沈安軍+沈飛

【摘要】在現(xiàn)代新課程標(biāo)準(zhǔn)改革不斷深入的背景下，在小學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)有著越來(lái)越高的要求。在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中，作為數(shù)學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)加強(qiáng)重視，并且應(yīng)當(dāng)通過(guò)有效途徑及方法培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，從而使其創(chuàng)新能力得以提升，促進(jìn)為更好進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）04-0126-02

在現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力已經(jīng)成為十分重要的一項(xiàng)內(nèi)容及任務(wù)，不但對(duì)學(xué)生更好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)比較有利，并且對(duì)學(xué)生綜合能力的提升及今后發(fā)展十分有利，因此，必須要積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)在充分認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力重要意義的基礎(chǔ)上，積極探討有效策略培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，使創(chuàng)新能力培養(yǎng)能夠得到更加理想的效果，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要意義

首先，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)可與社會(huì)發(fā)展需求相滿足。在現(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展過(guò)程中，創(chuàng)新已經(jīng)成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展的重要因素，在這種大形勢(shì)下創(chuàng)新型人才培養(yǎng)已經(jīng)成為一項(xiàng)任務(wù)，而創(chuàng)新型人才培養(yǎng)必須要以小學(xué)教育為入手點(diǎn)。對(duì)于小學(xué)生而言，其對(duì)于外界事物具有較強(qiáng)烈好奇心及求知欲，在創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面屬于最為理想階段。所以，為能夠與當(dāng)前社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)，對(duì)優(yōu)秀創(chuàng)新型人才進(jìn)行更好培養(yǎng)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中必須要對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力加強(qiáng)重視。

其次，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與素質(zhì)教育要求相符合。在現(xiàn)代素質(zhì)教育不斷發(fā)展的大形勢(shì)下，傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)無(wú)法與現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需求相符合，對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展會(huì)造成較大限制。因此，在現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，必須要通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)模式對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，這在當(dāng)前素質(zhì)教育中已經(jīng)成為十分重要的組成部分，同時(shí)也是素質(zhì)教育中的必然要求[1]。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑

1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理情境培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新興趣

對(duì)于小學(xué)階段學(xué)生而言，其具有活潑好動(dòng)特點(diǎn)，相比于其他年齡段學(xué)生而言，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣更加有利。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新興趣進(jìn)行培養(yǎng)，可使其創(chuàng)新意識(shí)得以有效提升，而為能夠使學(xué)生創(chuàng)新興趣得以提升，教師可在課堂教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)合理教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索，可使其注意力得以提升，并且可使其興趣得以提高。比如，在對(duì)“圓的面積公式”這一內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，教師可創(chuàng)設(shè)以前所學(xué)習(xí)過(guò)的一些圖形面積公式學(xué)習(xí)情境，可使學(xué)生回顧這些公式推導(dǎo)過(guò)程，然后對(duì)圓進(jìn)行分隔，將其轉(zhuǎn)變成為以往所學(xué)圖形，從而自己進(jìn)行探索圓的面積公式。

2.通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

在小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，為能夠更好培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式及方法，可對(duì)提問(wèn)式及啟發(fā)式等教學(xué)方式進(jìn)行運(yùn)用，從而使教學(xué)效果得以更好提升，使學(xué)生能夠自主進(jìn)行探索及思考，從而使其創(chuàng)新能力能夠得以有效提升。

3.通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中也有著越來(lái)越廣泛的應(yīng)用，并且具有較好效果。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，可通過(guò)多媒體技術(shù)的運(yùn)用對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，利用多媒體技術(shù)可實(shí)現(xiàn)視頻教學(xué)，并且能夠進(jìn)行實(shí)物展示，可通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式展示解題過(guò)程，同時(shí)可通過(guò)制作PPT實(shí)行教學(xué)演示。這些教學(xué)方式可對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大程度的感官刺激，激發(fā)學(xué)生求知欲及探索精神，進(jìn)而可有效激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力。比如，在對(duì)追及與相遇類問(wèn)題教學(xué)過(guò)程中，教師可利用多媒體展示追及過(guò)程或者相遇過(guò)程，這樣一來(lái)，也就能夠使學(xué)生對(duì)這一問(wèn)題更好理解，同時(shí)也能夠啟發(fā)學(xué)生利用圖形解決這類問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)解題方法的創(chuàng)新，從而使這一類問(wèn)題能夠得以較好解決，使學(xué)生數(shù)學(xué)能力得以提升[2-3]。

三、結(jié)語(yǔ)

在現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，為能夠使學(xué)生數(shù)學(xué)能力及綜合能力得以提升，學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)已經(jīng)成為十分重要的一項(xiàng)任務(wù)，對(duì)學(xué)生發(fā)展具有很大幫助作用。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力所具備重要意義，在此基礎(chǔ)上通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理教學(xué)情境，創(chuàng)新教學(xué)方法及運(yùn)用多媒體等手段實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳文霞.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J]. 學(xué)周刊，2015（2）.

[2]呂玉霞. 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J]. 學(xué)周刊，2013（26）.

[3]齊春杰.如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J]. 中國(guó)校外教育，2010（15）.