查星璐

摘 要：隨著社會的快速發(fā)展，教育的不斷革新與進步，素質(zhì)教育在各階段教育中得以全面普及，初中教學也越來越重視對學生體育素質(zhì)的培養(yǎng)?；@球作為一種深受大眾喜愛的體育項目，在初中體育教學中同樣也是一門重要的科目，如何提高初中體育籃球的教學有效性，是每一個體育教師的責任，也是真正落實素質(zhì)教育的要求。

關(guān)鍵詞：初中體育；籃球教學；有效性

一、傳統(tǒng)初中體育籃球教學中存在的問題探究

1.傳統(tǒng)初中體育籃球教學采用的是任務(wù)型教學方法

作為一名體育教師，在多年的教學實踐中，筆者發(fā)現(xiàn)大部分學校的體育教師在教授籃球課程時，尤其是在給予學生指導時往往采用任務(wù)型的教學方法。任務(wù)型的教學方法是給學生下達一定的練習任務(wù)然后讓學生自行訓練。這樣的教學方式教師與學生缺乏互動，這使得籃球課堂十分枯燥和無趣，難以引起學生的學習興趣，使得學生逐漸喪失對籃球的學習熱情與興趣，從而影響學生學習籃球的效果。

2.傳統(tǒng)初中體育籃球的教學忽視對籃球基礎(chǔ)知識的訓練

大部分體育教師在教授初中籃球課程時，往往忽視對籃球基本技能和基礎(chǔ)知識的教學。在與學生的交流中筆者發(fā)現(xiàn)，部分學生貌似知道如何打籃球，但對于籃球的基本動作及基礎(chǔ)知識仍然是一知半解。這種情況的發(fā)生是由于不少體育教師只偏向于籃球課堂訓練而忽略了對基礎(chǔ)知識的講述，這使得學生對籃球知識的了解不夠全面，難以達到真正的籃球教學的目標。

3.傳統(tǒng)初中體育籃球教學難以引起學生的興趣

對于初中階段的學生來說，學生都面臨著較大的學習壓力，大部分的學生都有著繁重的課業(yè)任務(wù)，這使得學生很難有課余時間進行體育運動。另外，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，移動互聯(lián)的興起，不少初中生沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，大部分學生在繁重的課業(yè)之余并不會選擇籃球這種休閑放松的方式，而是沉迷于網(wǎng)絡(luò)。學生對籃球的學習沒有興趣嚴重影響著籃球的教學質(zhì)量，對于初中籃球教學產(chǎn)生了巨大的障礙。

二、提高初中體育籃球教學有效性的策略探索

1.提高學生對籃球的興趣

作為一名教師，筆者深知，對于一切知識與技能的學習來說，興趣是最好的老師。學生對籃球?qū)W習的興趣才是推動學生學好籃球的力量。作為初中體育教師，教師應(yīng)當采用多樣的教學方法，提高學生對籃球的學習興趣。例如，教師可以選擇一些NBA的精彩視頻讓學生觀看，學生在學習籃球知識的同時，通過觀看籃球最高規(guī)格的比賽，樹立起對籃球的興趣。又如，教師可以通過組織課堂小比賽的形式使學生之間分組展開比賽，以比賽的方式激起學生的勝負欲，同時鍛煉學生的團隊協(xié)作能力。在比賽對抗中扎實籃球基本技巧，磨煉學生的運動精神。

2.加強學生對籃球基本技能與基礎(chǔ)知識的學習

“不積跬步無以至千里。”任何學科與知識的學習都是從微小的累積開始的，籃球的學習也是如此。教師應(yīng)當使學生明白扎實籃球基礎(chǔ)知識與基本技能的重要性，在課堂上使學生適應(yīng)枯燥的基礎(chǔ)知識訓練，夯實學生的籃球基礎(chǔ)。例如，在三步上籃的教學中，教師應(yīng)當及時糾正學生錯誤的上籃方法，對不少對于三步上籃生疏的學生，應(yīng)當監(jiān)督學生之間一起訓練，直到能夠熟練掌握這一技巧為止。不少教師對于學生的指導僅僅停留在口頭上，缺乏對學生身體力行的指導，這使得學生經(jīng)常對教師講述的動作一知半解，直到學期末學生都不能掌握最基礎(chǔ)的籃球技巧。因此，夯實學生的基本技能需要教師的積極引導，同時更需要教師對學生進行身體力行的及時指導。

3.明確初中籃球教學目標

傳統(tǒng)的初中籃球教學，其學習和考核更加注重學生的考試成績。然而，籃球作為一項嚴肅的體育運動，其運動精神也需要得到發(fā)揚。初中籃球的教學目標不應(yīng)只局限在學生的期末成績上，教師更應(yīng)當關(guān)注學生是否真正培養(yǎng)了對籃球的興趣以及是否真正掌握了籃球的技巧，是否享受到籃球運動的興趣。因此，初中體育教師應(yīng)當改革現(xiàn)行的初中籃球考核方式。變更之前的期末考試考核方式，制定更加人性化的考核方式，將對學生的評估與考核貫徹到每一堂課的學習當中，同時盡量弱化評價帶給學生的影響，而是及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并進行指導。一場考試是不能完全決定一個學生對籃球的掌握程度的。教師應(yīng)當適當減少考試在籃球科目中的比重，使學生擺脫籃球科目的考試壓力，真正享受籃球帶來的快樂，感受籃球的運動精神與樂趣。

總而言之，初中籃球在初中體育課程中是一個重要的科目，對于初中籃球教學，體育教師應(yīng)當更加注重培養(yǎng)學生對籃球的興趣，通過教師的有效指導更加愉快地享受籃球課程帶來的快樂，使學生在不斷的訓練中提高自身的身體素質(zhì)。

參考文獻：

[1]黃仕平.淺析初中體育籃球教學中如何激發(fā)學生興趣[J].體育時空，2013（3）.

[2]劉中強.淺談初中體育籃球教學現(xiàn)狀[J].新課程，2014（1）.

編輯 姚曉媛