干。例如實施“一票否決制”，即舍區(qū)內主要學生干部的工作和表現情況，以“一票否決”的原則，納入學院作為積極分子考察對象的考核及評優(yōu)評先的考核內容；學生入黨積極分子的工作和表現情況，以“一票否決”的原則，納入學院學生黨員發(fā)展的考核及評優(yōu)評先的考核內容；學生黨員在公寓內的工作和表現情況，以“一票否決”的原則，納入學生黨員的考核及評優(yōu)評先的考核內容。通過日常的接觸，完成培養(yǎng)和考察的過程，切實做好入黨前的培養(yǎng)考察工作、入黨后的繼續(xù)監(jiān)督和繼續(xù)培養(yǎng)，切實保證學生黨員發(fā)展質量和先進性。

二、宣傳載體創(chuàng)新

中共中央國務院頒發(fā)的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出：要全面加強校園網絡建設，使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。這就要求大學生黨建工作必須與時俱進，主動占據網絡陣地，把握網絡思想教育的主動權。

網絡為學生黨建工作提供了機遇。首先，網絡提高了學生黨建工作的效率。網絡的日益普及大大提高了信息傳遞速度，網絡信息傳遞是實時、雙向或多向的，瀏覽者既是信息的接收者，又是信息的傳播者。學生黨建工作者通過網絡可以及時、準確地了解到學生黨員的思想狀況和他們所關注的熱點問題以及遇到的難點問題，從而有針對性地進行教育和引導，及時處理某些突發(fā)性事件，化解矛盾。其次，網絡為學生黨建工作開辟了新的途徑。網絡是一個虛擬的人際交流環(huán)境，在網上大家可以拋卻身份、職位、年齡等差別平等自由地溝通、交流，這為師生推心置腹地進行交流提供了平臺。再次，網絡增強了學生黨建工作的感染力和實效性。網絡可以通過色彩艷麗的圖像、動聽的聲音、生動逼真的畫面將黨建工作的內容巧妙地在網上展現給學生，使得網上學習效果明顯優(yōu)于單一感官的感知效果，大大增強了學生黨建工作的吸引力、感染力和綜合實效性。

同時，我們也要看到網絡是一把“雙刃劍”，在方便人們溝通、交流的同時，也使西方的政治觀念、思想文化乃至生活方式得以傳播，受此影響，部分學生出現了較為復雜的思想狀況，有的學生對中國共產黨的奮斗目標表現出一定程度的困惑，加上生源結構的復雜化，學生的思想狀況、道德品質、價值觀念、個性發(fā)展等紛繁復雜，這也給學生黨建工作增加了難度。

我們必須高度重視互聯網對開展高校黨建工作提供的新機遇，主動迎接挑戰(zhàn)，通過研究網絡時代大學生黨建工作的新特點、新問題，充分利用網絡開展黨的教育。運用學生喜聞樂見的新媒體，開設“黨史長廊”、“黨員風范”、“專題討論”等專欄，內容涵蓋黨的建設、思想教育、工作制度、組織生活、黨員管理等，定期將支部近期工作安排、先進黨員事跡、黨員發(fā)展對象名單等通過網絡向師生公示，使黨支部及黨員接受公眾的監(jiān)督；在網上開展豐富的黨建教育活動，如黨建征文、黨建知識競賽等，努力使其成為展示學生黨建工作風貌的窗口和境織與學生交流思想的平臺。

三、活動載體創(chuàng)新

學生黨建工作的一個重要內容就是要深入廣泛地開展實踐活動，使大學生走出理想的天堂，真正在實踐中向黨組織靠攏，真正在實踐中走向成熟。

探討支部活動走出校門、面向社會，指導學生黨員、入黨積極分子廣泛開展各種社會實踐活動，使他們在走進社會、了解社會、服務社會的過程中，加深認識，提高覺悟，增長才干，自覺地把自己的人生追求同祖國和人民的前途命運結合起來，樹立自身的責任感和使命感。比如組織學生黨員參加形式生動、主題鮮明、內容豐富，融思想性、知識性于一體“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，大學生通過接觸人民群眾，親身體驗勞動人民的思想感情，提高了為人民服務的責任感。如深入農村、醫(yī)院、社區(qū)調查，可以促使學生更加深刻地了解中國的國情，全面了解改革開放和現代化建設的巨大成就，從而親身感受黨的路線、方針、政策的正確性；到革命老區(qū)學習可以讓學生重新學習黨和國家的輝煌歷程，深入了解黨的歷史，看到革命先烈為國家獨立和民族統一所進行的不屈斗爭，進一步加深對黨的深厚感情。

學生黨建工作是高?！按蟮掠蹦Ｊ街械闹匾画h(huán)。將青年學生中的優(yōu)秀分子吸收到黨的隊伍中來，增強黨組織的滲透力和生命力，擴大黨的工作覆蓋面，保持黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，努力建設一支素質優(yōu)良、結構合理、規(guī)模適度、作用突出的學生黨員隊伍是學校黨建工作的根本目標。要堅持改革創(chuàng)新的精神，不斷總結經驗、積極研究學生黨建規(guī)律、勇于創(chuàng)新，不斷推進學生黨建工作開展。

參考文獻：

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